2022小学数学教研组工作总结例文3.docx

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1、2022小学数学教研组工作总结小学数学教研组工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我帮大家整理的小学数学教研组工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学数学教研组工作总结1一学期的教学工作又近尾声，本学期我组全体老师紧紧围绕市教研市工作要点，以整体推动素养教化为目标，以课堂教学改革为重点，深化开展教学课题探讨，并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，促进学生生动活泼地学习

2、为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。顺当完成了本学期各项教研安排。现将工作总结如下：一、思想方面：本组的各位老师，思想看法端正，能主动学习新课程理论，统一思想，仔细具体制订了组内的工作安排，主动协作教研室和教育处开展片、组的各种教研活动；切实做到“五统一”（即统一目标、统一重点、统一进度、统一练习、统一考试）。“六个一”（即一次公开课、一篇反思、一个案例|、上传一份资料、出一份试卷、写一篇论文）。收集各种资料和信息，相互通气，资源共享，刚好找出存在的问题，有针对性地调整安排，切实开展各项活动。二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标

3、准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校内文化。3、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。三、做好教研组教学常规管理工作，切实提高课堂教学实效性。1、加强对学校教学常规管理制度的宣扬及实施力度，加强常规检查；学科教学工作的执行状况、单元测试的命题质量及成果分析、作业批改及对后进学生的帮助措施及落实状况、老师听课次数、听课记录及听课评价等方面的检查；2、要求老师仔细备好每一堂课，每节课均应有教案，应

4、当探讨重点、难点，细心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，做到课堂练习和回家作业都应当有层次性，让不同层次的学生都能有所熬炼和提高，并要求做好教学后记，3、要求老师仔细布置和批改作业，规范作业格式，并依据学生人数的实际状况实行肯定人数比例的面批制度，且仔细做好每天的作业订正辅导和批改工作；4、中心组织的竞技课的活动全组老师主动参加说课探讨、听课、评课沟通、课题探讨沟通等，使每一堂课都能使大家有所学、有所得。5、对于测试与反馈，要求依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，有安排地开展学科单元测查，并且要亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家

5、相互能主动参与中心组织的各项活动。特殊是平常的各种考试还有期末复习，刚好沟通，发觉问题，刚好订正，“提优补差”效果明显。每个老师利用课余时间，主动上网查寻资料，出试卷，探讨问题，真正做到资料共享，平常组内相互听课、相互探讨，做到理论与实践相结合。检查老师的听课和备课状况，从检查的结果来看，每个老师都很仔细，工作都做得很细，也比较到位。期末成果也在不同程度上的得到了提高。这些都与老师的努力分不开的。四、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作

6、为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟教学的的实效性。2、变更学生的学习方式。接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把“要我学”变“我要学，我能学，我会学”，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展。3、建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。本学期我们实施了数学学科的评价体系，采纳了学生自评、小组互评、老师评、家长评相结合的方法，对学

7、生的学习进行评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的的质量，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。五、接着深化数学教学改革，全面实施素养教化。1、充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教化，日积月累就会起到潜移默化的教化效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授学问、培育实力、发展思维的过程中渗透思想品德教化，发挥教学内容中有关德育因素的作用。在教学中让学生

8、通过从操作得到感知，到视察分析，最终抽象概括等一系列心理活动，参加了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践理论实践”的辩证思想。2、加强双基教学，发展智能，提高科学文化素养。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学探讨的基础。大纲指出：“肯定的数学基础学问和基本技能是我国公民具备的文化素养之一。”在日常的课堂教学中，老师们重视帮助学生驾驭大纲规定的基础学问，把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把学问转化为技能，使学生在学习过程中既长学问又长才智，提高学生的科学文化素养。3、运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性

