2022安徽中学教师资格证考试考前冲刺卷.docx

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1、2022安徽中学教师资格证考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.奠定了班级组织的理论基础的著作是。A：论语B：普通教育学C：大教学论D：理想国 2.以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是。A：杜威B：赫尔巴特C：夸美纽斯D：裴斯泰洛齐 3.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和。A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识 4.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握

2、教学内容，而是在于他的才能达到对教学内容的掌握程度。A：学习积极性B：学习自觉性C：要花多少时间D：智力水平 5.中学的理综、文综属于课程。A：广域课程B：融合课程C：相关课程D：活动课程 6.与动物不同，人的学习是在实践中、在与他人交往过程中通过的中介而进行的。A：互动B：行为C：语言D：表情 7.(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高。A：最不利于学习效果的提高B：对学习效果的提高没有影响C：对学习效果的提高有一定的影响D：最有利于学习效果的提高 8.班主任工作总结一般分为A：学年总结和学期总结B：全面总结和专题总结C：班级总结和教学总结D：学习

3、总结和活动总结 9.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是。A：信任与不信任B：勤奋感对自卑感的矛盾C：自我同一性对角色混乱的矛盾D：自主对羞怯、怀疑的矛盾 10.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的。A：一般化B：具体化C：分化D：泛化 11.以下哪个学派的学生观，强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?A：完形一顿悟说B：认知一结构学习理论C：建构主义学习理论D：信息加工学习理论 12.教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。A：师与生B：学与教C：德与智D：身与心 13.詹

4、姆士和朗格提出了A：丘脑情绪理论B：情绪的认识一评估说C：情绪的机体知觉理论D：情绪的动机一分化理论 14.学生间认知方式的差异主要表现在哪些方面?A：场独立与场依存B：沉默型与冲动型C：辐合型与集中型D：判断型与综合型 15.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是。A：以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B：以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C：以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D：视具体情况，可有多种开端和顺序 16.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是。A：常规管理B：目标管理C：平行管理D：民主管理 17.(2007年)根据教学评价的功能

5、，可将其分为。A：形成性评价与总结性评价B：常模参照评价与标准参照评价C：配置性评价与诊断性评价D：正式评价与非正式评价 18.桑代克提出的学习迁移理论是A：形式训练说B：经验泛化说C：相同要素说D：关系转换说 19.抑郁症的主要特征是持久的。A：焦虑B：紧张C：情绪低落D：注意障碍 20.需要层次理论中的成长性需要是指。A：自我实现的需要B：归属与爱的需要C：生理的需要D：尊重的需要 21.(2005年4月)下列哪一说法是夸美纽斯的观点。A：美德是否可教B：教学的教育性C：“教育即生长，学校即社会”D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 22.最担心的问题是：“同事们如何看我?”“领

6、导是否觉得我干的不错?”这时，教师处于发展的阶段。A：关注生存B：关注情境C：关注学生D：关注课程 23.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的。A：内容型策略B：形式型策略C：方法型策略D：综合型策略 24.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是。A：加涅B：罗森塔尔C：戴尔D：波斯纳 25.制度化教育建立的典型表现特征是。A：学校的产生B：学制的建立C：教育实体的出现D：定型的教育组织的出现 26.(2006年)教育心理学主要研究的是学校教育中的。A：学生的学习B：教育措施C：学校环境D：学与教的规律 27.以下关于教育目的的论述，错误的选项是。A：教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

7、B：教育目的受制于生产力的发展C：教育目的就是各级各类学校的培养目标D：教育目的体现了人们的教育理想 28.各层次的教育目的中，既由特定社会领域和特定社会层次的需要所决定，也因受教育者所处的学校级别而变化的是。A：教育目的B：课程目标C：培养目标D：教学目标 29.教师职业的最大特点是。A：负有传递社会传统道德、价值观念的使命B：负有传递人类文化知识的使命C：职业角色的多样化D：既是传道者又是管理者 30.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：差异性 31.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。

8、A：顺序性B：不平衡性C：阶段性D：个别差异性 32.课堂纪律管理的最终目的是。A：自我促成的纪律B：教师促成的纪律C：任务促成的纪律D：集体促成的纪律 33.“六艺”的内容为。A：诗、书、礼、易、乐、射B：礼、乐、射、御、书、数C：文法、修辞、辩证法，算术、几何、天文D：礼、乐、射、御、易、诗 34.一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，其中包含着。A：自下而上的迁移B：自上而下的迁移C：平行迁移D：逆向迁移 35.教育要遵循个体身心发展的规律。学记中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在的现象。A：关键期B：依恋期C：混沌期D：最近发展期 36.

9、2013年单项选择：王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于A：对比B：联觉C：补偿D：错觉 37.是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A：信度B：效度C：难度D：区分度 38.教育心理学普遍认为西方第一本教育心理学出版于。A：1903年B：1913年C：1914年D：1900年 39.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是。A：适应现象B：听觉适应C：嗅觉刺激D：味觉刺激 40.一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果。A：中间部分内容记忆效果最好B：开头部分内容记忆效果最好C：头尾部分内容记忆效果最好D：

10、结尾部分内容记忆效果最好 41.课程内容的活动取向特别注重。A：课程内容的科学逻辑组织B：课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性C：课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色D：课程是既定的、先验的、静态的 42.下列关于教育形态的说法中，错误的是A：根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教育B：根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育C：近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育D：正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育 43.“让学校的每一面墙都开口说话

11、”，“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现了哪一种教育方法?A：榜样示范法B：说服教育法C：陶冶教育法D：品德教育法 44.2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是A：论语B：大学C：学记D：孟子 45.世界上最早的教育文献是我国的。A：论语B：大学C：学记D：中庸 46.耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是。A：倒U关系B：正相关C：负相关D：无关系 47.1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是。A：赫尔巴特B：夸美纽斯C：康德D：裴斯泰洛齐 48.假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学

12、习需求与价格的关系，这属于。A：下位学习B：上位学习C：并列结合学习D：概念学习 49.研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。这说明专家型教师在备课时具有一定的。A：计划性B：预见性C：灵活性D：操作性 50.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是。A：能力B：努力C：任务D：运气第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页