2022小学班主任教学心得体会例文4.docx
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1、2022小学班主任教学心得体会小学班主任教学心得体会当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,就非常有必需要写一篇心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。许多人都非常头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是我为大家整理的小学班主任教学心得体会,欢迎阅读与保藏。小学班主任教学心得体会19月5日星期三,我校联系了贵阳市第一试验中学,在辅导员的仔细负责带领之下,有幸参与了此次班主任工作培训讲座,由试验一中思教主任主讲,辅导员的组织下绽开,培训工作虽然只有短短的两个半小时,但对于以前从未接受类似培训的我们,收获是颇为丰硕的。主任从班主任工作理念悉心的讲解到方法和策略说明,从学生心理健康
2、指导到教化法律和校内平安,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任!一名优秀班主任应先注入以下五桶水:在讲座中,主任给我们讲:作为一名老师,不仅仅是要具有渊博的学问,而且还应具有独特的魅力形象,因为我们的一言一行都在学生心中留下了很深的印记,足以影响学生的一辈子。所以在我们要擅长发觉自己的不足之处,尽早弥补上,不断的完善自己。因此我们在此过程中必需不断学习有关学问,在实践中总结阅历,提高自身素养,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。这也是主任提到的我们必需具备的五桶水之一,除此以外,还应具有以下四桶水。其次桶水,
3、在任教过程中,应不断培育自己儒雅的学术气质,不仅会上课,还应做到做到能写文章,能搞科研。要做到这些,就要求我们不仅在工作上兢兢业业,课余时间也不应空下,不断学习各方面学问,不断提高自己的综合水平。第三桶水提到,对学生要有真诚的情意关怀,对每一个学生充溢关怀,并且公允的对待每一个学生,不应有任何的偏见或私心,真真实切的去关怀每一个学生,用自己的爱去关怀每一个学生,用自己的爱心去感化每一个学生。因此,在班主任工作的过程中,我就应多去了解当代学生的特点:自办法识强,心情不稳定,感情脆弱,渴望独立,依靠性强等。针对学生的不同特点,就可实行不同的教化方式来教化每一位学生。第四桶水,有教化的才智,树立起良
4、好地班风,对待不同的学生采纳不同教化方式。最终一桶水,仔细务实的敬业看法,把学校的事当自己的事,把学生的事当成自己的事。要做到以上两点,我们在工作就应仔细负责,不推脱不敷衍。把学校和学生的每一件事都当自己的事来做好。一名合格的班主任角色上弯得下身子,学会换位思索,倾听学生。同时班主任还应具有以下四心:以爱心作为班主任的工作核心、细心、能为学生操劳、热心。老师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。通过学习,使我明白做为一名老师,只要爱学生,就肯定会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的,学生难以产生仰慕之情,更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠,自
5、然难以达到心理指导与教化目的,那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和观赏每一个学生,耐性地倾听他的看法,接纳他的感受,包涵他的缺点,共享他的喜悦我深深地知道,一名好班主任、一名好老师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教化好学生,除此以外,我们还应在学生家长面前树立起自己的威信,不能老是以自己是新老师为由来推脱责任,对待学生家长就应以:“你既然放心把你的孩子交给我,那我就有信念较好你的孩子。”的威信去实施班主任工作。以上是我在试验一中学习的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努