9、，促使学生主动地学习，培育思维、提高实力，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。如何在课堂教学中培育学生的爱好，发展学生思维，我组老师有如下方法：（1）引导学生通过视察、尝试，由简洁到困难，由详细到抽象，找寻解题的规律，培育学生探究的爱好和实力。如王玉彩老师在“圆的相识”一节中，通过让学生折一折、摸一摸、量一量、想一想直径与半径的关系。学生通过实践操作，学习主动性提高了，潜能也得到了充分的发挥。（2）在教学中，老师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。（3）创设情境，启发学生动脑筋想问题。（4）寓教学于开心活动之中。低段老师在教学中设计了“接力赛”

10、、“摘苹果”等好玩的嬉戏活动，让学生在嬉戏中驾驭学问，发展思维。4、通过不断实践、探究、总结，找寻一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课前老师反复修改教案，设计、制作电脑课件，课后与老师交换看法，刚好总结阅历，刚好发觉问题，收到了肯定的效果，不少老师还把自己的教学阅历上升为理论，撰写成论文。5、切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格限制作业量。全组老师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，重视“双基”教学，精讲多练，。对作业做到全收全改，而且当天作业当天改，低年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针对性的辅导。全校的数学作业经学留意提高学

11、生的学习自觉性、主动性，让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。六、坚持教学理论的学习，仔细撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组仔细组织学习了“数学新课程标准”、“数学教化理论”、“数学教学论”等教学理论。学习学科刊物，了解教改信息，要求每位老师自己订阅一份数学教学杂志。每位老师能仔细学习并刚好完成了学习笔记的任务。提高自己的修养，这是完成教化教学任务的关键，也成为全组老师的共识。不仅如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细探讨学生现状，制定教学安排。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。

12、并对学习的内容做了探讨，要求每位老师学期末每人上交一篇论文，在假期完成一篇教学案例。七、存在的不足1、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向，听课前打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。3、进一步加强课题探讨的力度，促进教学质量的提高。课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点，在主动学习专业学问的同时结合教学实践取得课题探讨的突破性进展。八、体会与思索回顾一学期的工作，我的体会是：1、教研工作要重视实效性。我们

13、对组里的每一次教研活动都细心组织，保证活动的质量。活动前安排周全，做到六定，定时间、定内容、定人员、定地点、定目标、定打算；活动时要求教研组人员主动参加，各抒己见，畅谈自己的体会心得；活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。2、要充分重视教研活动的创新性。教研组是老师业务成长的家园，每一项教研活动只有触及到老师的心灵深处、精神领域，教研活动才能生气勃勃，充溢活力。这就须要教研活动具有创新性。一个学期来，我数学教研组老师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化

14、教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。今后我们将接着本着勤学。善思。实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好。小学数学教研组工作总结2对于老师而言，如春雨般地付出，是种责任和华蜜！一学期来，我数学教研组全体老师发挥团结协作的精神，大胆务实，勇于创新，开拓进取，以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了上级部门交给的各项任务，为全镇数学教学起到了导航作用。回顾这学期的教研组工作，我们有着几分充溢、几分感慨。现将一学期的工作小结如下：一、团结协作，乐于奉献我们组8名老师，特点是“老中青”三结合，传帮带是我们组的特色。在平常的教学工作中，大家都能

15、相互关切生活困难。同年级的老师、同办公室的老师常常相互探讨新教材中出现的问题，探究教学方法。在公开教学活动中，一人上课、我们全组出动，每位老师都能开诚布公地谈教案设计中的看法。在评课活动中，听课老师提出的恰当看法，上课老师总能虚心接受，形成了热情融洽的气氛。二、加强学习，提高业务水平老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组在教育处的引领下，全组老师坚持学习教化、教学理论，数学课程标准、市教化局以及学校教育处、本教研组的工作安排；拜读了学科刊物，了解教科研信息。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，结合本组的课题仔细撰写论文。三、立足实际，搞

