2022小学美术教案范本0.docx

《2022小学美术教案范本0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学美术教案范本0.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学美术教案小学美术教案 作为一名优秀的教化工作者，通常须要打算好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小学美术教案，欢迎大家共享。 小学美术教案1教学目的：通过教学，便学生在回忆春节节日气氛的同时，无拘束地用绘画形式表达自己对节日之夜的感受。教学重点：指导学生回忆过年的喜庆场景。教学难点：指导学生在构图时突出重点。教学打算：教具：课件、电脑、电视机学具：彩色笔或毛笔、颜料、白纸教学过程：一、师生谈话，导人课题：1、年的来历故事2、过年与平常有什么不同？3、指导学生回忆回答。4、过年又称春节，是人民的传统节日。在过年的日子

2、里，人们吃团年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯一派红红火火、喜庆喧闹的景象。（课件展示，过年的情景）5、板书课题。二、课件展示，直观感受1、分析烟花燃放时的形态。A、放射状；B、团状；C、旋转状；D、点线状。2、学生回忆逢年过节，自己和家人、挚友玩烟花的情景。A、在阳台上“彩珠筒”。B、一家人观赏“天女散花”、“火树银花”。C、除夕夜12点，家家燃放烟花迎新年。（每种情景都配以图片展示）3、指导学生回忆电视里玩花灯、舞龙、舞狮的场景。4、春节还有哪些特别的活动？5、观赏课本范图，分析构图特点。三、学生作业：1、学生自由画出过年的喜庆情景。2、播放第三册学过的童声合唱歌曲小拜年的录音：“正月里好耍狮子

3、灯呀，耍起那个狮子灯拜个新年。咚咚锵咚咚锵咚咚锵锵咚咚锵。锣鼓龙灯好喧闹呀，耍起那个狮子灯拜个新年”四、下课。小学美术教案2教学目标：1、写生、设计志向中的书包，初步学习写生的方法。在想像中抓住书包基本结构进行创新设计2、观赏、对比不同类型的作品。3、在评价中感受美的设计与美化生活的关系教学重点：驾驭书包的形态、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。教学难点：设计有创意的书包。教学用具：书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。教学过程：一、导入：师：我们起先上学书包就始终陪伴着我们，伴随着我们一起成长和进步。今日，我们大家就一起来相识一下书包，看看自己的书包有什么特点

4、，尝试自己也来设计一个书包，做个小小设计师二、实例赏析师：我们再来观赏一些其他样式的书包（各种类型的书包图片）师：书包的类型是多种多样的，外形、颜色都有很大的区分，书包上的装饰图案更是五彩缤纷。现在呢，老师想请几位同学上来向同学们展示一下自己的书包。三、学生展示书包生向同学展示自己的书包（师逐步提出外形、颜色、图案、功能）重点从形、色、图案入手，体现美术特色，抒发个人情感。四、设计师：今日，我们班里要开一个书包超市，特地卖我们班上同学设计的书包。作业要求：以下任选一项完成：1、发挥想象力，设计一个款式新奇的、造型独特的书包；2、设计一个功能奇妙、造型独特的将来的书包五、学生完成作业，老师巡察指

5、导。六、作业评价（书包展示柜）老师选择优秀作业把作品插入老师事先打算好的货架上，再让这些同学向大家介绍他设计的意图。逛超市活动：让全班同学观赏书包作品，并讲出自己喜爱的书包，说明喜爱的理由，老师引导。七、老师总结。小学美术教案3教学目标：学问目标：使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的改变而改变，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增加了很多情趣。实力目标：通过本节课的学习，使学生学会捕获和表现生活中的美妙的景象。培育学生留意视察生活，进而能运用几种比较简洁的方法表现诞生动、活泼、好玩的画面

6、来。情感目标：1、通过本节课，使学生的视察实力、记忆力、表现实力进一步得到提高；2、使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美妙，从而更加酷爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重点：视察、记忆影子的改变，感受影子给我们的生活带来的情感。教学难点：如何运用各种方法来表现影子。学习材料：课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。教学过程：一、组织教学二、引入课题1、师:同学们，你们喜爱猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家仔细听、细致想，看谁先猜出来！（课件出示谜语）有个好挚友，跟你不分手。你走它也走，你停它也停。生：影子。2、师：今日我们一起来画影子。（师板书课题：画影子