6、力学习,更好地精力投入到工作中。小学班主任教学心得体会2陪伴了班上的学生一整个学年了,看着他们在这一年的时间里一点一点的成长,我也感到特别的欣慰,刚遇到他们的那一幕我都还历历在目,仿佛就在昨天的事情,现在他们一年级的学习也已经结束了,我的一学年的工作也结束了,他们成长了许多,我也发生了一些改变,自己的工作也顺当的结束了,等他们到二年级的时候,我也会更加的努力的去开展自己的工作,做好自己的工作,监督和管理他们更好的完成自己的学业。回想起刚起先他们刚进入到学校的时候,一个个还都是不能离开父母的怀抱,对于小学的校内充溢了新奇又有点胆怯,所以起先的时候,我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校内,班上
7、的同学也都可以渐渐的去熟识,去了解,为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中,我也开展了许多有益于他们健康和融入的活动,这些活动也都取得了不错的成效,当他们渐渐的爱上了校内之后,我也起先将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和看法上面,我清晰的知道他们现在刚进入到校内起先正式的学习,许多的习惯也都是在这一年的时间里养成的,所以我也足够的留意自己的举止,对他们身上许多的坏习惯也会刚好的指出,用一种好玩的方式去告知他们这样子做是不好的表现,帮助他们更好的改正自己的毛病,并且养成一种端正合理的学习看法,在学习上也可以有一个好的学习习惯。起初,家长也会常常的和我埋怨说,自己的孩子每天都不想来学
8、校上课,每次都须要费好大的力气才能把他们送到学校来,而现在,一年的时间,他们都可以主动主动的来到学校学习,每天都对自己的新的一天的学习和校内生活充溢了期盼,这些也都是他们成长的的表现,从不能独立的完成许多事到现在的独立自主,有自己的想法,我知道离不开他们的成长,当然这也是我自己努力工作的的回报,对于他们的成长和改变,也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的,我也无比的欣慰和满意,也为他们感到骄傲。将来我也将接着陪伴着他们很好的走下去,完成自己的学业的同时也可以健康顺当的长大成人,我也肯定不会辜负学校以及家长对我的信任,也请自己全部的学生家长放心,我肯定会在工作上尽自己的全力去做好的,也会让这群孩子
9、们很好的成长。小学班主任教学心得体会3时间过得真快,弹指间在老师这一岗位上工作了八年,也做了八年的班主任。八年的付出,八年的探究,八年的实践,使我在班级管理方面有了一些浅薄的体会。一、为人师表,以身作则。班主任作为班级的组织者、领导者和管理者,和学生接触最多、最深,老师的一言一行潜移默化地影响着学生。作为班主任要求学生做到的自己首先要做到。要求学生敬重师长,团结同学,自己首先要做到同事、同学之间以诚相待,友好共事;要求学生语言文明,有礼貌,自己首先要做到不给学生起外号,不用讽刺挖苦的话指责学生,语言友好亲切;要求学生讲究卫生,自己首先要做到打扫卫生主动参加,不怕脏,不怕累,不随地扔杂物,不随地
10、吐痰,见了纸屑弯腰捡起来;要求学生书写规范,自己首先要做到板书工整、不潦草;穿着装扮更应符合新时代的精神和自己的职业特点,要适合教化对象的审美情趣,有意识地给学生形成美妙的印象和良好的影响。小学生具有很强的仿效性,只有老师在生活的方方面面起到了很好的表率作用,就会对学生起到正面教化,达到“其身正,不令则从”的育人效果。二、亲亲切切,勤勤恳恳。亲亲切切,就是老师在工作中对学生要亲善,爱护入微。当学生有异样表现或行为时,班主任能刚好地与学生谈心并帮助解决问题;当学生受挫折时,班主任激励学生要树立坚决的意志和信念,帮助克服困难。只有关切爱护每一位学生,让学生感受到暖和,才能拉近班主任与学生之间的距离
11、,变成无话不说的好挚友。勤勤恳恳,就是让“勤”贯穿于工作的始末,对工作要兢兢业业、一丝不苟。班主任要做到“六勤”:即勤视察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心、勤沟通。勤视察就是老师要放下“严师”的架子深化到集体,深化到学生生活当中,通过广泛接触、深化了解学生的爱好爱好、人际关系、生活习惯、实力特长等,才能更好的解决学生的问题;勤动脑就是老师依据学生特性的差异,实行敏捷多样、最恰当的方法来处理问题,不要盲目的为解决问题而不顾学生感受,甚至使学生内心受到损害;勤动手就是老师通过自己做教给学生做什么,怎样做。老师亲自捡起地上的纸屑等,都会起到“此地无声胜有声”的效果;勤家访就是老师平常要通过和学生家长