16、好教学为了上好一节数学课，我组数学老师从点滴入手，了解学生的认知水平，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，尤其象一年级的芳吉老师，能依据学生的年龄特点，课前仔细打算教具，以激发了学生的学习爱好，提高学生在学习中求知、合作、相互竞争的意识，并培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，确有所得。本着以学生发展的思想，全体数学老师除了仔细备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作，脚踏实地地提高优秀率、及格率。全体数学老师在每两周、每月的上课、听课、评课活动中，课堂教学水平有了很大的进步，驾驭课堂的实力也有了明显的提高。四、立足教学，搞好教研组工

17、作课堂教学是全部学校的重中之重，它的质量凹凸干脆确定了学科教化教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。我数学教研组要求：同一备课组教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、安排总结仔细；在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的培育，着重培育学生的解决实际问题的实力；极力提倡组内数学老师推行“朴实、扎实、平实”的数学课。为了优化课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们还坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的内

18、容。我组老师非常重视听、评课活动。课前仔细备课，设计教案，相互切磋。课后仔细评课：教学内容支配是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的运用、教学思想、方法的渗透是否符合时代的要求、老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听、评课活动促进了教学水平的提高。五、主动开展教科研活动，促进老师的专业发展一年来，教研组主动开展有目的、有课题、有安排的多种形式的教学探讨活动。在教育处的带领下，主动参与教学科研，加强学科科研主课题的建设，取得了良好的成果。六、存在的不足及今后努力的方向1、本组老师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。今后努力方向：采纳每次评课由一位老师做为主评，其他老师做辅

19、评以提高评课的实力。2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步激励老师多多地阅读教化刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。面对机遇与挑战共存的二十一世纪，我数学教研组坚信：只有团结一样，求实创新，才能为提高全镇的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来诗钟中心小学更加绚丽的艳阳天！小学数学教研组工作总结3惊慌而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组的每位老师都是以仔细，务实的看法较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下:一、仔细学习新课程标准，制定本学期的教学安排利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教

20、学探讨，使教化工作始终在理论的指导下进行，使我们的教化目标更加明确。透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率，在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学老师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和探讨，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研教学安排。二、做好教学常规，全面提高教学质量1，加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量，在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践潜力的培育2，进一步抓好备课，听课工作，完善备课，听课制度。做到刚好评课或与上公开课的老师刚好交换看法

21、，使每位老师的教学水平都有所提高，本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在10节以上3、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载，并对存在问题的学生刚好提示，改正，逐步提高。同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业看法4，课后辅导做好培优补差工作采纳的形式是统批，面批，学生互批，讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导，对学生有发展潜力的进行培优。三、专心开展教研活动本学期学校接着开展了由全体数学老师参加课堂大寒活动，大寒结束后教务处姜主任耐性和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动，我们数学组的各位老师要秉承戒骄戒躁虚

22、心学习的看法专心学习科学的教化教学理论，高效的教化教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我，提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。四、专心参与教研活动状况每次市级，区级的教研活动，本组老师专心参与和开展教研活动，我们数学组老师专心多次走出去听课和学习阅历。听课后能老师间反馈听课的感受，做到取长补短，双善教学手段，提高课堂教学效率，建立科学，有效的课堂模式和教学模式。五、存在问题及今后工作我们在今后的教学当中，在思想上要转变教化观念，把握课改脉搏，让学生乐意学，宠爱学数学，在探讨中求发展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效不断加强教学实践，立足

23、教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成果。教学常规中要仔细批改作业，刚好做好二次批改的工作。总之，在本学期我们数学组进行了切实有效的工作，取得了必需的效果，结合目前的教学现状，我感觉我们还有许多不足之处，在下一学期我们要进一步加强对老师教学技能的培育。小学数学教研组工作总结4本学期我校数学教研组工作的重点以中心小学教学工作为依托，围绕中心小学工作重点，结合我校的详细实际，坚持以数学教学课堂和电教媒体为主阵地。仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级期初的课堂常规教化，逐步探究各年级数学教学新模式。接着以进一步转变教学观念，主动开展一些形式多样的教学实践活动，不断提高了我校教化教学理论

