鄂教初中语文九上《16油画《伏尔加纤夫》》PPT课件 (1).ppt

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1、朱伯雄,16 油画伏尔加纤夫,教学目标 1理解美术与民族文化之间的关系； 2了解俄罗斯“巡回展览画派”产生的历史背景以及所反映的时代形象与民族形象； 3认识中国民族文化传统与艺术的多样性，了解藏族美术的代表作品； 4了解墨西哥壁画运动产生的历史背景、文化内涵以及所体现的民族精神。,教学重点与难点 1民族文化是如何影响美术创作的？ 2美术创作是如何反映民族文化的？ 3民族文化的丰富性。,关于作者：,朱伯雄，著名美术史沦家、教育家、翻译家。1951年考入东北鲁迅文艺学院(即鲁迅美术学院前身)，后人中央美术学院深造，成为中国第一个美术史论硕土：研究生。他还筹建了中国美术学院史论系，并担任了第一任系主

2、任，培养了一批优秀的学生。朱伯雄精通英、法、俄等多种语言。多年来，他频繁来往于欧洲、东南亚、美国等国。担任着美国哈佛大学文理学院美术史论系客座教授，马来西亚艺术学院客座教授。通过讲学方式，他不仅向外宣传了我们国家的美术理论研究成果，而且带回来大量西方现代艺术的信息和资料，为史论专业的教学和研究提供了极大的方便。,风起云涌：根深蒂d固：蓬首垢gu面：褴ln褛l：憨直：羸li弱：悲怆chung：,比喻多种事物或力量并起，发展迅速，声势浩大。,比喻基础稳固坚实，不容易动摇。,头发蓬乱，脸上很脏。形容仪容邋遢，不整洁。,衣服破烂。,憨实直爽。,瘦弱。,悲伤。,检查预习情况,教学过程 1导入：教师展示作

3、品伏尔加纤夫，请同学们观察并且分小组讨论。教师要引导学生运用感悟、形式以及社会学鉴赏法，分别从作品的表现主题、人物形象以及自己对这件作品的感受方面来进行观察分析。,2请一些学生回答自己观察和讨论的结果，鼓励不同意见。教师总结。 3教师提问：你认为是什么原因导致艺术家创作这件作品？这件作品体现了艺术家什么样的情感？ 4学生们思考并回答。,5教师总结。请同学们阅读教材对于伏尔加纤夫的介绍，并且深入思考上述问题。 6教师总结，点明“民族文化”与“美术”之间有着密切的关系。,7要求学生阅读教材中关于“巡回展览画派”的论述。 8结合自己的看法，观察并且总结教材中所列举的“巡回展览画派”的共同点。,9教师

4、总结，“巡回展览画派”扎根于俄罗斯的社会现实和民族文化，表达出了自己的真挚情感，所以才能产生如此动人的效果。世界上，不同民族、不同文化背景下的人们创造出了丰富多彩的美术作品。我们应当理解并且尊重这些美术作品。完成第80页的“思考与交流”。,10教师展示第81页“思考与交流”中的少数民族的图片，请学生思考他们的生活习俗与汉族的是否相同，他们的美术形态与我们前面所讲的汉族美术形态是否是完全相同的？ 11学生思考并且回答。,12教师总结，指出中国地大物博，民族众多。这些民族有着独特的习俗以及美术形态，我们要理解并且尊重这些美术形态。,13请同学们阅读并且讨论教材中关于藏族美术的论述。请一些同学结合自

5、己的感受和自己以前所了解的一些关于藏族文化以及美术作品的知识来生动地讲述藏族美术作品。,14请同学们按照前面对俄罗斯“巡回展览画派”的分析，阅读教材中的关于墨西哥壁画运动的内容，并且分小组讨论这场运动为什么会取得举世瞩目的成就。,注意：教师可以引导学生从如下方面去展开自己的思考。 a. 这场运动产生的背景是什么？ b. 艺术家表现的内容与当时的社会背景之间有什么关系？ c. 这场运动如何体现了民族文化的特点。 d. 这场运动成功的关键是什么？,15教师总结，指出墨西哥壁画运动成功的原因在于，扎根民族文化，关心民众疾苦，在表现形式上有着鲜明的民族特点。,16教师提问，了解了上述流派的特点之后，你

6、觉得中国的美术要发展应当选择什么样的途径？,通读全文,要求：请大家用你最喜爱的阅读方式通读全文，标出自然段序号。并试着分析层次,文章思路第一部分（13自然段）介绍油画伏尔加纤夫创作背景。第二部分（411自然段）介绍油画伏尔加纤夫具体内容。第三部分（12自然段）介绍油画的艺术成就和对参观者的影响。三部分构成总分总的关系。,课文的前三段在文章中有什么作用？,前三段介绍了油画伏尔加纤夫的创作背景，包括画坛背景、画家背景和社会背景。,启示：社会生活是艺术的源泉，也是艺术家从事艺术创作的源泉和动力。鉴赏艺术作品，离不开对作家生活和作品产生时代的了解。,联系：其作用是为下文具体介绍油画的内容和艺术成就张目

7、，说明正是因为有了19世纪60年代的俄国社会生活和画家对生活的感悟，才有油画伏尔加纤夫的产生；伏尔加纤夫是对19世纪60年代的俄国社会生活和画家思想情感的艺术反映。,品读欣赏,读第411自然段。要求：根据你自己的理解把这几段分为三个层次。,明确：4/510/11第4自然段总写画面内容和给人的总体感觉。第5、6段介绍画面最前面一组共四个人物。第7、8、9段介绍中间一组四个人。第10段介绍最后一组三个人。,细读第5段，思考：,（1）冈宁给你留下的初步印象是什么？从文本中哪些地方可以看出？（2）你知道冈宁这个人物内在的性格吗？（3）画家是从哪些角度描绘这个人物的？,根据你自己的阅读理解，填空,冈 宁

8、衣 着相 貌性 格身 份形 象,描 写 角 度一块包头的破布，身上的麻布衫满是补丁深陷的眼睛，前额更加突出；身体结实，两手下垂，胸前那一条纤索绷得很紧表情温顺，性格坚忍，具有一种内在的意志力；显示出了他的智慧原是神父、唱诗队指挥古希腊哲学家的样子 俄罗斯农民或智者的典型 纤夫形象中的悲剧性主角,油画中人物悲剧性表现在哪些具体方面？,冈宁（神父）：破布，忍受肉体和精神的痛苦，悲剧性主角农民：赤脚，絮叨伊卡尔（水手）：躬身弯腰、上衣百孔千疮拉里卡（新手）：破衫裤、紧蹙眉头、擦痛皮肤、榨取童工秃顶老汉：心中苦闷、受尽风霜之苦羸弱有病的纤夫：步履艰难、虚弱、喘息、不可预测的厄运退役军人、希腊人,朗读第自然段为什么说列宾是现实主义者，而且具有深刻的民族性？,、一头扎进人民的生活、表现人民的利益，人民的伤心的现实的最深处,请大家根据油画画面，用自己的话说一说,