12、沟通,向家长说明学校教化的目的、要求,学生在校的表现;也可通过家访了解学生家庭教化的状况,统一学校教化与家庭教化的要求,商讨对学生加强教化的详细措施,形成学校与家庭的合力,有助于学生的全面教化;勤谈心就是把学生当成自己的知心挚友,把自己的想法告知学生,了解学生的想法,刚好改进自己的工作方法;勤沟通就是把任课老师当成自己的良伴、知己、益友,敬重他们的看法,倾听、接受他们的看法,刚好有效地改进自己的工作方法。三、以人为本,付出师爱。“教化之没有情感,没有爱,犹如池塘里没有水一样,没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教化”。爱是教化的灵魂。班主任作为班级的组织者、引领者,每天面对的是活生生的人,要
13、确立“以人为本”的理念。对学生一视同仁,不能偏爱优等生,卑视后进生。尤其是后进生,他们的自卑心理很强,感情很脆弱。老师对待后进生要付出更多的爱心,更要亲近、爱惜、理解他们,多和他们谈心,使他们感受到老师的期盼,使他们情愿把老师的要求变成自己内心的愿望,只有用爱的甘露去滋润孩子的心田,用爱心点燃一颗颗纯净的灵魂,才能帮助他们唤起自尊心,树立自信念,激发上进心。四、因材施教,赏识学生。同一班级的学生虽然年龄相当,发展水平相近,但由于其遗传、环境、教化的不同而表现出个别差异。作为班主任要正确把握学生的特点,视学生状况不同而实行不同的教学方法、教学手段。对优等生,要启发他多读书,多方面开拓才能,让他知
14、道学无止境;对中等生,要多激励,多督促,多检查,要求他向更高的水平迈进;对后进生,要更多一份暖和,更多一份耐性,更多一份激励,对他们的要求定位不宜过高,哪怕是很微弱的闪光点,很微小的进步,都要刚好加以引导确定,努力从赞美赏识中去满意他们的心理需求,增加他们的荣誉感、自信念、上进心。五、加强学习,提升水平。作为班主任,首先是一名合格的老师,除了具有广博厚实的专业学问,还要广泛涉猎,积累丰富的科学文化学问,才会得心应对学生提出的各种问题,才会在学生心目中树立起较高的威信。这就要求班主任要加强学习,做一个博学的人。作为班主任,具备专业的管理水平,讲究管理艺术是必不行少的。工作中不断总结班主任工作阅历
15、,用科学、合理、创新、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。总之,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果干脆确定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生全面和充分的发展。这就要求班主任更加醒悟深刻地相识到自己肩负的使命,用一颗敬业之心、爱生之心投入到工作之中,主动探究教化教学规律,学习提升管理水平,才能为社会主义现代化建设培育出合格的人才。小学班主任教学心得体会4作为一名新老师,毫无教学及带班阅历,在接到担当一2班班主任的任务时,倍感惶恐,但也感谢学校对我的信任,将这个重任交给我,让我有挑战自己的机会。小学一年级是一个重要的过渡阶段,孩子们由幼儿
16、园进入小学,起先了真正的学习生活,为了加快他们对小学生活的适应,我开展了以下六点工作:一、常规教化。一年级的孩子年龄小,自制实力差,从开学第一天起,我就对他们上课、下课、回答问题、排队、敬重师长、团结同学等进行反复练习,一起先,在他们不听话、纪律差时,我实行了肃穆指责的方法,但效果甚微,于是,我实行了表扬为主、指责为辅的方法,先夸奖做得好、纪律好的同学,其他同学为了得到老师的表扬,也纷纷卖力表现,班上的纪律有了很大的提高,科任老师也纷纷反映我班学生上课时协作度越来越高!二、培育集体荣辱观从开学,我就灌输孩子们,一2班是一个整体,我们每个人是这个班级的一份子,班级好就是我们好的观念,孩子们对于争
17、夺文明班级有着很大的热忱,在常规教化中,集体的荣辱观也起到了很大的作用。三、关爱每一个学生,发觉他们的闪光点班上出名同学叫_,开学初期,上课乱讲话,下课淘气捣蛋,在表扬与指责后都收效甚微,多次反映给家长也毫无效果,并且在指责该同学时,他总是坏笑,也毫无悔改之意,我一度以为这是班上最麻烦的学生,但偶然的一次机会,我发觉他主动带头打扫卫生,并且动手实力也特别强,于是我在课上多番表扬他,由此激发了他的劳动热忱,我趁热打铁,让他担当劳动委员,在这之后他不光在劳动中表现优异,学习中也进步许多。在上课时刚好表扬同学,用简洁的问题培育学生的成就感,段考后,几个后十名的同学,在这种氛围的带动下,每节课都主动举
18、手回答问题,举手次数甚至超过成果优异的同学。四、留意培育班干部,建立良好班风我们班学生,总体来说缺乏胆识,刚入学时,看着同年级1班、3班的小干部们管理的有模有样,很是焦急,于是我选出几个成果、纪律较为优秀的同学进行培育,熬炼他们的胆识,首先,帮助他们建立在班里建立威信,其次,放手给班干部,让他们多加熬炼,目前我班在排队、纪律方面,班长、副班、纪律委员已经管的有模有样,劳动委员放学负责关好门窗,令我无后顾之忧。有了能干的班干部,也对我的工作有了很大的帮助。五、该放手时放手现在的孩子们基本都是被家里宠惯了,不给做任何家务,但事实上他们的实力甚至超过我们的想象,开学不久,我就将打扫班级的任务交给孩子
