2022小学教师读书活动方案例文.docx

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1、2022小学教师读书活动方案小学老师读书活动方案为了保障事情或工作顺当、圆满进行，经常须要提前进行细致的方案打算工作，方案是在案前得出的方法安排。那么问题来了，方案应当怎么写？下面是我帮大家整理的小学老师读书活动方案，希望对大家有所帮助。小学老师读书活动方案1为了进一步激起全校老师读书的爱好,修建深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，进步老师综合素养，努力建立“书香校内”。特制定本校老师读书活动方案。一、活动目的为使老师更新教化观念，进步理论素养和教化实力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪慧，用最静

2、心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的构成作出贡献。1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善本身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进老师专业发展。2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教化科研实力。3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，构成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，进步老师综合素养。4、通过

3、活动，构建有特点的书香校内文化，构成校内文化特点。二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。三、活动口号与学问为友，与书本为友。四、参与职员全校全部在职老师。五、读书内容读书是老师进步本身素养的重要途径之一，老师读书不但要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的鉴戒。2、教化家的书。教化家的著作包括着对本身教化理论的针对性思索、本身教化实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课

4、堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。5、学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、进步本身学习质量和教学效果是很重要的。六、活动措施1、制定读书安排目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。3、绽开“四个一”的读书学习活动，即每位老师定阅一份教化刊物；每天自学一小时；每月读一本教化专著；每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对老师读书状况进行调研、考评和

5、总结。4、仔细刚好搜集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部分汇报学校读书活动状况。5、仔细做好书籍管理和借阅工作。七、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长为组长的读书活动领导小组。由教育处详细负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的接着教化和业务考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核分歧格的老师要实行口头正告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。

6、小学老师读书活动方案2为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支高素养的老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案。一、指导思想以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁校内书香文化氛围为目的，引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进老师的专业化发展，全面推动学校素养教化。二、活动目标1营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，全面提升老师素养，使老师成为“有思想的教化者”。2突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，更新教化观念，丰富教化才智，促进教化创新，从而提高学校教化质量。3搭建老师沟

7、通平台，切实解决教化教学中的问题，实现老师专业水平提升。4通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、读书活动领导小组为保障老师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。组长：副组长：成员：各校区主任，各教研组组长四、读书活动的对象全体老师。五、活动时间20xx年9月20xx年6月六、必读书目教学志气闲逛老师心灵七、读书活动的方法和步骤1制订读书安排每位老师和教研组结合实际，制订读书活动安排2读书活动方式在全面推动全校读书活动中，主动引导以教研组为单位的组内读书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推动课堂教学方式的改进，

8、有效提高教化质量。采纳教研组每周教研活动日支配肯定时间集中学习和课余老师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合，学校定期支配老师进行沟通学习心得。3沟通研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研讨教化名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的相识和做法相比照，反思提高。（活动中各教研组必需开展读书沙龙活动一次。仔细做好活动记录，相关资料刚好上传至校内网。）4理论指导实践每位老师和教研组撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础教化课程改革试验工作，全

9、面实施素养教化。5读书心得评比每位老师必需有三篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少于600字），并选择一篇参与校优秀读书心得评比。6读书小报评比各教研组在仔细开展读书活动的同时，细心设计制作电子读书小报，刚好将老师、教研组读书活动心得和成果进行推广。校组织评比优秀读书小报。7总结沟通推广各教研组仔细总结读书活动开展状况，学校、教研组将老师读书活动的过程、读书活动成果刚好上传到校内网以便相互学习、相互沟通、相互刺激，在读书活动过程中发觉典型，总结阅历，主动推广。同时各研组仔细做好资料搜集整理工作(包括读书活动过程性资料、读书活动成果等）8表彰读书先进总结、展示各教研组读书活动成果

