苏教初中语文九上《10创造学思想录》PPT课件 (2).ppt

《苏教初中语文九上《10创造学思想录》PPT课件 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教初中语文九上《10创造学思想录》PPT课件 (2).ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一企业悬赏百万征集牙膏销售方案。你想到了什么金点子？ 一个人出了这样一个金点子：让牙膏出口的直径比原来大一毫米。果然，牙膏的销售量大幅提升，一毫米的创意为这个人带来了百万财富。,某公司招聘推销员，考题是向和尚推销梳子。 第一个人一把梳子也没能推销出去，因为和尚显然不需要梳头发的梳子； 第二个人推销出去了一把梳子，他劝老和尚用这把梳子来梳胡子； 第三个人居然推销了一千把梳子。你觉得他是怎样思考的？他说动寺院用这梳子赠给香客以保佑他们。,创造，是一种创造性的思维活动或创造性的物质活动。通过创造，世界上才有新的发现、新的发明、新的思想、新的艺术品。,创造力,创造学思想录,“创造学思想”是指 的思想；

2、“录”是指用做记载物的名称。 本文记录了关于创造性思维的思考。,思想录的形式特点 作者想到一点就写一点，记录了思想的火花。有的来自小故事，有的来自名人名言，有的来自生活感悟。,努力创新,分组合作，讨论每段文字所含的哲理：,（1） 放松 （2） 造就你自己的规则（3） 多问几个假若（4） 使用你的想象力（5） 以不同的方式思考问题（6） 从你的箱子里走出来（7） 看到画面之外（8） 顺其自然,故事： 两个青年一同开山，一个把石块儿砸成石子运到路边，卖给建房人，一个直接把石块运到码头，卖给杭州的花鸟商人。因为这儿的石头总是奇形怪状，他认为卖重量不如卖造型。三年后，卖怪石的青年成为村里第一个盖起瓦房

3、的人。,读故事 增智慧,后来，不许开山，只许种树，于是这儿成了果园。每到秋天，漫山遍野的鸭儿梨招来八方商客。他们把堆积如山的梨子成筐成筐地运往北京、上海，然后再发往韩国和日本。因为这儿的梨汁浓肉脆，香甜无比。,就在村上的人为鸭儿梨带来的小康日子欢呼雀跃时，曾卖过怪石的这个人卖掉果树，开始种柳。因为他发现，来这儿的客商不愁挑不上好梨，只愁买不到盛梨的筐。五年后，他成为第一个在城里买房的人。,再后来，一条铁路从这儿贯穿南北，这儿的人上车后，可以北到北京，南抵九龙。小村对外开放，果农也由单一的卖果开始发展果品加工及市场开发。,就在一些人开始集资办厂的时候，那个人又在他的地头砌了一道三米高百米长的墙。

4、这道墙面向铁路，背依翠柳，两旁是一望无际的万亩梨园。坐火车经过这里的人，在欣赏盛开的梨花时，会醒目地看到四个大字：可口可乐。据说这是五百里山川中惟一的一个广告，那道墙的主人仅凭这座墙，每年又有四万元的额外收入。,90年代末，日本一著名公司的人士来华考察，当他坐火车经过这个小山村的时候，听到这个故事，马上被此人惊人的商业化头脑所震惊，当即决定下车寻找此人。,当日本人找到这个人时，他正在自己的店门口与对门的店主吵架。原来，他店里的西装标价800元一套，对门就把同样的西装标价750元；他标750元，对门就标700元。一个月下来，他仅批发出套，而对门的客户却越来越多，一下子发出了800套。,日本人一看

5、这情形，对此人失望不已。但当他弄清真相后，又惊喜万分，当即决定以百万年薪聘请他。 为什么呢？,原来，对面那家店也是他的。,读案例 学本领,案例1：曾国藩巧帮干爹 曾国藩小时候认过一位干爹，中举出仕后就一直没有再联系过。一日，他的干爹忽然找到他，要他帮个忙。原来干爹的农田被乡里的一个恶霸占去了一块，干爹气愤万分，与他打官司，却受到了县官的一番奚落。无奈之下，干爹从湖南来到南京，找到时任两江总督的曾国藩，请求他写一个条子给那县官。,曾国藩十分为难。一方面，曾国藩明显感到地方官员在欺压百姓，干爹明显是占理的；另一方面，曾国藩一向自榜清廉，从不写条子给下面的官员判案，况且湖南不属曾国藩的管辖范围。该怎