24、水平，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的数学教学工作，主要做了以下几各方面：一、坚持理论学习，不断提高老师的教化教学水平。1、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“数学新课程标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论，学习数学教学刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，提高老师对新课程的再相识，结合学校校本研训，就所任学科做了一次透彻的全册教材分析沟通。通过沟通把握了教材的重难点。从教学和学生的实

25、际动身，创建性的运用好教材。2、结合各班学生的实际对上学期末检测成果及卷面状况进行一次全面跟踪质量分析。针对各年级存在的问题进行探讨沟通，从而实行有效的措施，形成良好的教学氛围。3、学校和教研组支持和激励老师利用教化网络和中心站以及远程教化，不断提高老师的教化教学水平，开阔数学教学的视野和空间。二、发挥群体优势，抓实课改工作在仔细学习新标准，领悟其精神的基础上，学校充分发挥教研组的作用，组织集体备课，探讨如何将新课程标准的思想落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规。本学期，我们对学校的教学常规工作进行了调研，特殊是深化课堂第一线听了大量的课，用先进的教学理念对学校校本培训和集体备课、课堂教

26、学、教学评价等工作进行了刚好的反馈和有力的指导，并对课改过程中存在的共性问题进行了仔细的分析并提出改进完善的措施和策略在网上发布，以供全体数学老师学习，逐步做到在每位老师每节课的备课、上课和教学评价中都能较好地体现新课程标准的精神。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。三、重视课题探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。重视课题探讨的过程。本学期，我们着重抓了课题“小学数学教

27、学与学生创新实力培育的探讨”，共开展了2次全校性探讨活动，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深化探讨和探讨，做到了每学期有探讨安排、有阅历总结；每次活动有重点、有布置、有打算、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。课题组老师努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和学校教学质量的提高。四、主动参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益我们每学期初教研活动有安排，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水

28、平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应驾驭的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。六年级李颜珍和三年级李学金二位老师的公开课得到高度评价。教研组的活动和工作促

29、进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参与市数学水平测试都取得了较好成果，及格率达到到90%以上，优秀率达到30%以上。虽然我们取得了成果，还要进一步找差距探究课改的新路子，使教研工作做的更扎实，更有实效。总之，我校数学教研活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补过去工作中的不足，为我校教化事业的发绽开创一个崭新的局面。小学数学教研组工作总结5一个学期匆忙过去，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我

30、校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一、坚持理论学习，促进老师素养的提高1、要求老师深化学习国家课程标准以及数学教学理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用业务学习的时间组织老师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组老师的共识，同时，我们还组织老师用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。二、主动参与和开展教研活动本学期

31、，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使老师教学理论得以提升三、健全教研制度，加强教学常规管理1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实。2、加强对老师的教学行为的管理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组老师都能依据学生的实际状况和教学内容，

32、作业的批改刚好、仔细、细致、规范，一部分老师并能刚好分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。四、抓好课程改革，促进学校发展1、突出课改试验。组织老师学习教学理论，深化课堂试验，刚好地总结教学阅历，撰写课改论文。2、改革教案编写允许老师利用网络进行备课，上完课后要求老师“有反思”。这样 即能削减老师编写教案的负担，又保证老师有足够时间进行备课。3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教化，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成果的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。一

33、学期过去了，下一学期我们数学教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教化教学工作步上新的台阶而接着努力。小学数学教研组工作总结6时间荏苒，一个学期又结束了。回顾这一学期我们数学教研组的工作，在区教研室的专业指引和学校业务办的干脆领导下，以实践课改理念为核心，以强化过程管理为抓手，以促进老师成长为依托，以提升学生素养为目标，解放思想，大处着眼，小处入手，关注过程，循序有度地开展各项工作。现从以下几方面做简要小结。一、教学常规常抓不懈。期初在“有效教学”、“有效课堂”教学理念指引下，结合本学科实际制定了本学期的教研教改安排，使组员们明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等

