苏教初中语文九上《4画山绣水》PPT课件 (4).ppt

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1、第四课 画山绣水,1.作者名片,2.走进桂林 桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。星罗棋布的突兀石峰，瑰丽的溶洞和碧澄的小湖，汇成了桂林“山清、水秀、洞奇、石美”的美丽景色。桂林山奇水秀，风景美丽，一向有“桂林山水甲天下”之称。,3.题目解读 “画山绣水”这个题目用的是互文手法，意思就是画出来和绣出来的山和水。“画”用来形容诗文或景物，在中国传统文艺中是指其中蕴涵的诗意，绣活是工细纤巧的，用“绣”来形容诗文或景物，一般是指其工巧，有华采。题目一下子就揭示出桂林山水的特色。,1.正音辨形袅袅（ ） 褒贬（ ） 恍惚（ ）香醇（ ） 精髓（ ） 嶙峋（ ）lio（ ）望 di

2、（ ）慢 tin（ ）静答案：nio bo hun h chn su ln xn 瞭 怠 恬,2.据义填词（1）_：形容声音婉转悠扬。（2）_：精神不集中，迷迷糊糊。（3）_：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等）。答案：（1）袅袅（2）恍惚（3）玲珑剔透,3.走进文本（1）本文开头总的揭示了桂林山水的特点：_，然后具体描写了从_到_160里漓江水路中所见的画山绣水， 最后点出写作意图。答案：清奇峭拔 桂林阳朔（2）课文中与漓江有关的传说有哪些？答案：父子岩、寡妇桥、望夫石、媳妇娘（新娘）岩。,1.品味美景（1）快速浏览课文，概括出文章中堪称“画山绣水”的景色

3、。答案：桂林山水（第2段）；漓江水色图（第4段）；鱼鹰捕鱼图（第5段）。,（2）本文运用生动形象的语言描绘了漓江的山水美。请同学们按照“桂林真美啊!你看_,运用了_的修辞手法（关键词语），描绘了一幅_图”的句式进行品析。答案（示例）：桂林真美啊！你看“那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉”，运用了比喻的修辞手法，描绘了一幅碧绿的漓水图。,桂林真美啊！你看“峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞”，运用了比喻的修辞手法，描绘了一幅奇特的漓山图。桂林真美啊！你看“水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影”，运用了比喻的

4、修辞手法，描绘了一幅恬静陶醉的漓水图。,桂林真美啊！你看“老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟”，运用了“戴”“倚”“抽”关键词语，描绘了一幅安闲自在的渔翁捕鱼图。桂林真美啊！你看“这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便被吐进竹篓里去”，运用了“站”“伸”“挑”“捏”关键词语，描绘了一幅妙趣横生的鱼鹰捕鱼图。,【知识链接】欣赏散文意境美 每一篇散文都蕴藏着无穷的审美价值，很值得我们在教学中指导学生细致品味。欣赏散文的意境美主要从以下几方面入手：（1）从作者真切的情感来欣赏散文的意境美；（2）借助想像或联想欣赏散文作品的意境美；（3）要求学生进入情境来欣赏散文的意境美；（4）

5、欣赏散文的意境美有赖于对“空白”处的想像；（5）从“文眼”来欣赏散文的意境美。,2.动人传说（1）全文介绍了有关漓江的四个神话传说故事，它们分别说明了什么？答案：“父子岩”的故事表现了劳动人民不畏强暴，宁死不屈。“寡妇桥”的故事表现了劳动人民心地善良、乐于助人的品德。“望夫石”“新娘岩”的故事表现了劳动人民的不幸命运。,（2）作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样凄惨的故事呢? 答案：提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜现在幸福、美好的生活，使文章留下了时代的印记，蒙上了一层政教色彩，同时也给这些景色增添了不少人文色彩。,这篇文章巧用比喻，生动形象地描写了桂林山水那如诗如画的景色，突出了桂林

6、山水的天然美妙。分析比喻的作用是本文的重点，也是中考的考点之一。,【名师微博】分析比喻修辞手法作用的三要点,示例：从运用修辞手法的角度来品析下面句子。 说不定你忘记自己是在漓江上了呢！觉得自己好像走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着精美无比的石头雕刻。答案：运用比喻的修辞手法，通过写游览者的感受，表现了漓江石乳形态各异的特点。,【沙场点兵】 从运用修辞手法的角度来品析下面句子。 瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。答案：运用比喻的修辞手法，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，写出了漓江水碧绿的特点。,依据图示，完成下题，归纳反思。,画山绣水,美景,传说,桂林山水图,漓江水色图,鱼鹰捕鱼图,父子岩,寡妇桥,新娘岩,望夫石,珍惜现在,创造未来,这篇散文主要描写了从桂林到阳朔160里漓江水路的_和有关漓江的_，表现出作者_的人生理想。答案：美景传说珍惜现在、创造未来,