6、么做呢？ 曾国藩先让干爹住下来，并要夫人陪干爹在南京城里玩一玩。可干爹哪里有心思游逛南京，他只是一个劲地催着要回去。过了些日子，曾国藩请干爹出席一个晚宴，说好第二天就让他回去。,那天出席宴会的人都是两江总督府的大员，席间曾国藩请干爹上座，并拿出一把扇子，在上面签好名，然后请每个与会的官员也都签上名，然后郑重地送给干爹，以表孝意。干爹收了扇子，心中仍有不满，因为这毕竟不是条子。但欧阳夫人提醒他说，上堂时你就拿出这把扇子，一定会管用的。 干爹上堂那一天，果然拿出扇子来自扇。县官见后愤然大怒说：“大胆刁民，竟敢在大堂上冒犯本官，立将扇子收缴上来。”干爹不慌不忙地说：“这是我干儿子送给我的。”县官收上

7、扇子后，本想一撕解气，却发现上面签的尽是朝廷命官的名字，顿时目瞪口呆，宣布休堂。然后恭敬地将老人家接入后堂，了解情况。,案例2两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚,没有穿鞋的。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。,读案例 学本领,第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空

8、运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。,案例3两个大学生的故事，两个大学生毕业了，分配到一个公司去工作，两年过后，公司老总提拔了甲大学生当副科长，乙大学生心理不平衡了，我们两个不是一块来的吗，工作我们都非常努力，怎么提拔了A大学生，不提拔我啊。,读案例 学本领,他找到老总，老总你今天给我说清楚，你交给我的任何工作，我都踏踏实实完成了，怎么提拔甲不提拔我，我们一起来的，你给我说清楚，我心理不平衡。老总非常有耐心，老总说小乙，那你，我要给你说清楚了，但是你来了这么久，你帮我干一件事吧，下午四点半呢，你到街上隔壁的自由市场上去，你看有什么东西卖没有，回来跟我说一声。,小乙说那好，我

9、去看一下。小乙去了，咚咚咚咚下楼，一会儿回来了，老总，市场上有个农民推了个手推车，在卖土豆马铃薯。老总说好，老总说这一车土豆大概有多少斤呢。那老总我没问，我去问一下，噔噔噔噔下楼了，一会儿回来了，老总，一车土豆300多斤。老总说它大概多少钱一斤呢，噢，这个问题我还没问，老总那我去问一下，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，八毛钱一斤。,老总说，要是我全部300多斤都买了，他少不少啊。噢，这个问题我要去问一下，老总你等一会儿，噔噔噔下楼了，一会儿回来了。老总，六毛钱一斤他就卖。300斤呢，他六毛钱一斤就卖的。 老总看他跑了四趟，汗水出来了，端一杯热茶过去，坐下。小乙你坐下休息一下。又把提了副科长的

10、小甲叫过来，小甲你到隔壁市场上去看一下有什么东西卖没有，回来给我讲一下。,小甲噔噔噔噔去了，一会儿回来了。老总，有个农民推着一车土豆在卖。老总说，大约有多少斤重啊。老总，顺便问了一下，300斤多一点。那老总说，多少钱一斤呢。老总，我也顺便问了一下，八毛钱一斤。老总说全部买了，他少不少，老总，我顺便问了一下，六毛钱一斤他就卖。老总说叫他来，我们都买了，我已经叫到门口了，只等你一声令下就进来。,小乙一看到这个全过程，不讲话了，老总我继续干，我会好好干的。老总希望有踏踏实实干的人，包括大学的同学。还希望有创新思维，自觉地理解老总的意图，创造性地地理解老总的意图，他很希望有这种人才呢。,美国学者托兰斯

11、就总结出高创造性学生的21种表现或特征：1.专注地听人讲话、观察事物或采取行动；2.文字表达时能用类比的方法；3.写作时全神贯注；4.作业后有兴奋的表现；5.敢于向权威挑战；6.善于寻找事物的原因；7.细心观察事物；8.同别人谈论自己发现的问题；9.从事创造性工作时能不受干扰；10.发现问题及与之相关的各种关系；,11.在日常生活中探求知识；12.富有好奇心；13.有自己独特的实验方法和发现方法；14.有所发现时会有兴奋的表现；15.能预测事物的发展结果并正确地加以验证；16.从不气馁；17.经常探求事物重新组合的关系；18.且有敏锐的观察力和提出问题的能力；19.在学习上有自己确立的研究课题；20.能从多方面探索某个问题的可能性；21.即便闲暇时也能不断产生新的设想。,畅谈感受,