2022小学教师工作计划范文7.docx

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1、2022小学教师工作计划小学老师工作安排6篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们须要起先做一个安排。拟起安排来就毫无头绪？下面是我整理的小学老师工作安排6篇，欢迎阅读与保藏。 小学老师工作安排 篇1为进一步加强合肥市小学数学骨干老师队伍建设，探究老师培训新机制，将全市小学数学老师优质资源转化为培训资源优势，切实提高老师培训的针对性和实效性，依据合肥市中小学幼儿园老师培训工作实施看法(XX20xx年)和关于分期分批建立合肥市中小学学科老师培训基地的通知文件精神，制定XX年度工作安排。一、指导思想以合肥市教化局“中小学学科培训基地”建设看法为指导，以追求新理念、

2、打造新课堂、培育名师、骨干为宗旨，以课程教学改革和骨干老师专业发展的实际需求为导向，注意培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业实力提升，着眼老师行为改进，构建老师专业成长共同体，实施导师引领、骨干带动，示范辐射，开展培训活动。二、工作目标通过本年度培训，促使合肥市小学数学骨干老师在师德修养、专业理念、专业学问、业务水平、教化科研等各方面得到显著提升，更好发挥其在本学科中的辐射和引领作用。详细目标如下：1、通过讲座提升学员的师德修养和心理素养，培育乐观心情，远离职业倦怠，把教化责任感内化为一种品质，激发专业发展动力。2、更新学员的教化教学观念，提高专业理论修养，关注学生的学，具备将新课程理念全

3、面落实到教化教学之中的实力，开发和探讨推动学生有效学习的方法和策略。3、提高科研素养，树立教化科研意识，仔细学习和驾驭教化探讨的基本方法和相关的理论学问，提高确立探讨课题、撰写课题报告的实力，由“阅历操作型”向“教化专家型”转化。4、通过学员与专家、学员与学员等不同方式的沟通互动，借鉴和探究有效的校本培训研修模式，提高校本研修的指导实力。5、通过读书沟通、网络研修、岗位实践等活动提高运用理论指导教学实践和进行学科教学改革的实力，提炼自己独特的教学风格、教学特色、教学见解，培育示范型、进取型、专家型老师。三、培训项目本年度培训项目，从小学数学骨干老师、学科带头人培训、培训团队老师培训和送培送教三

4、个层面开展扎实有效的老师培训工作。（一）市级骨干老师、学科带头人培训市级骨干老师、学科带头人培训围绕师德修养、专业理念、专业学问、教学实践、课题探讨、网络研修六个模块，分五个阶段（开学典礼暨集中培训、异地培训、实践探讨、在岗研修、成果沟通）开展培训。培训以问题为中心、以案例为载体，开展专题讲座、名师课堂、课例分析、热点研讨、学员论坛、网上研讨、qq互动、实地考察等多种形式组织实施研训活动，帮助提升骨干老师高度的教化责任感；了解和驾驭当前基础教化改革发展的最新动态和趋势；提炼个人独特的教学风格、教学实力、教学见解；提高教化科研实力、培训和指导青年老师的实力，努力成为示范型、进取型、专家型老师。（

5、二）培训基地专家团队的培训1、聘请国内教化方面的知名专家、学者进行教学展示和专题报告。2、由市教化局组织专家团队到外训基地进行异地培训、教化考察。3、围绕专题开展课例研讨、课题研讨，论坛活动。（三）基地名师讲学团“送培送教”活动以送培送教活动为载体，组织基地名师讲学团把先进的教化思想、教化理念辐射到教化薄弱地区、农村小学，逐步形成优质培训资源，缩小城乡间办学水平的差异。活动的开展以“情景式”培训为主，开展集中答疑、示范教学、导师点评和沟通研讨等活动，提高农村老师教化教学观念和课堂教学水平，全面提升农村中小学老师队伍的整体素养。四、培训专题结合培训工作中的热点、难点问题，升入开展培训专题的探讨。