7、）三、讲授新课1、师：影子是生活中一种好玩的现象，它能使大自然和我们的生活更美，更富有情趣。你们在哪见过影子呢？生1：在太阳光下有影子。生2：水中有倒影。生3：灯光下会产生影子。2、师：（播放录像）请大家视察一下，这些影子都一样吗？生：不一样。师：它有什么特点？给你什么感受？生1：灯光下的影子是黑色的。生2：水中的倒影是彩色的。彩色的倒影美丽。3、师：今日天气晴朗，我们一起来感受一下太阳光下的影子吧！（老师组织学生在操场上站好）学生来到操场站好。师：“影子”是我们最忠实的伙伴，可不能让别人踩到呀！学生开展踩影子的嬉戏。4、视察图片（1）师：（课件出示没有影子的风景图片）看看这张图片中的内容说说

8、你的感受？生1：这张图片不好看。生2：我也觉得这张图片不好看、不生动。师：其他同学的看法呢？生：不好看。（2）师：大家都觉得这张图片不好看。（课件出示有影子的风景图片）那这张呢？这张照片有了倒影，你现在的感受还一样吗？生1：比第一张好看。生2：比刚才那一张生动，这张图片好看。生3：这张图片有了倒影，变得好看了！（3）师：你能说一说在生活中见过哪些彩色的倒影，让自己觉得特殊好看，特殊好玩。生1：我在润城的公园里看到水中的倒影，倒影里有绿树、红色的花。生2：我在公园的湖水里望见火红的太阳。生3：我在沁河里望见彩色的倒影，里面有沁河大桥，路灯。5、观赏师：彩色的倒影真漂亮，现在我们来观赏几幅漂亮的作

9、品。（课件出示作品）这些作品在绘画内容上、构图上、表现方法上有哪些值得你们借鉴的地方？学生小组沟通探讨。小组汇报：组1：第一幅图画得是两只鸳鸯，用的材料是油画棒。水中的鸳鸯画得没有水上的清晰，是用虚线画的。组2：其次幅图画得是两只白天鹅，他是用彩笔画得。水中的白天鹅轮廓清晰，但里面是用虚线画得。组3：第三幅图画得是青蛙和荷叶，是用油画棒画得。水面上的青蛙和荷叶画得清晰美丽，而倒影也是采纳虚线的方法。组4：第四幅图画得是大山和太阳，他是用水粉颜料画得。水中倒影和水面上的一样。组5：第五幅图画得是很多树和湖水，绘画材料用的是彩笔，水中的树的颜色和岸上一样。组6：第六幅图画得是妈妈和女儿，用油画棒画

10、得，水中的倒影画得是虚的。师：刚才同学们观赏了六幅美丽的学生作品，他们运用不同的材料，不同的方法表现了“影子”。他们在绘画的时候对物体实行的是“实”的表现，而对倒影采纳的是一种“虚”的表现，这样就很好的表现出“物”和“影”的关系，使画面产生了梦幻般的效果和丰富的色调。四、尝试创作1、师：同学们，你们觉得影子美丽吗？生：美丽！师：如何才能把影子留下来呢？生1：用照相机拍下来。生2：把它用剪刀剪下来。生3：用彩笔画下来。2、师：同学们真聪慧！想出了这么多好方法，用什么方法能更好更快的画出倒影呢？生1：在纸上先画出物体，然后把纸倒过来再画个一模一样就行了。生2：把纸对折，用印纸画。师：影子真好玩！同

11、学们，你们想不想亲自创作一幅好玩的影子呢？那么我们一起来看看作业要求：（1）构图大胆、生动好玩。可采纳多种绘画形式。（可在已经画好的图画或者在打算好的图片下面添加“影子”；也可画一幅表现“踩影子”的创作画等等）（2）可以小组为单位画一幅。学生作业，老师进行个别辅导。五、展示作业、讲评1、组织学生展评，全班学生作为小评委评价，全部的学生可以在教室里自由走动，观赏举荐他们认为最棒的作品展示到黑板上。2、师：请依据自己本课堂的表现填写下面的评价表:（1）你知道表现影子也许有几种方法？一种（）；两种（）；多种（）。（2）你知道“影子”有哪些特点？；。学生填写评价表。六、小结师：“影子”是我们最密切的挚

12、友，给我们的生活增加了很多的情趣，只要我们细心的视察，就能感受到生活的美妙。板书设计：画影子灯光下的影子是黑色的。水中的倒影是彩色的。物体实画，倒影虚画。小学美术教案4教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长视察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法，培育动手实力教学重、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。教具学具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：用自然界中有dash;物体上凹凸不平的表面造成了奇妙的效果。2、发展阶段：（1）让学生用自己的小手蘸上颜

