2022小学教学工作总结精选1.docx

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1、2022小学教学工作总结小学教学工作总结汇编五篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家整理的小学教学工作总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学教学工作总结 篇1在开学初，我们信息技术小组的老师一起仔细学习小学计算机课程指导纲要，充分相识到了信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的相识，它是基础教化改革和发展的须要，也是小学素养教化工程的重要内容。依据指导纲要的内容，结合我校的详细实际状况，制定出了切实可行的教学安排。为了能胜任本职工作，我们

2、深化钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。在实际教学中，我们充分利用教学软件，利用动画、音乐等媒体，向学生展示了计算机的强大功能，讲解计算机在新世纪的地位，在当今社会各个领域所发挥的重要作用。让学生切身体会到电脑将是二十一世纪必不行少的三大工具之一。只有驾驭了电脑，才不会成为新世纪的文盲。由于目前学校受资金、场地等客观因素的制约，还不能做到一人一机。因此在课堂教学中，我们注意了对学生进行爱国主义、集体留意的教化。在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生帮助优生，这样培育了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系

3、更加和谐，形成了良好地学习风气。全体信息技术课老师充分发掘教材自身的思想教化因素，结合教学活动，恰如其分地对学生进行教化，同时重视加强对学生的德育教化，使得所教班级班风纯正，学风良好；能遵循学生的相识规律和信息技术学科学问结构规律，在养成学生学习习惯，教给学生学习方法，培育学生学习实力上下工夫，学生学习实力逐步增加，学习成果不断提高。当然，信息技术教学是一门新兴地学科，而我们又是新手，在自己地教学工作中难免会出现一些不尽人意之处，但我们信任，通过自己的努力学习，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，肯定能把自己的各项工作搞得更加突出。小学教学工作总结 篇2昨天上午在教化局会议室参与了全县小学教学

4、工作会议，听取了张勇主任的报告后，引发了我更多的思索。张主任在报告中对教化工作者发出了呼吁，要我们“哪壶开了先提哪壶”，这一观点和我们平常“哪壶不开提哪壶”的做法正好相反。平常，走在我们的校内里，常常会听到一些这样的声音：这孩子从来不爱听讲，这孩子始终不完成作业，这孩子是班里最差的一个每当听到这一类的埋怨声，作为一个在小学工作了多年的老师，我心里总是思潮翻滚，久久不能安静下来。我也曾经做过一些了解，大多数老师遇到上述这类状况后，会不自觉地“哪壶不开提哪壶”，会紧紧揪住这些问题学生的小辫子不放，试图通过狠狠指责或将他们的“罪行”公之于众，使他们能够相识自己的缺点和错误，接受教训，最终得以改正。但

5、是，从我们平常驾驭的状况来看，这种简洁粗暴的做法是很不科学的，往往会适得其反，你越是抓住他们的错误不放，将他们的污点呈现在众人面前，学生越是反感，甚至会破罐子破摔，最终导致这个孩子失去自信，自尊心严峻受到损害，这个孩子也就完了。由此，我想起了不久前看过的一则小故事：美国胜利学的创始人拿破伦希尔博士，小时候相当顽皮，家人和邻居都不喜爱他，认为他是一个坏孩子，四周无论出了什么坏事，大家第一个想到的就是他，都认为是他干的，而拿破伦希尔呢，更加表现得比人们形容得还要坏，这让父亲伤透了脑筋，也对他失去的信念。后来，他的母亲去世了，父亲给他找了一个继母，父亲在为刚进门的继母介绍他时说：“这个就是拿破伦希尔

