第三单元复习课件 苏教版.ppt

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1、语文新课标（SJ）,单元复习九,语文新课标（SJ）,单元复习九 复习重点,复习重点,1引导学生在阅读文本的过程中善于发现问题，培养学生对问题的质疑能力，对疑难问题展开自主探究，从而获得对问题的基本认识。2能透过文字去研究文章的内涵，发现其中蕴含的思想。3通过本单元的学习，使学生了解世间百态，了解普通人的生活，从看似平常的生活中感悟人生，感悟真善美，热爱生活。4掌握各种描写方法，提高写作能力。,语文新课标（SJ）,单元复习九 基础积累,基础积累,jn,jin,chung,x,b,shu,语文新课标（SJ）,单元复习九 基础积累,2根据拼音写汉字。dngnng() gng()xihu () wch

2、u()chngjng() 笨zhu(),尴尬,邂逅,龌龊,叮咛,拙,憧憬,语文新课标（SJ）,单元复习九 基础积累,A,语文新课标（SJ）,单元复习九 基础积累,4下列没有运用比喻修辞的一项是()A他的脸苍白得像一张纸。B父亲又像问自己又像是问我。C额头上一会就滚满了黄豆大的露珠。D那大团的白云，好像洒了花的白银似的。,B,语文新课标（SJ）,单元复习九 阅读理解,(一)阅读下文，回答问题。可现在，在月台上，我们又变得局促不安了。我们的朋友的脸出现在车窗口，但那已像是一张陌生人的脸一个巴望讨好、哀哀求助的、笨拙的陌生人。“你东西都拿了吗？”我们中有人打破了沉默。“拿了，都拿了。”“你将要在车上

3、吃午饭。”我说，尽管这个“预言”已经重复过几次。“啊，是啊！”他坚信不疑地应道，还补充说那趟车是直达利物浦的。这句相当奇怪的话使我们很吃惊，我们互相递着眼色，有人问：“它在克鲁不停吗？”“不停。”那位朋友简短地答道。他几乎变得叫人讨厌了。接着是长时间的,阅读理解,语文新课标（SJ）,单元复习九 阅读理解,沉默，我们之中有个人强作笑颜，对旅行者点点头，打了个哈哈，对方同样应一声，报之以点头和微笑。又一个人一阵咳嗽，打断了又一次沉默，显然，那是故意做作的，不过也能挨点时间。月台上的嘈杂熙攘不见静息，离开车还早，我们的，也是我们那位朋友的“解脱”还没到来。 我游移的目光落在一个肥胖的中年人身上。他站

4、在月台上，正与车厢里一位年轻的小姐热切地说着什么，和我们只隔开一个车窗。他那硕大的侧影好像有点面熟。一望而知，那位小姐是美国人，他是英国人。要不，凭他那感人的表情，我会猜想他是她的父亲。我真希望能听到他在说什么，我断定他正给予最好的忠告，他眼神里深挚的慈爱实在动人。临别赠言从他口中一泻而出，使他那么吸引人，以至在我站着的地方也能感觉到他的魅力。,语文新课标（SJ）,5. 以上两段分别写了两种送别，请你简单概括出来。第一段写_，第二段写_。,单元复习九 阅读理解,中年人(勒罗)送别陌生的小姐,我们送别远行的朋友,6两种送别在场面上有很大的区别，具体表现在哪些地方？,答案 前一种送别：局促不安、说

5、多余的话、长时间沉默、强作欢颜。 后一种送别：热切地说着、感人的表情、给予最好的忠告、深挚慈爱的眼神。,语文新课标（SJ）,7人们常说，“礼多人不怪”，课文却写出了“礼多人也怪”，结合课文说说为什么为朋友送行常常会成为“一出滑稽戏”。,单元复习九 阅读理解,答案 有时候，人与人之间的沟通仅停留在形式上。与人告别本可以根据实际情况灵活机动、形式多样，但却演变成了“不得不送”“不敢不送”，强作笑颜，因此没有话找话说，走也不是留也不是，浑身不自在，这都是因为过于拘从礼节使然。,8你怎样评价勒罗在给美国小姐送行过程中的表现？这是不是他真实感情的流露？,答案 开放性试题，言之成理，言之有据即可。,语文新