13、料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生细致视察、探究，从而找出产生纹理的缘由。（2）利用印纹制作画面时要留意色调的协调、疏密的支配（可以是没有详细物象的）。（3）利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的改变（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。三、小组合作，老师指导。四、学生评价作品，小结。五、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简洁的添加，完成作品的创

14、作。小学美术教案5课时：一课时目标：1、通过上，让学生观赏、评论各国的邮票。2、试制一枚邮票，尽力绘制得精致、漂亮、动人。3、激励学生用各种方法制作邮票。重点：通过上，让学生观赏、评论各国的邮票。难点：激励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。打算：老师：站、课件。学生：过程：一、组织教学二、导入新授小挚友，这是谢老师寄给北京小汤山医院全体医务工作人员的一封慰问信，我用工整的字体写上了邮编、收信人和寄信人的地址，这样可以寄出去了吗？噢，邮票是寄信的“通行证”，今日的美术课我们共同有关邮票的学问。三、上查询获得学问的途径许多，我们就用最快捷的方法上查资料来解决这下

15、面两个问题你知道最早的邮票是哪一年发行的？你认为邮票有什么特点？在上的过程中要求小组分工，每人解决一个问题，再合作，大家在小组中沟通。好下面谁代表小组来告知大家最早的邮票的有关内容。谁又来说一说邮票有什么特点？四、观赏我们已经知道了这么多有关邮票的学问，下面就请小挚友到图片天下上观赏一些邮票，观赏完后，把你最喜爱的邮票介绍。五、示范听了大家的介绍，看了这么多设计精致、惹人珍爱的邮票，谢老师也忍不住设计了一张邮票，老师是以卡通画的形式来表现的。假如请你来设计，你打算设计成什么样的？设计的过程中千万别忘了发行者、邮资、和年头哦！顺便考考你，要寄到外地的邮票须要多少钱？六、学生作业我知道大家肯定迫不

16、及待、跃跃欲试了，好下面请大家开动脑筋、利用各种绘画工具进行设计。孩子们，动手干起来吧！信任你们肯定能比老师设计的更完备！七、巡回指导巡察全班学生作业。辅导个别学生，引导其作业紧紧围绕主题。适当之时给其绘画资料借以。激励学生画出独特的作品。部分学生讲明创意，为其他学生拓宽思路。八、评讲看了大家的表情，老师就知道你们肯定把邮票设计的特别精致、漂亮、动人，谁情愿把你们的设计介绍？对自己的作品及他人的作品的观赏，并加以。九、最终可以发信了，小小的一封信，有了这么多造型新奇、别具匠心的邮票作点缀，信任北京小汤山医院的叔叔、阿姨们更加坚决战胜sars的决心。其实，有关邮票的学问还许多许多，假如有爱好的小

17、挚友回家后接着查阅，你肯定会发觉：小小的邮票，奥妙无穷好，大家平安关闭电脑，别忘了把自己四周干净！小学美术教案6教学目标：1、相识瓜果的基本形态和了解色调运用发的规律。2、初步了解视察性绘画的基本方法。3、增加亲近生活的热情情感。教学重难点：重点：相识水果的基本形和了解熟识色调运用的基本学问与方法。难点：丰富学生的创建想象。教学打算：教具：几样不同的水果、一块小布。学具：水果、水彩笔、油画棒、教学过程：一、嬉戏引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小挚友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小挚友猜一猜是什么水果。2、揭示课题：瓜果飘香。3、参与嬉戏的小挚友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么

18、水果。（培育学生的形象思维实力。）二、视察分析1、老师引导学生视察水果的形态和颜色。2、引导学生说一说自己喜爱的水果和吃到过的水果。3、视察水果的形态和颜色。4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形态、颜色、味道。 （培育学生视察生活和表达直观感受的实力。）三、品位体验1、老师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。1）用眼睛看一看水果外形和色调的特点；2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味；3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色调、香味、口味等。3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的干脆感受和水果内在的美。4、说一说自己

19、最喜爱的水果是什么？为什么？5、说一说哪一种水果最漂亮，为什么？（让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。）四、自主表现1、作业要求：将视察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜爱的瓜果。2、老师巡回帮助辅导。3、学生自主表现自己最宠爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。（想象创建。）五、沟通评析1、老师引导学生自评和互评。2、老师总结。3、学生互评：比一比谁画的水果美丽。4、学生自由的发表看法。（体验胜利。）课后反思：通过这节课的学习，学生相识瓜果的基本形态和了解色调运用发展的规律，初步了解视察性绘画的基本方法，增加亲近生活的热情情感。小学美术教案7教学目标