6、，是这几个孩子当中最坏的一个。”他的继母惊异而充溢爱怜地说：“你怎么能这样说呢，我看他一点也不差，他是这几个孩子中最伶俐最有潜力的一个，他现在之所以表现得这样，无非是因为我们没有把他全部伶俐的品质发挥出来罢了。”就这样，在继母的赏识下，拿破伦希尔起先渐渐地变更自己，发奋学习，不断地改正自己的缺点，在继母深厚的爱心和坚决的信念下，拿破伦希尔变得越来越优秀，在许多方面充分地呈现了别人所没有的一些美妙品质，最终最终成为一个让人敬重和仰慕的人。试想，假如没有继母的赏识，假如他始终生活在父亲以前“哪壶不开提哪壶”的生活环境中，那么，拿破伦希尔将会成为另外一个人。我们每一个教化工作者，假如能够用闪亮的眼睛

7、去发觉孩子内心潜藏的美妙，做到了“哪壶开了先提哪壶”，充分地确定和由衷地赞许孩子们的闪光点，在他们的心灵上不断播下点点滴滴的感动，孩子们的世界才会升腾起一束束暖和的阳光，才会闪耀出属于他们自己的生命的星空。小学教学工作总结 篇3本学期根据试验教学安排，仔细完成了教学任。通过试验，学生的视察实力、试验实力、操作实力、比较实力、分类实力、推.实力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习主动性，做试验能正确规范地操作，擅长视察，乐于探究、总结。并能将学到的相关学问应用于生活的实际中，能够说明常见的自然现象及生活的现象。小学科学教材体现了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点。在运用这一教材中

8、，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活的环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特别的固定，试验过程、方法特别的单调、一陈不变，而是相当的敏捷，老师可依据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。随着课程改革的深化进行，老师的确转变了观念，构建了新的教化教学理念，自学相关学问，刚好查阅课程改革的相关资料，借鉴试验区的优秀阅历，在学校教研课题“小组合作探究学习”的大课题的前提下，确立了“提出问题、做出

9、假设、设计试验、操作试验、总结规律、沟通互补”的六步教学模式，课堂真正体现了学生自主探究的理念。依据年级特征及学生的年龄特征，在教学中老师扶放有度，高年级可完全放手让学生自行操作，中年级在老师的适当帮助下可进行自主探究（除带有危急性的操作外），学生的自主能动性被充分地调动起来，学习的爱好深厚，试验室成了学生爱去、常去的乐园。在抓好课堂教学的同时，依据班级详细状况的支配指导学生参加课外探讨，将课堂教学延长到课外，丰富了学生的学问，培育了学习科学学问的爱好，提高了技能，培育学生长期坚持试验、连续视察记录、查阅资料的学习习惯，逐步提高学生的科学素养，激励学生走进大自然探究科学学问，学习和应用科学学问

10、解决生活的中的实际问题。在本学期中，多数学生主动参加，自主探究，主动性特别高。许多学生主动参加科普制作竞赛，体现了他们对科普学问的酷爱。试验室、打算室由试验专职老师全面管理，做到仔细负责，定期清洗、.、保养、核对仪器、药品的.运用状况的，刚好上帐下帐，做到帐物相符，仪器得到了有效保管和运用，平常填写好各种表册，仔细对待试验登记表的填写。今后，我校将接着转变观念，重视学生学法的培育、指导，充分发挥师生的创建性和主动性，主动开展试验教学的改革和探究，努力培育学生爱科学、学科学、用科学的主动性，保证明验开出率接着保持甚至超过100%。小学教学工作总结 篇410月19日，星期一，迎来实习第七周。今日早

11、上不用上课也不用代课，我就做自己事情了。下午就是改作业，一班的综合练习本。第三节课照常去开老师会议，支配工作。晚上洗完澡我就去办公室备课了，因为星期三我的指导老师要出去学习三天，星期三、四、五的课都由我来上，两个班，13节语文课，必需要好好打算才行。上个周末我已经备好教案，晚上就是做PPT，顺便再熟识一下自己的教学流程。10月20日也不用去上课，就去听了一年级一班的语文课，其他时间就是去看书写毕业论文，晚上接着备课和改作业。到了10月21号星期三，从早读起先我就始终没停过。早上满课，连上三节，一班一节语文园地三第一课时，二班是两节，语文园地三其次课时和识字四第一课时。下午就把一班的语文园地三其