34、基本常规。并在学期中期，教研组对每位老师的备课、批改、听课等教学常规进行自查和抽查，实行了“作业批改检查和展示活动”，把检查到的不足之处刚好反馈给老师，以促进教学常规的规范化。二、加强理论学习，提高老师业务素养。课堂是教研的主阵地，而老师是教研的主导因素，要扎扎实实地进行教学实践探讨，全面提高教学质量，培育和发展学生的创新实力、实践实力，首先老师要刚好转化教学观念，提高自身的业务素养。本学期，我们结合学校特点，开展了多种形式的业务学习活动。（1）以充分利用教研组、年级组活动时间学习新理念、新思路。如：观摩网上名师视频汪国祥的多边形的面积、洪侃的沉与浮。青年骨干老师通过“备课、说课、集体评课、上

35、课”的形式集体磨练课堂教学实力，以点带面共同提高。（2）利用业余时间，老师自主阅读教研刊物，并作好相应的摘记。（3）仔细把握每次外出观摩、听讲座的学习机会，了解最新的教改动态，学习先进的教改阅历，外出学习的成员回来后集体共享。(4)组织年轻老师公开课展示，本学期唐老师执教的异分母分数加减法在磨课中，大家都收获颇多，殷越超老师和方燕飞老师的两节课分别获得了教化学会课堂比武二等奖。三、开展数学趣味活动，培育学生数学爱好为丰富学生的数学学习生活，激发学生学习数学的爱好，提高学生的数学素养，本学期我们开展了“优秀作业展示”活动。学科竞赛活动的开展激发了学生参加意识、竞争意识，从而全面提高学生素养，激励

36、每位老师平常教学中注意实力训练。四、体会与反思回顾一学期的工作，我们的体会是：教研工作要注意实效。对组里的每一次活动都要细心组织，保证活动的质量。活动前，安排要周全，做到六定：定时间、定内容、定人员、定地点、定目标、定打算。还有通知要到位，活动后要作好反思工作。充分重视教研活动的创新性。小学数学教研组工作总结7本学期，本教研组以学校工作安排为指导，贯彻各项教化政策方针和新课程理念，始终坚持以“以人为本”的教学理念，加强老师校本培训，全面提高老师专业素养。一学期的教研组活动已近尾声，现作总结如下：一、集中、主动开展教研活动主动开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，且把这项工作作为一个重要

37、的方面。本学期，我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等老师的课。从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的打算，从备课、制作课件、打算教具都非常仔细。听课后仔细评课，刚好反馈，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学阅历，一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了进步。本学期还进行了检查教案与作业，老师们都能仔细备课，仔细批改作业。检查后还做了具体的总结，一学期来老师们做了大量的工作。二、开足、开齐教研活动本学期本教研组实行了3次会议，1次对于温州市数学学科新教学常规（修订稿）的沟通探讨活动，3次集体备课活动，3次校级听课沟通活动，1次期中常规检查，1次先进老师阅历沟通活动，1次数学课程

38、复习与评价研讨活动等。而且，能够按时有序地开展教研活动。三、贴合工作实际，有针对性地开展各项活动教研活动是为了服务于教学工作，而不是形式主义，泛泛而谈。因此，教研活动依据老师的工作实际须要而绽开、实行，旨在解决老师平常工作之困之难，提高老师理论和实践水平的。其中，特殊注意小班化状态下教学方法的多样化与合情性，特殊注意在校级公开课中落实这方面的内容，进行探讨、探讨、达成，以便更好地帮助与指导平常的教学，获得一个质的提升。四、存在的问题1、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。2、老师教学水平有待进一步提高。3、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，

