苏教初中语文八下《4马说》PPT课件 (8).ppt

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1、马说,1、概括各段大意。 2、本文采用什么写法？本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各喻指什么？3、课文通过千里马的遭遇，抨击了当时什么社会现象？表达了作者怎样的感情？,4、根据要求写句子：本文的中心论点千里马的悲惨遭遇 千里马被埋没的根本原因 千里马被埋没的直接原因 食马者“不知马”的具体表现 用反问句对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句,表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句 表明千里马和伯乐关系的语句 能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句 全文的主旨句表明对千里马被埋没的感叹的句子,分析第1段：1、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢? 2、文中“世有伯乐，然后有千里马”一句强调

2、了什么？3、第1段和第1句话各有什么作用？,是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。,分析第2段：1、第2段中运用反诘句有什么作用？,分析第3段：1、怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中有关句子回答）2、第3段刻画了食马者怎样的嘴脸？表达了作者怎样的心情？3、这一段运用了哪些修辞手法，作用是什么？4、最后两句有什么作用？,讨论：1、如果你是“千里马”，没有伯乐，你怎么办？2、作者的观点在今天看起来是否正确？3、相关对联4、比较本文和龚自珍的己亥杂诗,陋室铭,1、分层，概括层意。2、课文采用什么手法，借陋室表达什么中心？3、开头写山水有什么作用？4、分别写出本文的主旨句和画龙点睛的句子。5、为什么陋室不陋？作者是从哪几个方面对陋室进行描写的？,6、从“可以调素琴”一句中能看出作者喜爱音乐，并以此为乐，但下文又为“无丝竹之乱耳”而庆幸，矛盾吗？7、由“往来无白丁”谈交友之道。8、写生活情趣时，前后两句写法和作用各是什么？9、为什么要写“诸葛庐”“子云亭”？10、引用孔子的话有什么作用？、,11、体会“上”“入”的表达作用。12、找出本文的散句。13、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待作者所表达的“惟吾德馨”？14、父母购置新房，意欲豪华装修，你会接用本文哪些话进行规劝？15、为自己的居室起名16、有人认为本文反映了作者消极避世的心态，你同意吗？,