10、，评比表彰校优秀读书小组、优秀读书老师。优秀读书小组条件：（1）全员参加规定书目的阅读，每人完成三篇高质量的读后感；（2）开展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动；（3）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效；（4）小组读书氛围浓，主动利用校内网、博客、QQ空间进行读书沟通，在校内产生主动影响。优秀读书老师条件：（1）老师必需完成规定的书目阅读，完成三篇较高质量的读后感；（2）充分利用教学博客沟通五篇以上质量较高的文章，且点击率较高；（3）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到老师的一样好评。老师们，为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被社会和时代所淘汰，我们应把读书作为今日

11、的选择。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！小学老师读书活动方案3一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操

12、，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。二、活动时间20xx年4月21日14：30-15：30三、活动过程1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。2.参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后全部班级都有秩序带回各班教室，打算放学。四、活动打算：1.以班级为单位每位同学打算好自己想要参加置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责

13、看护好本班桌子上的书目，防治遗失。3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换（全部学生的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一运用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。小学老师读书活动方案4一、指导思想为进一步引导老师更新教化理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，特开展“共享阅读，专业成长老师读书活动”，促进老师的专业自主发展，建设浓郁书香的学习型校内。小学老师

14、读书活动实施方案4篇活动方案二、活动目标1通过读书，促进老师职业道德、学问结构、专业素养、教化科研实力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。2。通过读书，陶冶老师的生活情趣，丰富老师的精神世界，努力建设老师的精神家园。3通过读书，与学校“习惯养成教化”和“诗文育人”探讨相结合，老师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。三、参与人员全体任课老师四、组织机构学校成立“老师读书活动”工作领导小组组长：周英副组长：刘新波管恩霞朱向东成员：全体中层以上干部、六位级部主任五、详细措施（一）举荐好书，共享阅读在广阔老师中，开展“好书举荐”活动，举荐真正适合教化教学

15、实际、老师宠爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书举荐书目，并逐步充溢学校图书室藏书。（二）好书同读，才智共享全体老师同读雷夫*艾斯奎斯的第56号教室的奇迹一书，老师人手一本，激励在书中批注、点评或摘抄，撰写读书笔记和心得体会，团队开展一次思维碰撞的读书沙龙、学校开展一次才智共享的读书阅历沟通，实行一次青年老师读书演讲竞赛。（三）学科阅读，专业发展将老师阅读与校本教研相结合，激励“有主题的阅读”。依据学科专业特点，确定阅读主题和任务，组织老师主动开展以教研组、备课组或依据爱好爱好而自发组成读书小组，开展老师专业成长阅读沙龙活动。如数学老师阅读华应龙的我就是数学，语文老师可阅读朗读手册、

16、薛瑞萍的教化书籍、诗词创作技巧等、其他学科可选择有学科特点或者教化共性的书籍。（四）搭建平台，展评沟通通过校内网、老师博客等网络媒体，激励老师撰写读书心得、教化随笔、等，定期开展展评沟通活动。（五）师生共读，教学相长依据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书沟通活动，与语文主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作实力的提高，真正做到教学相长。六、评价措施1开展读书活动阶段评比和展示。以学期为单位，开展读书笔记展评，优秀读书心得评比、优秀老师博客评比等。2开展读书先进个人、书香办公室评比等。3与学校诗文育人各项活动评价相结合。小学老师读书活动方案5为提高广阔老

17、师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、思想先进、业务精良、专业过硬、教法敏捷、科研扎实”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案：一、指导思想以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“和好书为伴 做华蜜老师”，不断更新教化理念，培育健康主动的心态，促进老师的专业化成长，引导老师体验华蜜的教化生活，推动学习型校内建设，为学校文化增加活力，为学校发展供应强大动力。二、活动目标1、通过读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读

18、书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、通过读书活动，构建老师专业成长的平台，让读书成为老师成长的主要途径。5、通过读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。6、通过读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书活动，增加老师的课外阅读量，打造老师的人生底色，努力建设老师的精神家园，体验到职业的华蜜感，引发读书欲望。8、通过读书活动，加强