6、标准（XX年版）明确提出“四基”是数学课程与教学的基本目标，即使学生“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础学问、基本技能、基本思想、基本活动阅历”。四基”可以看做是对学生进行良好数学教化的集中体现，关系到学生的当前学习和长远发展。在不同学段和不同领域的教学活动的总体设计和详细方式的呈现都应当考虑如何突出“四基”。本次培训将站在关注学生持续发展的角度谛视数学教化，围绕“学生四基实力培育的实践探讨”专题进行有益的探讨。五、培训方式。在课程内容、时间、途径等方面供应特性化、多样化的选择机会,增加培训的实效性和吸引力。1.课程内容: 以义务教化段学科课程标准（XX年版）小学老师专业标准（试行

7、）为依据，从专业理念与师德、专业学问和专业技能三个维度，坚持师德为先，实力为重，关注学生的学，以“学生四基的培育“为主线，以教学理念和教学实践的改进为抓手，设置培训内容。2.培训方式：注意培训方式的开放性和多样性。坚持理论与实践相结合、导师引领与自我研修相结合、集中培训与网络研修相结合的原则，运用以“案例为支撑的情境学习”、“以问题为驱动的行动学习”“以沟通互动为基础的合作学习”、“以阅历提升为基础的反思学习”、“以发觉规律为追求的探讨学习“五种培训模式，将学思和知行相结合，强化学员的互动参加，增加培训的针对性和时效性。3.教学支撑环境方面：在教学支撑环境方面：在合肥学院远程教化平台设置“合肥

8、市小学数学学科培训基地”研修主页，充分发挥网络研修的优势，为每个学员建立个人学习空间，实现交互式活动、参加式学习、资源共建共享，将学员的研修成果和体会即时转化开发成培训的动态生成资源。小学老师工作安排 篇2一、指导思想和总体思路在教体局党组的正确领导下，全面实行省市电教工作会议精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕县局20xx年度中心工作，突出抓好农村中小学远程教化工程的管理和应用;加强以电教教材建设为主体的基础教化资源建设工作，开展电教教材的运用探讨;接着搞好中小学老师现代教化技术实力培训;深化开呈现代教化信息技术和学科教学整合的探讨，主动探究教化技术优化课堂教学的模式和方法;努力构建技术支持服

9、务体系，加强电教骨干老师队伍建设，深厚电教探讨氛围，充分发挥电化教化的功能和优势，一心一意为教化发展和社会经济发展服务，同心协力，谱写夏邑教化技术事业发展的新篇章。二、工作要点和目标要求(一)农村中小学现代远程教化1、强力推行农远工程示范校、示范乡创建活动，把示范校作为本乡(镇)教学教研的培训基地和试验基地，充分发挥示范校带动作用，切实把农远工程设施用好、用活、用规范。根据农远工程示范校、乡标准，每个乡(镇)至少树立1所模式二示范校，全部乡(镇)一中都要达到县级模式三示范校标准。在全县范围内至少举荐15所中小学校为市级农远示范校并确保验收过关。2、根据省厅、市局有关加强农村中小学现代远程教化工

10、程管理工作的看法，为启动“班班通”工程作打算。本年度要对全部农远学校进行一次全面普查。县电教馆将组织力气对其中二分之一的学校进行重点检查，发觉问题，总结阅历，提出整改方法。3、主动探究“班班通”、“堂堂用”的建设和运用模式，勇于创新，敢于实践，争取推出23所试点学校。4、举办全县农远“三种模式”应用的优质课、应用论文和教学设计成果的评比，以评促用，推动农远工程应用水平的普及和提高。5、举办针对农远项目学校老师的多媒体课件制作竞赛和说课竞赛活动。6、努力探究并建设起县、乡、校三级技术服务队伍，着力提高乡级技术人员的业务素养和服务待遇。7、分片分学校召开农远工程教学应用现场会、观摩会、研讨会，活跃