39、加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和应用水平。当然，由于个人实力有限，阅历不足，教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。小学数学教研组工作总结8一切为了学生，为了学生的一切。在日常教学中，增加以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，同心同德抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得肯定的成果。学期末已顺当完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行教学安

40、排：在开学期为搞好教研活动，各位老师献计献策，制定教研、教学安排。各老师从素养教化的高度上好每一课。2、教研活动绘声绘色：本学期我们依据教育处的教研安排，主动参与“人人一节公开课”活动。全部授课老师均按学校教研规定，提前两天乃至一个星期将教学设计打算好，从课后反馈看，全部老师课前都能做充分的打算，制作美观的课件，并能娴熟操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注意学生的学法指导，能较好地落实学问与实力，过程与方法，价值观与情感教化的三维目标。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我们真正地把教学、教研

41、、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。3、一学期来教研组检查了老师的备课教案。发觉老师的教案不但字迹都工整美丽，而且都能按要求备足、备好课，还能刚好写好教后反思。4、一学期数学组老师每人都能按按要求听课，并刚好写好听课反思或评课。5、坚固树立“接班思想”，为上好课做打算。数学组的每一位老师“接班”已成习惯，都能自觉主动的提前5分钟进堂。在应急期间更为珍贵，几乎全部老师都能在下课铃声一响，就跑去接班。有效保证课间的平安，并提高课堂教学效率。二、大力推动新课程改革，扎扎实实搞教研。1、本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为真

42、正把教化科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。紧扣新课程标准，结和我校的“人人一节公开课”活动，执教老师在规定的时间撰写教案，自评。借助这个活动，提高老师的爱好，提升老师的专业素养。实践表明，有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的

43、吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。2、加强老师信息技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。教化改革，教学探讨是教化事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，我们将

44、在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。小学数学教研组工作总结9时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期,我们小学部数学教研组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。我们以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展工作。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我们数学教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为。为

45、此，在教研活动中，张海运、壮中明两位副校长，金亚明副主任特地作了如何上好数学新授课、练习课、复习课的小型讲座，力求常规与创新有机结合，努力体现以人为本的思想。老师都能仔细备好每一堂课.课前作好充分打算，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位老师能细心合理布置作业，做到批改刚好精确，反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。本学期，我们数学教研组依托武进区第十一轮小

46、学数学“送培上门”活动，在送培组组长窦韶英校长的带领下，全体数学老师全程参加此次活动。其中，沈xx老师的平行四边形的面积，整节课的教学体现了新课改理念，能立足于学生的主体发展，重视学生的主动参加、合作沟通；范留琴老师的相识多边形，整堂课，范老师上的灵动大气，数学语言富有儿童化，点拨恰当，真正让学生体验到了胜利的欢乐；金亚明老师的轴对称图形，在整个教学过程中，金老师更多地成为了学生学习的引导者、组织者、合作者，更多地关注学生的视察和捕获美感的实力，关注学生创建、想象实力的培育；朱红梅老师的相识线段，很好地让学生能直观相识线段，驾驭其特征,并同时培育学生的空间想象实力，动手操作实力以及合作实力。整

47、节课上得活泼生动，学生学得爱好盎然。另外，送培专家窦韶英校长为全体学员带来了走向整体建构的专题讲座。她提出了：教学预案要整体设计、教学内容要系统组织、教学实质要整体把握、教学过程要互动生成。整个活动使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。三、以学生为中心，主动开展学科性活动。为了激发学生学习数学的爱好，展示学生的数学特长，提高学生数学素养。本学期我们教研组进行了第一轮计算题调研；组织一至六年级学生参与了数学报“数学小论文”投稿；组织三至六年级进行了小数报的第一轮竞赛，举荐名单是：三年级：陈xx、徐xx等7人 ；四年级：代xx、李xx ；五年级：陈xx、李xx等五人；六年级：孙小龙、 潘好迪等四人。四、存在的不足与改进的方向。1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。