19、老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、活动方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每学年至少写好2万字的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的感受，通过沟通，将读书思索引向深化。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写教化叙事和反思。5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读

20、书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、举荐篇目1、第56号教室的奇迹2、给老师的一百条新建议3、给教化一点形上的关怀4、美国最优秀老师的自白5、教化的真情与才智6、陶行知教化名篇7、影响老师一生的100个好习惯8、学校在窗外其他文学名著或者文化读本。五、活动保障1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。2、全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，每学期要征订至少一份专业杂志。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、网络图书室的建设管理，使之成

21、为老师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间。师生集体读书时间为每周周四下午第3节课。5、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于10000字，期中期末检查，纳入老师考核。6、主动举荐读书有成效的老师参与各级竞赛，培育老师的成就感。7、筹措资金，通过购买、爱心捐赠等形式充溢图书数量，保证老师读书的基本保证。阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具

22、实效性。小学老师读书活动方案6提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队伍，打造书香校内，特制定我校老师读书：一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过

23、读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、通过实施读书工程，加

24、强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。3、沟通汇报。老师们相互举荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。4、实践写作。新课程呼喊老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教化生活实际，撰写读书笔记。.5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，

25、如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。四、读书策略：1、提高相识，重视读。我们将通过每周的老师例会和板报、广播、校内网宣讲读书的意义，激发老师读书的爱好，使老师从思想上重视读书。2、为切实落实老师读书活动，全体老师要依据学校要求，结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教化专著，制定自己的个人读书。3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每周周三下午第七、八节。5、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记，每学期摘记不少于50

26、00字，感悟不少于1000字。五、保障措施1、加强领导，健全组织。（1）成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。老师读书活动领导小组：组长：陈德副组长：刘温顺成员：金小平林新新金成功2、学校建立有关读书安排的管理、评价和激励等规章制度，把读书状况纳入常规管理，刚好检查、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。3、学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。4、成立读书小组，定期进行读书心得沟通、专题探讨等.小学老师读书活动方案7苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我教化信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅

27、读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”老师特别的职业就确定了每一位老师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校内文化建设，增加老师实力素养，促进老师专业成长，学校确定开展老师读书系列活动，详细支配如下：一、活动主题：“悦”读成长才智育人二、活动目标：1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校内文化建设。2、提高老师理论水平和实力素养，构建学习型老师队伍。3、以读书搭建老师专业发展平台，使之成为老师成长的途径。三、活动内容：1、阅读报刊：老师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。3、举荐书目：学校向老师举荐书籍，或借阅或购

28、买或网上阅读。4、自选书目：每人选择一些自己感爱好的书目进行阅读。四、活动要求：1、联系工作实际，撰写教化随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，沟通共享。2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至老师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为老师发展性评价和老师读书评比参考依据。3、读书心得沟通。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，相互沟通，期末由学校组织老师实行读书汇报会或读书论坛，沟通读书心得和收获。4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，探讨问题，解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注意实效；

29、读书与“教学教研校本培训一文本探讨”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高相识，创新工作思路。五、活动操作：1、由校长向全校老师发出“悦读成长，才智育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校老师开展读书活动氛围。（责任人z校长）2、每位老师比照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书安排（附件1）。（责任人zz、校区教育）3、各教研组每学期至少集中一次读书心得沟通汇报活动。有主题确定，有内容支配，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。（附件3）

30、（责任人zz）4、邀请校外专家或文化名人来校与老师“面对面”，传送读书阅历，介绍读书方法，沟通读书心得，引导老师畅游书海。（责任人书记室）5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲23次，邀请名家或举荐老师轮番主讲。（责任人z）6、学校统一运用“eeoa”平台上传老师读书心得、摘录，也当作老师发展性评价和老师读书评比的依据。（责任人-信息技术处、校区教育）7、每位老师必读书目阅读后填写老师必读篇目状况记录表，将之纳入校本教研管理和老师成长档案内容。（附件2）（责任人-z、校区教育）8、开设老师读书“网上沟通阅读窗”。一方面对老师供应电子阅读资料，另一方面老师可利用qq、微博、微信进行互动沟通