20、1相识、了解昆虫的外部特征2运用绘画形式进行创建表现3树立集体意识4培育学生团结协作5培育学生酷爱生活的情感。课时支配一课时。教学打算几张白纸、有关蚂蚁的图片。教学重点采纳集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。教学难点相互协作进行集体绘画创作。教学过程老师的活动学生的活动目标观赏导入引导学生视察课本中的范画，引入谈话。出示课题。视察课本中的范画，说说视察的结果和感受。激发爱好，引入课题。学习探讨观赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在观赏图片中让学生自主探究、提出问题。老师设问：除了这些搬法，还有其他的方法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？观赏分析蚂蚁的外形特征。学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为

21、什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？小组自由探讨，由代表来汇报自己组的看法。培育自主探究的实力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。蚂蚁表演老师拿出课前打算好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参与的小挚友带上，一起来表演蚂蚁搬家的故事。学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴致勃勃的仿照表演。学生主动参加表演，激发爱好。集体创作作业要求；以小组为单位集体创建一幅蚂蚁搬家为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采纳什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再支配个人负责的部分。培育学生的合作和集体创作的乐趣。展示讲评老师展示学生作品。学生自评、互

22、评。教学你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？学生探讨回答。小学美术教案8一、教材分析：（一）综合分析本册教材中的三课陶艺是属于“造型表现”课，是向学生简要介绍陶艺学问，通过作品观赏、动手实践让学生感受泥性、了解陶艺作品的艺术特点和基本成型方法，松软的泥土经过火的洗礼，变成了坚硬的陶器。面对着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的承认，而是在与火、土、水的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的心情。陶艺创建是一种主观的、动态的、扩展的、想像的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立体的；有具象的、意象化的、抽象化的；也有综合的、多元材质合成的。（二）教学

23、目标情感领域：酷爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创建力。认知领域：了解陶艺作品艺术特点和基本成型方法。操作领域：感受泥性，并用三种基本的陶艺成型方法塑造自己喜爱的形体，培育动手实力和创建实力。二、教学过程设计：（一）课前打算：教具：陶艺作品成品若干。学具：每小组黏土1020斤，制陶工具。课时：3课时。（二）设计教学导入：（第一课时）通过用手或用膝盖等部位来触摸泥土、感受泥性，并导入新课。教学新授：老师带领学生参观陶艺作坊，通过视察民间陶艺人制陶过程和同民间陶艺人的交谈，让学生初步了解制陶方法。练泥。制胚，方法有两大种：手工成型、轮制成型。施釉。给阴干的胚体上釉水（视作品状况而定，此步也可省

24、略。）烧制。分为装窑、烧窑和出窑三步。作业形式：小组合作。要求：用自己喜爱的陶艺成型制作方法制作比较大型的陶艺作品，作品题材可以是人物、动物、植物或器物特，同一小组制作的作品最好是一个系列的。作业展示：说说做陶的感受；谈谈自己作品的创意；评评别人作品的可取之处。制陶工具：手动转台：将塑制作品放置转台，可多角度修正或欣赏。木拍子：可将泥块拍打成泥板。修刀；裁切泥块、刻画形体的工具。刮刀：用于刮去形体内或外多余的泥，使形体器壁较薄，便于烧制。泥塑刀：用于粘贴泥块或修正形体用。水壶：可调整泥块的水份。其他工具：擦布、毛笔等，用于清洁桌面和上釉等用。三、学习建议：是否初步驾驭了泥条盘制法、泥板成型法等

25、制陶基本方法？能否尝试运用泥塑的方法进行造型表现？能否用语言或文字对自己或别人的作品进行合理评述？四、老师教学随笔：小学美术教案9课题：运动场上课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生利用彩泥表现具有动态的人物造型。2、激励学生在创作的过程中发扬团结协作的。教学重、难点：1、驾驭一些泥工的制作方法。2、对运动中的人物造型进行大胆的想象教具学具：垫板，尺、铅笔、剪刀、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：小挚友们都比较喜爱上体育课，在运动场上你喜爱干什么？2、新授：师：你知道哪些体育项目？你可以来仿照他们的动作吗？探讨：怎么制作跑步的人？激励学生尝试着制作一个跑步