6、课标（SJ）,(二)阅读下文，回答问题。为我唱首歌吧英 安德里安柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患了不治之症。伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她前景更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流,单元复习九 阅读理解,语文新课标（SJ）,在苍白的脸蛋儿上。 伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决

7、定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友护士柯尔比。“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地感动了：“好吧，我来帮助你们！”柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周的时间，柯尔,单元复习九 阅读理解,语文新课标（SJ）,比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。 同样出色的是，这个秘密保守得十分成功，在伊丽莎白

8、生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。 尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每一个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演唱开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗，伊丽莎白的听力已经非常非常微弱，因此，你们必须尽力大声唱。”,单元复习九 阅读理解,语文新课标（SJ）,音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队

9、员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么大的病痛啊！我们这些人的心都快碎了。这是我有生以来从未听过，也从不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震撼人心的音符。如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然,单元复习九 阅读理解,语文新课标（SJ）,能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。 9伙伴们做了一件什么事来使伊丽莎白“快活”？从中表

10、现出他们怎样的精神品质？,单元复习九 阅读理解,答案 为伊丽莎白举办11岁生日音乐会；表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。,语文新课标（SJ）,10揣摩下列句中加点的词语，体会它们在表达上的好处。(1)她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”,单元复习九 阅读理解,答案表现了孩子们因音乐会的极大成功而忘记了疾病，自豪快乐的情景。,答案 (1)表现了孩子们期望得到指导的心情很迫切。,(2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。,语文新课标（SJ）,11如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？,单元复习九

11、 阅读理解,答案 “最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音、生命的声音、给人力量的声音；“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。,语文新课标（SJ）,12第段写出了“我”怎样的内心感受？请结合文章内容具体回答。,单元复习九 阅读理解,答案 听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”的“心都快碎了”，表现出“我”内心的无比痛苦。(或听到6个身患绝症的孩子唱出的歌，“我”到今天仍然感到震撼，表现出“我”极为感动的心境),语文新课标（SJ）,13请在第段和第段中找出描写伊丽莎白神态的文字，并说说这些文字反映出她的心情发生了怎样的变化。,单元复习九 阅读理解,答题指导找出第段和第段中描写

12、伊丽莎白神态的文字，由人物的神态表情揭示人物心理。,答案 描写神态的句子：(第段)沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。(第段)伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。两段描写所表现的心情变化：由忧伤痛苦变得欣喜快乐。,语文新课标（SJ）,14请简要说说你读了这个故事后获得的启示。,单元复习九 阅读理解,解析 先阅读文本，再谈自己的感受启示。,答案 示例一：面对生活中的挫折和不幸，我们要积极乐观，坚强不屈。示例二：人间自有真情在，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,语文新课标（SJ）,单元复习九 综合学习与

13、探究,15诗人纪伯伦曾经说过：“人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就是妈妈。”是呀，母亲如花，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界倍增温暖。你们班级为此开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动，作为参与者，请完成下列问题。(1)在这次活动中，班级做了一次调查(见表格)，从变化的数据中，你发现了什么？,综合学习与探究,语文新课标（SJ）,单元复习九 综合学习与探究,答案 随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。,语文新课标（SJ）,单元复习九 综合学习与探究,(2)请仿照下面的句子再写一句赞美母亲的话，把它作为一曲“献给母亲的歌”。示例：(1)随着年龄的增长，我们与妈妈的关系越来越疏远，越来越不融洽。(2)母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴流淌的都是对儿女的细心呵护。,答案 示例：母爱如海，深厚博大而不喧嚣，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱。,语文新课标（SJ）,单元复习九 综合学习与探究,答案 托运,(2)如果你就是其中的一位搬运工，见此情景，你会想些什么呢？,答案 学生的学业负担太重了；这孩子有些经济头脑。,16仔细观察下边的漫画，回答问题。 (1)为这幅漫画拟一个标题。,