初中一年级语文下册第六单元30狼(蒲松龄)第二课时课件.ppt

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1、 蒲松龄蒲松龄（清代）（清代） 翻译课文，并指出段落中应注意的翻译课文，并指出段落中应注意的字词句。字词句。 一屠晚归，担中肉一屠晚归，担中肉尽尽，止止有剩骨。有剩骨。途中两狼，途中两狼，缀行缀行甚远。甚远。 屠惧，屠惧，投以骨投以骨。一狼得骨止，一。一狼得骨止，一狼仍从。复狼仍从。复投之投之，后狼止而前狼又，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故并驱如故。 屠大屠大窘窘，恐前后受其，恐前后受其敌敌。顾顾野有麦野有麦场，场主场，场主积薪其中积薪其中，苫蔽苫蔽成丘。屠乃成丘。屠乃奔倚奔倚其下，其下，弛弛担持刀。狼不敢担持刀。狼不敢前前，眈，眈眈相向。眈相向。 少时，一

2、狼径去，其一少时，一狼径去，其一犬犬坐于坐于前前。久之，目似久之，目似瞑瞑，意，意暇暇甚。屠暴起，以甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼方欲行，转视积薪后，一狼洞洞其中，其中，意将意将隧隧入以攻其后也。身已半入，止入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其露尻尾。屠自后断其股股，亦毙之。乃，亦毙之。乃悟前狼悟前狼假寐假寐，盖以诱敌。，盖以诱敌。 狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，禽兽之变两毙，禽兽之变诈诈几何几何哉？哉？止止增笑耳。增笑耳。1 1、概述本文内容。、概述本文内容。2 2、根据情节发展，梳理文章结构。、根据情节发展，梳理文章结构

3、。1、我从文中、我从文中“ ”可以看出这是两只可以看出这是两只 的的 的狼的狼 。 2、我从文中我从文中“ ”可以看出这是一个可以看出这是一个 的的 的屠户。的屠户。1、作者对此事发表了怎样的看法？、作者对此事发表了怎样的看法？2、“止增笑耳止增笑耳”作者嘲讽的仅仅是恶狼吗作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？从这个故事中你获得怎样的启发？ 1 1、简述画面的内容。、简述画面的内容。2 2、根据所学知识，说说遇到这样、根据所学知识，说说遇到这样的情况你该怎么做。的情况你该怎么做。一屠晚归遇到两只狼，一屠晚归遇到两只狼，三番四次忍让越张狂。三番四次忍让越张狂。五步六步快跑倚薪旁，五步六步快跑倚薪旁，七上八下心里直发慌。七上八下心里直发慌。九死一生乘机屠暴起，九死一生乘机屠暴起，十分可笑恶狼把命丧十分可笑恶狼把命丧。 展开想象，将展开想象，将2-4段改编成一篇段改编成一篇200字左右字左右的白话故事片段。的白话故事片段。（注意：（注意：从环境描写、屠户神态、动作、心理从环境描写、屠户神态、动作、心理描写、狼的动作描写等角度去把握。描写、狼的动作描写等角度去把握。）提示：提示：1 “投以骨投以骨”时，屠夫的心理活动。时，屠夫的心理活动。2 屠夫看到麦场时的心理。屠夫看到麦场时的心理。3 屠夫杀狼的经过。屠夫杀狼的经过。4 两狼的动作、神态描写。两狼的动作、神态描写。