26、的人。展示尝试的作品：引导学生思索：怎样利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以从色调搭配、立体造型、半立体造型等方面引导学生进行想象）3、学生把自己运动中的人的图片展示给其他同学。观赏图例并思索：（1）你学到了哪些方法？（2）你打算来做一个什么样的人三、学生作业，老师辅导今日我们要来开一个别开生面的小小运动会请小挚友尽情的发挥己的聪慧才智。四、：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用所学到的制作方法制作不同的人物2、用其他材料如：陶土、纸张、布等制作运动上的人物。小学美术教案10课题：好玩的汉字课时：1课时课堂类型：观赏评述教学目标：1、引导学生利用图画的形式来表现汉字。2、激励学生在创作的过程

27、中多思索。3、观赏并了解我们的古代的象形文字。教学重、难点：1、是否驾驭了一些古代象形文字的造字规律。2、是否能在制作方法上有创新。3、是否对造型进行大胆的想象。教具学具：课本、多媒体、绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：我们的祖先，充溢了才智，他们从日月山河的形态中得到了启发，创建了最早的象形文字。2、新授：象形文字是现代各种文字产生之前，古代人类用以记录和沟通的图形符号，是人类文字进化过程中的一个重要阶段。现代汉字是干脆从象形文字发展演化而来的。汉字经验了象形文、甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书及真书等字体演化，秦代小篆以前称为古字，汉代隶书以后称为今字，古字中象形的因素占着

28、极大的比例，越是古老象形的因素越多。3、作品赏析：分析课本中的图片三、学生作业，老师辅导：用图画的形式来表现一段话四、：表扬优秀作业五、课后拓展：学生回家多看一些资料，找寻可以分辨的象形文字，增进对传统文化的情感。小学美术教案11课题：万花筒课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来表现色调。教学重难点：1、能否表现对称的图案。2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。3、能否表现记忆中的色调的感觉。教具学具：彩色纸，剪刀，绘画笔教学过程：1、引导阶段让学

29、生看看万花筒然后探讨：万花筒里的“花”有什么特点？引导学生视察万花筒的花样是如何对称的。引导学生视察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。其中有一个三角形的花样是真实的。其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。2、发展阶段我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。然后思索用什么方法使图案对称。（将纸叠在一起剪，用印的方法来画）色调也是考虑的一个方面，可以让学生再一次视察万花筒，将其中认为最美丽的一个色调组合记住。并且将它表现出来。3、整理与整理学生应当已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。那么结束时

30、只要再检查一下四周是否有纸屑就可以了小学美术教案12教学过程一、导入启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜爱去什么地方？最爱干什么呢？二、讲授新课1、能仿照一下你参与的活动的动作吗？请学生用速写的方式，画下同学的动作。老师可以示范，同学协作，用相互做模特的方法解决。2、观赏课本上的照片，探讨照片上的活动内容。3、联系自己的实际说说自己喜爱的活动。4、观赏作品：画面画了什么内容？怎样去表现的？老师总结：人物动态：小作者画的动作都不是简洁的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上驾驭了人物动作的画法。背景：有困难的背景，也有比较简练的。困难的背静可以把环境交代清晰，像人物所处的位置在哪里；

31、简洁的背静有利于突出主要人物。三、作业提示1、主要人物要突出，画得较大。2、画面画得不宜太困难。四、学生创作，老师辅导用绘画形式表现自己喜爱的课余生活。小学美术教案13教材分析：扎染与蜡染都是我国的民间艺术，本单元就是通过学习，了解我国民间艺术的多元文化，使学生意识到绘画的表现形式是多种多样的。由于学生是第一次接触这样的表现艺术，制作起来又简洁，所以学生会很感爱好。教学目的：1通过学习，进一步了解我国的民间艺术，增加其民族骄傲感。2驾驭扎染与蜡染的表现技法。3培育学生的学习情趣，激发其表现的欲望。教学重点：对扎染与蜡染艺术的美感体验及表现技法的驾驭。教学难点：自主表现与创建力的体验。总课时数：

32、3课时课时：2课时课业类别：绘画表现课教材分析：扎染是我国传统悠久的染色工艺。通过扎捆与染色就可以制作出各种漂亮的图案纹样。本课我们可以通过学生的参加使学生充分感受扎染的自然合成之美。教学目的：1了解感受扎染艺术的形式美感，激发其学习的热忱。2通过自身的体验，了解扎染的制作方法。3培育学生自主学习的实力，使他们体验到胜利的乐趣。教学重点：对扎染艺术美感的体验。教学难点：自主实力的培育和创建力的发挥。教学打算：教具：丝巾，生宣纸、水粉色、毛线、调色盘、毛笔、剪刀、胶水。学具：生宣纸、水粉色、毛线、调色盘、毛笔、剪刀、胶水。教学过程：第一课时一组织教学二导入1 观赏丝巾：请同学们细致视察这块丝巾，