12、次课时上完。还上了一节二班的托管课，给他们做综合练习本。10月22日，早上还是连上三节，一班两节，二班两节，都把识字四上完了。下午就上一节二班的第13课坐井观天第一课时。10月23日，要上四节课，一班两节，二班一节，都把坐井观天讲完了。还有一节是上二班的练习课，上个星期跟美术老师调了课。除了上课，我还要改两个班的作业，这三天简直忙到不行，老师真的很不简单，现在最终体验到了，一天连上几节课，真的不想再讲话了。还好只是三天，周末就可以休息了，也很快乐，还是学到许多东西的。支教第八周，10月26日，早上我们7个实习生要进行班容班貌突击检查，能够更客观地反映班级卫生状况。第一节课一上课我们就去逐个班检

13、查，基本上全部班级都能做好，只有一两个班还不够整齐，还要接着努力。下午呢，学校组织老师活动，全体老师一起去爬南香山。10月27日，早上去听了一节支教生的数学课，下午就改作业，还要改试卷，这也是我第一次改他们的试卷。10月28日，我上了一班两节课，把小柳树和小枣树上完了。10月29日，我又上了一班两节课，讲得是第16课风娃娃，这次老师也来听我上了了，指出了我的一些不粗，也给了一些建议，信任我以后会有更大进步的。10月30日，不用上课也没有去听课，我就改作业和接着写毕业论文，这周就这样过去了。小学教学工作总结 篇5本学期，本人为提高教学质量，让学生获得必需的数学。我坚持以课程标准的教学理念武装自己

14、，主动参与教研活动、仔细备课等深化课堂，结合学校的实际条件，创设愉乐的数学课堂，因材施教，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，立足现在，放眼将来，为今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、基本状况本学期我主要担当学校的教务工作和一年级（3）班的数学教学，面对天真“活泼”的孩子，思想无趣、自控实力弱、纪律性差，上课较费劲。但经过我严抓肯管下，大多数的学生的思想、纪律有了好转，大部分同学已养成良好的学习习惯，但仍旧有少不份的同学（留守儿童等），没有父母的帮助，基础还是很差。二、成果分析通过本人的刻苦钻研、虚心请教、细心（备）上课和学生的努力学习，在这次期末统考中成果有所进步，班级平均分75分

15、，及格率86%，优秀率20%；以上的教学成效使我坚信：老师要多与学生沟通，严格要求学生遵守纪律、按时完成作业，创建良好的学习环境，让学生快乐学习，加强德育教化、耐性辅导，加上在教学中不断探究、总结阅历，抓紧复习，猜题、测验、分析反思，全部身心投入教学中，学生的学习成果肯定会提高、思想有所进步。三、详细措施1、创设生动详细的情景，激发学生学数学的爱好。结合一年级孩子们的年龄和思维特点，老师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情景中理解和相识数学学问。2、强抓学生读题、理解题意的实力。因为孩子们的识字量特别限，梢题目都不懂，还能谈做

16、题的效果吗？这也是此次考试学生成果优差的关键。3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、细致审题的习惯，运用学具的习惯等。4、教学中重视学问理解与形成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培育学生思维实力和空间想象实力。5、加强计算题训练。学

17、生平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。6、老师奇妙设计形式各样图文应用题，会读、审题，多让激励学生说题意，会列式计算解决问题。7、多与家长联系、沟通，获得家长帮助对孩子的监督和辅导。8、擅长设计有奖活动，刚好表扬及嘉奖。四、今后努力方向学生的成果虽然有所进步，但离数学特区第一名仍存在较大的差距，主要是学生的计算马虎，解决实际问题实力弱，识字量少，不利于理解题意，优生和后进生的辅导不够等不足之处。今后，有待以不断改善，在工作中我将加强教学理论的学习，仔细备课、变更创新教学方法、让学生喜爱“趣味”数学课、加强优的引导、差生的辅导，争取更大进步，实现数学成果全部超标，为提高学生素养献出自己的光和热。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页