鄂教初中语文八下《6诗两首》PPT课件.ppt

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1、同学们好!欢迎走进诗歌天地!,天 上 的 街 市,郭沫若,学习目标,1.有感情地朗读和背诵。2.品味诗句，感悟意境。3.理解诗中联想和想像的作用。,郭沫若先生,郭沫若(18921978) 原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的诗人、学者。他的著作很多，文学方面有诗集女神、星空，话剧屈原等。,郭沫若故居,写作背景：这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。,听课文录音

2、,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音,朗读要求：一、声音不宜大，速度不宜快， 节奏不宜强，做到轻松、柔 和、舒缓。二、有感情。,远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然/有美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。,了解本诗的节奏和重音,天上的街市郭沫若,想象与联想,联想：,甲事物,想到

3、,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,因果联系相似关系,来源于客观现实,补充知识：,自由朗读课文思考下列问题：1）诗人由远远的街灯依次想到什么？2）作者想象中的牛郎织女的生活是怎样的呢？神话传说中牛郎织女过着什么生活？这一改动，体现了诗人的什么意图？3）最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？,街灯,明星,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,联想,揣摩、感受,请看那颗流星请看那朵流星,配乐齐读课文,再次感受,热身运动：,对本诗中心理解正确的一项（ ） A通过描绘天街美好的生活，表达作者热爱生活的感情。B通过描绘天街美好的生活，表达作者对自由幸福生活的追求

4、精神。C通过描绘天街美好的生活，表达作者对黑暗现实不满，对理想生活的追求，激发人们为实现理想而奋斗。D通过描绘天街美好的生活，表达作者郁闷的感情。,有感情的朗诵,1）展开想象：将来的某一天，假如你成了中国宇航员，也登上了月球，见到了传说中的吴刚、嫦娥。将会写出你想象的内容。,2）想像：在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。“雨细细簌簌的下着，把河塘笼罩住，微风徐来，吹动了莲叶，池塘周围有几朵红莲。”请接着编写150字的故事。,拓展延伸,发挥想象和联想，补充下列句子,例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。,1、月光照在地上,好像_,3、笼子的小鹦鹉,好像_,2、牵牛花开放了,好像_,作业题,谢谢大家,再见,