苏教初中语文九下《18茅屋为秋风所破歌》PPT课件 (6).ppt

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1、对 联,上联：世上疮痍，诗中圣哲,下联：民间疾苦，笔底波澜 郭沫若,茅屋为秋风所破歌,杜甫,杜甫（712770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身。后

2、遇大风吹破此屋，乃作此歌。,写作背景,上元二年（761）的春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。,学习目标:1:能正确流利的朗诵诗歌，感悟诗中所包含的感情。2、理解诗歌内容。3、背诵诗歌。,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏

3、无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!,一、读准字音，读准节奏,挂罥沉塘坳布衾俄顷,（1）南村群童/欺我/老无力（2）何时/眼前突兀/见此屋（3）吾庐独破/受冻/死亦足,怒号,突兀,大庇,ho,o,jun,qn,qng,b,w,二、读懂大意,八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。,深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。,秋风破屋 心情苦痛,南村的一

4、群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。,南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚仗自叹息。,群童抱茅无可奈何,俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥 的地方，而雨水还像麻线一样不断流。,长夜沾湿 忧思不绝,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱

5、欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！,诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。,翻译,如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！,秋风破屋 心情苦痛群童抱茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝,现实,自己,理想,天下寒士,关心民生忧国忧民,推己及人,水到渠成,课文结构,风 白天 屋外 事,雨 黑夜 屋内 人,心愿祁盼,（抒发感慨）,忧国忧民

6、,理解赏析第一节,三、精读诗歌,思考:精读诗歌,思考:,1.作者用哪个词语来描写秋风？,怒号,2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？,“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。,3.文中第一节中系列动词有什么作用?,风之猛，损害之严重，诗人愁苦与无奈,理解赏析第二节,4.你如何理解”盗贼”一词?,战乱给人民带来巨大的破坏，人民生活贫苦,5、茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。这时，一群顽童把草抱走了。群童为何抱茅？,6、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？,一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人；

7、三叹战乱给人民造成的痛苦。,以群童的顽劣、无所顾忌来表现诗人的年老无力；群童是无知的，当时的社会背景出现这种情况是正常的，就作者来说是无可奈何的。,8.句子 “俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”有何作用?,7 这时诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？,是写心情，诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。,理解赏析第三节,自然环境阴沉昏暗，作者心境黯淡，为下文写诗人忧国忧民蓄势,9、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？,自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！,“安得广厦.受冻死亦足”推己及人舍己为人,10.自己的茅屋被秋风刮破

8、，作者发出了什么样的感慨？（或：漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？)表达了他怎样的理想？,11.结合全诗内容，谈一谈你认为作者是一个什么样的人？,忧国忧民。 因为诗歌中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”能体现出诗人的这种品质。杜甫自己受冻还为别人考虑，这正是诗人的伟大之处。他不仅只是写自己的不幸，而是推己及人，想到在这风雨之夜，普天之下还有更多像他这样处于困苦（或者更糟糕）的境地。,： 世上疮痍，诗中圣哲社会病态，振笔疾呼 民间疾苦，笔底波澜百姓疾苦，震撼人心 郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联,杜公祠,诗为事作，屋凭人传。如今成都

9、杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已在社会主义改革开放的今天变成现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰。 “草堂留后世，诗圣著千秋”。这是伟大的共产主义战士，党和国家卓越领导人朱德参观杜甫草堂的题词。我们但愿杜甫草堂长留人世，杜甫诗篇光芒千秋永照 。,小结,课 堂 练 习,一、按原文填空,1、表明作者具有无私奉献精神的句子是（ ）,2、作者身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，他发出了（ ）的呼喊？,呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,解释加点的词。,（1）八月秋高风怒号（）,（2）下者飘

10、转沉塘坳（）,（3）公然抱茅入竹去（）,（4）忍能对面为盗贼（）,（5）秋天漠漠向昏黑（）,（6）长夜沾湿何由彻（）,（7）大庇天下寒士俱欢颜（）,（8）何时眼前突兀见此屋（）,大声吼叫（,沉到池塘水边,公开地，毫无顾及的,当面,乌云密布的样子（,如何捱到天亮,广泛地遮蔽,突然,二、,课 堂 练 习,1、会当凌绝顶，（ ）。,2、烽火连三月，（ ）。,3、窗含西岭千秋雪，（ ）。,4、读书破万卷，（ ）。,5、朱门酒肉臭，（ ）。,6、出师未捷身先死，（ ）。,三、杜甫名句填空,一览众山小,家书抵万金,门泊东吴万里船,下笔如有神,路有冻死骨,长使英雄泪满襟,24,练习,假如你是一位电视剧编剧（

11、导演），打算写（导）一部有关杜甫的历史剧，结合此诗，你准备设计一些情节和画面，请进行合理的想象，把有关的画面描写出来，并适当加入主人公动作、神态的描写。,25,示例镜头一：深秋季节，北风呼呼地刮，咆哮着，怒号着，漫卷着地上的枯黄落叶。这时，有一位颓然的老人，那就是老年的杜甫，站在刚下过雨的泥泞中。他右手拄着老树枝做的拐杖，左手里紧攥着几根茅草。他驼着背，头发散乱，脸上布满皱纹，皱纹很深，里面还夹着一些泥土，他的眼睛暗淡无光。,阅读本诗，回答问题。,1、这首诗从体裁上说属于诗。作者杜甫，字子美。他是我国唐代伟大的主义诗人，当时人称。其诗显示了唐帝国由盛转衰的历史过程，因此又被后人称为。（3分）2

12、、这首诗中作者描写风的威势的动词有、。（2分）3、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？（2分）,古体诗,现实,诗圣,诗史,怒号、卷、飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉,安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!,4、读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。（3分）示例：舍己为人吾庐独破受冻死亦足!（1）,年老体弱唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。,（2）生活贫困布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）,（3）忧心国事自经丧乱少睡眠。,（4）关心天下“寒士”安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。（,5、怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”这一千古名句？表现了诗人怎样的情怀？,这一千古名句表达了诗人要让“天下寒士”都摆脱艰难处境的强烈愿望，展示他博大的胸怀。,7、此诗表达了诗人怎样的思想感情和理想？,表达了诗人忧国忧民的思想感情和迫切要求变革黑暗现实的理想。,6、 中诗人归来倚杖自叹息,请展开联想,诗人在叹息什么?,一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦 还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。,