北师大初中语文七上《8农夫和蛇》PPT课件 (1).ppt

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1、,农夫和蛇 伊索,农夫和蛇,学习目标,2. 培养学生的辨别能力，让学生做农夫一样有善心的人，警惕蛇一样的恶人,1. 了解寓言和伊索寓言等文学常识；,教学重难点,理解寓言的内容及寓意,农夫和蛇,寓言及其特点： 寓言是用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 一般篇幅比较短小。 故事的主人公可以是人也可以是拟人化的动植物或其他事物。 常用夸张或拟人等表现手法； 从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。,一、文学常识：,农夫和蛇,二、走进作者,伊索 世界上最著名的寓言家，被后人誉为“寓言之父”，相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，最终遭到杀害。伊索寓言是后人托伊

2、索之名收集整理的希腊寓言故事。,农夫和蛇,三、整体感知,1、此则寓言共三节，请分别用一句话把每一节大意概括出来,善良的农夫救了蛇蛇咬死了农夫点名寓意,2、农夫救了蛇，按理来说蛇应该做（滴水之恩当以涌泉相报），但是蛇却咬死了农夫，这是为什么呢？这就体现了蛇的性格特征是残忍的。,3、人们常说：“好人有好报”，可是这个善良的农夫为何没有得到好报呢？,提示：因为怜悯恶人，才会受到如此的恶报啊，这句话令人深思，同时也点明了寓意。,4、如果你是农夫，你想对农夫说些什么呢？,不要怜悯象蛇一样的恶人，恩将仇报（忘恩负义）是蛇一样恶人的本性，善有善报不一定适用于恶人，与中国成语“养虎为患”有类似的相通之义，同学

3、们在生活中也应该分辨是非，怜悯心要有，但是要有针对性。例如：失学者，贫穷者，弱势群体，孤寡老人，四川地震残疾人等等都需要我们的爱心。,农夫和蛇,1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。,2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。,3. “善有善报”不一定适用于恶人。,4. 成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。,四、按照第一则的思路，自主学习第二则寓言并进行探究,农夫和蛇,农夫和蛇（二）,1. 默读课文后讲述一下这则寓言中的故事。,农夫,蛇,儿子被害,差点被劈死,和解,不和解,仇恨,仇恨,2. “我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好感，同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨

4、，难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由，请讨论：这个理由对吗？它说明了什么?,3 从这则寓言中你还得到了什么启迪？,2. “我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好感，同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨，难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由，请讨论：这个理由对吗？它说明了什么?,农夫和蛇,不对，这是蛇的歪理。 首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复； 第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈蛇未遂，后果轻微。 现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大，能压倒对方。,农夫和蛇（二）,农夫和蛇

5、,从农夫和蛇（二）中得到的启迪：,1. 对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有幻想。,2. 在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而助长他的嚣张气焰。,3. 要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。,4. 向比你强大的敌人求和是不明智的。,农夫和蛇,课外延伸：,这则寓言也告诉我们：人世间，善人有善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的人身安全，维护我们的人格尊严和合法权益。,农夫和蛇,测评题：,给下列字注音：冻僵（ ） 隆（ ）冬 怜悯（ ） 劈（ ）开,2. 下列词语没有错别字的一项是：（ ）A. 怜闵 残忍 隆冬 B. 砍柴 版斧 放弃C. 苏醒 尹索 守候 D. 纠缠 劈开 仇恨,3. 农夫和蛇选自 ， 相传伊索是公元前6世纪 人，善于讲动物故事。,4. 寓言是以 或 的故事为内容的文学形式。篇幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 或 。在创作上常运用 和 等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的 。,jing,lng,mn,p,D,伊索寓言,希腊,劝喻性,讽刺性,生物,非生物,夸张,拟人,哲理,作业：,谢谢！ 再见！,完成课后“阅读练习.探究”中第二、三题。,农夫和蛇,