31、，共享阅读欢乐。（责任人-z）9、结合校内读书节，实行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。（责任人zz、书记室）10、每学期要进行老师读书活动沟通总结，上个学期召开老师读书沟通汇报会，举荐部分老师参与沟通，下个学期结束实行读书活动评比，并纳入老师发展性评价内容，给优秀老师适当嘉奖。（责任人-校区校长、zz）学校重视老师读书活动开展，全力以赴为老师读书活动创设条件，增加投入，供应保障，特殊是图书室要建立相应管理制度，购买和整理老师所需的书籍，为老师阅读供应指导和便利。另外，要注意读书过程和实教，加强沟通，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升老师专业水平和文学素养

32、，深化校内文化建设，构建学习型老师队伍。小学老师读书活动方案8苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。”老师这种特别的职业就确定了每一位老师成为“读书人”是一种职业呼唤，一种义务，一种责任，为营造书香校内，促进学校文化建设，培育造就一支高素养老师队伍，我校依据我镇关于开展老师读书活动的工作支配，确定在全校老师中开展读书活动，为了充分调动广阔老师参与读书活动的主动性，使读书活动深化开展。特制定老师读书活动如下：以实行“构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大老师及教化管理人员阅读视野、丰富阅读内容、培育阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓

33、展专业学问为目标，以建设书香校内为载体，以老师为核心，通过开展活动，促进老师专业成长，提升管理人员的素养，全面提高学校管理水平和教化教学水平。1、学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者，假如老师整体素养跟不上形势发展的须要，势必会影响新课改的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推动学校的发展。2、老师专业发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动

34、自己的专业发展，实现自己的主动主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养尤为重要。3、维护师道尊严的须要。多元经济学问时代，老师作为学问权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为教化者的尊严。1、通过老师读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。3、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。4、通过开展活动，促进老师专业成长，提升管理人员的素养，全面提高学校管理水平和教化教学水平。5、把读书与

35、摘记、感悟结合起来，形成对所读教化书籍的充分理解。把读书所获与自己的教化教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教化见解，提升个人的教化科研水平。活动对象：以年轻老师为骨干，学校全体老师都参加。为确保老师读书活动取得实效，学校实行以下措施：1、统一主题、篇目、进度和笔记本。选读书目为苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议。篇目和进度由组长依据实际状况确定。2、定期检查、考试和汇报展示读书活动在全校推开以后，学校将不定期调阅老师学习笔记，发觉老师在读书中遇到的问题，刚好指导帮助老师解决，学期末选出学习优秀的老师。3、搭建读书论坛依据本校实际，定期组织读书辅导、读书沙龙、探讨会、评比优秀

36、读书笔记、演讲竞赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。小学老师读书活动方案9为实行我校“博雅教化”的办学理念体系和实践体系，增加老师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教化理念，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚实专业根基，促进老师的专业发展，特制定本学期的老师读书方案。一、活动目标1、以读书活动为载体，营造良好的学习探讨氛围，促进老师养成自主阅读的习惯，提高老师专业文化素养，推动学习型团队组织的建设。2、通过读书活动，不断提升老师教化理论和实践水平，提高教化教学质量和效益，促进学校可持续性发展。3、每位老师每学期最少阅读2本书籍

37、。二、活动口号：争做博雅老师三、活动对象：全体老师四、活动要求1、各校区在教育处的组织下组建“老师研读坊”，以老师的自主阅读为主，以读书共享会的形式展示读书成果。2、必读书籍阅读（1）学期阅读：老师自主阅读学校举荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校内网老师博客上。（2）假期阅读：老师自主阅读学校举荐的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校内网老师博客上。3、选读书籍阅读老师依据个人须要自主阅读学校举荐的书籍或个人感爱好的书籍。必读篇目：1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯教学机灵一教化才智的意蕴2、暑假阅读书目：待定选读篇目：1、教化中的心理效应 刘儒德2、静静静的革命