33、看它与其他丝巾有什么不同？2 小结：这种效果是进行了扎染的方法制作的。你想了解我们民间扎染艺术吗？这节课我们就一块来观赏并制作。板书课题扎染剪贴。三新授你们认为这种染色美吗？它有什么特点？老师小结：这是我国传统悠久的染色工艺扎染，撮起或折叠的被印材料经过紧紧的、不同花色的绑扎或缝扎，在用色浸染时，紧皱处不能渗入色水，就可以在材料上留下好玩的花纹。你们想学吗？下边我们一块来观赏老师是怎么制作的，老师示范：（一）撮扎：1 将纸撮起2 用毛线缠绕3 沾色4 干后打开（二）折扎1 将纸折起2 毛线缠绕3 沾色4 干后打开让学生观赏电脑里的扎染作品，学生边视察，老师边介绍。并让学生谈一谈这些作品美之所在

34、。四、学生练习，老师巡察指导提出留意事项：等颜色干后再打开，以免色纸损坏，打开时肯定要细致。第 二 课 时教学内容：用上节课制成的扎染作品进行剪贴装饰。一组织教学二讲评上节课的作业。评析上节课的作品，给学生予表扬激励。三观赏课本：课本上这些漂亮的画就是用我们上一节课的作品剪贴出来的，这节课我们就来尝试一下做法。四 老师示范在示范的过程中加强学生的参加，培育他们表现的欲望。1 思2 选材3 剪贴五 学生创作，老师巡察指导六 小结小学美术教案14教学目标：1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤2、培育细心制作的习惯3、开发学生的创新意识。教学重点：台历基座的制作（平衡、美观、创新）教学难

35、点：台历的美化教学打算：台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料教学过程；一、导入新的一年立刻就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？出示课题：“快乐台历”二、观赏分析，学习方法。1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？（基座、日期、画面）板书：2、台历要放稳在桌上，必需立起来。怎样使小纸片立起来？生尝试作业，请几名学生上台试着折/3、怎样让折好的基座更加好玩呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。4、探讨：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等）5、学

36、生尝试其次次创作，发觉问题，提出问题。如何使之作更精细画后，用铅笔画以后再剪6、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。老师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。（2）日期写得大，并配上画面，干净。7、教材上优秀作业观赏。8、探讨：想做一个什么样的日历？三、学生作业，老师巡回指导四、展示，评比最“快乐”的台历。小学美术教案15教学目标：了解刮画作品的特点和工具的运用方法。学会用线描方式或线、面结合的方法表现自己身边的生活或想创建自己宠爱的故事。用不同的表现手法创作出别出心裁的画面，培育学生的创新意识和探究实力，感受色调改变的美感，增加审美实力。教学重点：刮画的特点和制作方法教学

37、难点：在刮画过程中，粗细线条的排列和线、面结合的画法。学生打算：素描纸、油画棒、示范作品、做好的刮画纸、刻刀、毛衣针、钉子、牙签、筷子、改锥等教学过程：一、组织教学师生问好，要求学生摆放好用具。二、讲授新课1、引导学生观赏不同工具画的美术作品，如水彩画、水粉画、油画棒画。2、组织学生观赏线描作品。3、展示大副刮画作品。拓展学生视野，开阔思路。4、小组探讨、发表对作品的看法及自己的感受是他们对刮画作品有一个感性的相识。5、小组探究将小组打算好的刮画作品和刮画纸翻过来。探讨探究并尝试怎样刮出粗细不同的线。6、提出问题师生共同探讨解决。7、课件演示刮画方法和制作过程及应留意的问题。如：运用工具的力度

38、、方向、手腕的转动、不同工具的效果等。使学生对刮画的特点、技巧技法有进一步的相识。8、观赏课本中学生的作品培育学生视察理解记忆的实力。三、学生制作老师辅导1、启发构思小组相互学习相互借鉴，对有创意的学生老师赐予激励。2、老师辅导给须要帮助的学生适当的帮助。激励学生们相互帮助。四、展示评价组织学生展示参观讲解自己的作品，并评价同学的作品。板书设计：好玩的刮画点一点一点线一条一条面一块一块文章本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第41页 共41页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页第 41 页 共 41 页