19、们,他们打扫的特别干净。有次须要搬凳子去操场,我也坚持不指挥,让他们靠自己的力气摆好,结果在很快的时间他们不光把凳子摆的笔直,还在背面用粉笔写上了一2班,我很受感动。这样既熬炼了他们的动手实力,也熬炼到了他们的生活自理实力。六、放下身材,与孩子们做挚友一年级的孩子好动、爱玩,我充分利用这个特点,当有学生用不好的习惯时,我尝试用夸张的表情、动作表演出来,这样不光逗乐了同学,也拉近了与他们之间的距离,最重要的是,他们相识到,这是不好的习惯,并且很开心有了要变更的意识。当然在班主任工作中,我还是一个十足十的新手,还有许多方面要跟各位前辈们学习,在我的工作中有不足的地方也恳请各位刚好指正,我也将拿出百
20、分百的热忱投入到班主任工作中,爱惜班上的同学,与他们共同成长,争取将一2班建立成为一个优秀的班集体。小学班主任教学心得体会5小学班主任特殊是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,肃穆地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。在这块贫瘠的土地上静默无闻地耕耘了几度春秋,下面我
21、就谈几点自己的做法和体会。一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱,亲近学生爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关切孩子,热心的帮
22、助孩子。我深信,爱是一种传递,当老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!”七、八岁的孩子们成天在妈妈的怀里撒娇,都不厌烦妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。和他们一起做嬉戏,一起跳绳,我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。我还采纳各种方法来激励孩子们的主动性,每天表现最好的小挚友我会嘉奖他们红果果,口头表扬,给评比栏里上红旗,有时会摸摸孩
23、子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微乎其微,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。常常有家长和我说,自己的孩子回家以后是那么激烈、兴奋,还说下次还想得到这种嘉奖。三、详细要求,指导到位心理学探讨表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注意细微环节。我在任一年级班主任起先,就常听一些家长说:“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题,假如不考虑学生的认知实力,在老师没讲清或学生没听明白的状况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应当怎样做,或者其行为往往事与愿违。这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们驾驭做事情的技能。为此,我
24、经常思索,怎样才能让学生听懂老师的要求并依据要求去精彩地完成任务呢?我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角视察事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注意细微环节教化,把该做的事指导到位。比如洗抹布,我通过视察发觉,小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本没洗干净,因此,用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。为什么会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想根据老师的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎样才能做好。针对这种状况,我特地找一个时间,教他们洗抹布。我先打来一盆水,然后教他们怎样搓,怎么拧,告知
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