38、 日佐藤学3、教化漫话 洛克4、老师行动探讨罗生全，敬仕勇老师“五一”阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“的读后感”命名，,发至z。小学老师读书活动方案10一、指导思想通过形式多样的读书活动，提升老师文化品位和精神境界，实现老师理念素养、师德修养与学科技能的综合提升，促进老师专业发展。二、活动目的1通过读书，更新和重构老师学问结构，完善职业情感与道德，提升老师的素养与教化教学实力，进一步提高课堂教学质量。2通过读书，陶冶老师的生活情趣，促进老师的精神、气质和品性得到进一步提升，努力建设老师的精神家园。三、活动主题主题：“阅读启迪教化才智悦读品尝应用”；四、参

39、与对象全体老师。五、活动形式老师读书活动实行自主阅读、团队阅读、评比展示、沟通共享的形式进行。六、组织机构成立老师读书活动工作领导小组：组 长：廖留斌（校长）：全面负责组织开展读书活动。 副组长：王永辉（副校长）：负责指导、协调工作； 成 员：曹利红：负责读书活动日常工作；七、活动进度支配见附件八、活动要求1学校高度重视，加强领导，组织力气，紧密协作，努力营造读书氛围，推动读书活动的广泛深化开展。2注意读书团队的建设。依托教研组建设学习共同体。 3确保读书质量。读书团队和老师个人应有明确的读书安排，每位老师应完成肯定数量的读书笔记和札记，并结合教化教学工作实际，撰写一篇有质量的心得体会。4创新

40、读书形式。有效地利用老师业务时间、节假日及暑期，主动开展敏捷多样的读书活动，如“读书论坛”等。在学习方法上要做到个人自学与团队学习相结合、精读与泛读相结合、理论与实际相结合。九、保障措施1学校把老师读书活动纳入年度教化工作目标考核，确保读书活动的顺当开展。2学校落实老师读书活动经费，为老师读书活动创建条件。 3仔细落实责任。校长负责检查中层干部的读书状况，中层干部负责检查老师读书状况。4学校设立老师读书活动优秀个人和优秀团队奖项。5参与读书活动的老师，按规定计算接着教化学时，并纳入老师的年度考核。小学老师读书活动方案11一.活动目的：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的

41、，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二.活动目标：1.通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。2以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。3通过开展读书活动，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。三.读书方式1个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读

42、有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记。2沟通汇报。依据本校实际，将于12月中旬开展形式读书研讨会活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。3落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师共同阅读朱永新我的阅读观读书感或个人阅读史于11月30日前上交学校教科室统一检查并备案（纸质和电子稿各一份）。（字体要求：标题黑体3号、正文宋体小四；字数不限；文件命名：姓名+题目）四阅读内容：必读书目：朱永新我的阅读观选读书目（请到校

43、阅览室借阅）1.实力孩子将来的生存之本2.老师应避开的十天教学误区3.让孩子不厌学12招妙计4.班级心理教化手册5.让读书与老师的生命共成长阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。小学老师读书活动方案12为提高广阔老师的综合素养，促进老师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教化思想、扎实专业学问、良好教学方法、较强科研实力”的高素养老师队

44、伍，打造书香校内，特制定我校老师读书活动方案：一、指导思想：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二、活动目标：1、通过开展读书活动，促进老师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。2、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围。3、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。4、以读书构建老师专业成长的平台，成为

45、老师成长的主要途径。5、通过开展读书活动，更新老师的教化理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发觉自己教化思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。6、通过开展读书活动，使老师能用书中正确的思想方法指导自己的教化教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。7、通过读书，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。8、通过实施读书工程，加强老师队伍的建设，努力建设一支充溢朝气和活力、与现代化教化相适应的老师队伍。三、读书方式1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。