11、学习、探讨和应用的气氛。8、做好上级交办的有关信息普查数据填报工作。(二)电教教材建设1、严格根据国家、省规定的电教教材费政策、教材准入政策，做好电教教材的征订、发行和归档入架入库造册登记等项管理工作，确保用足用好电教教材费，管好用好电教教材。2、建立电教教材建设(基础教化网络资源建设)骨干老师库，加强资源建设的规划、统筹和协调，在省市资源开发规划框架内，有安排地开发适应我县的和中小学课本相配套的电子音像教材，尝试开发研制专题式多媒体教材。3、加强电教教材的运用探讨，主动探究多种形式多种方法的信息技术与学科教学整合的新思路、新实践、新模式，从而充分发挥电教教材在教化教学中的作用，推动教学改革和

12、素养教化的发展，为提高课堂教学质量和整体教化质量服务。4、协作省教化厅优秀基础教化资源评比活动的开展，县电教馆拟运用“三分屏”录制软件制作一批优质课、名师讲座和专题教化资源光盘，以光盘培训、光盘送教下乡的形式传播学习，以提高广阔中小学老师的教化教学实力。5、启动县基础教化网络资源中心建设(含现代教化技术培训功能)，为教化信息网络化打基础。(三)学校电化教学1、接着开展好电教观摩周活动。要以乡、校为单位围绕一个学科或一个专题开展多种形式的现代教化技术应用观摩研讨活动。县馆筹备召开一次全县电教观摩教学活动。2、做好20xx年度现代教化技术优秀课例、多媒体课件、电教论文评比工作。开展好中小学生电脑作

13、品评比，争取在中小学生电脑作品制作上取得新突破。尝试开展中小学生网络作文大赛，开通夏邑县中小学生作文网站，引导中小学生健康运用网络。3、加强电教课题探讨的指导工作。引导广阔老师从教学实践中的小问题、小技巧、小想法入手提炼小课题，丰富课题探讨内容，提倡多样化的探讨方法;依据老师实际状况，以好用管用为前提打破课题探讨的专业化，以草根教研为主体，推动课题探讨出现新局面。4、建立电教教研的学科骨干队伍，定期不定期地开展专题电教教研。5、对县直中小学校电化教化基本状况进行一次普查，对信息技术课的教学状况进行一次评估。(四)现代教化技术培训协作市馆工作支配，搞好农远项目学校校长培训，安排培训300人。小学

14、老师工作安排 篇3一.基本状况我校现有老师46人(含行管人员5人，有编在外人员4人)。一线老师全部有合格学历。中学高级老师3人，中教一级老师12人，二级老师7人，。随着教化改革不断深化，新课标对广阔老师提出了更高要求，今年我校一线老师42名，其中本科17人，双专科2人，在读本科7人，其余均为专科。在新课标，新理念的教化政策下，全体老师仔细钻研教材，细心锤炼教学艺术，遵循校本培训，以人为本的教化理念，推行素养教化和养成教化，学生的综合素养整体得到提高。本学期在校生大约1100人，有18个班级，10个年级。二.教务工作支配(一)德育工作针对我校实际，拟实行依靠校团委，班主任及各任课老师，就建立健全

15、全员德育机制，建立健全校本培训安排机制，并不断完善其教学制度，实施学科为主渗透德育工作方法，做到潜移默化，润物无声。另外，学校还特殊实行报告会等形式加强对学生的思想教化，紧紧围绕新的教化理念，以人为本，加强思想道德家教化同时，还应加强特性化培育。(二)常规教学工作本学年2月7日开学，到-月-日结束，在实际教学中，要求每位老师根据教育处的总体支配，列出个人的教学工作安排，校本培育安排等，教育处将分三个阶段进行教学检查。(三)领导分工说明教研组考核条例全面落实教研活动。本学期要重点探究开展学科活动的方法和途径，我们将进行学科活动样板展示，对学生学科活动的结果作导向性、激励性评价，使我校学科活动更显

16、丰富内涵。小学教务工作安排20xx如下，快随我一起来了解下。小学老师工作安排 篇4一、思想方面师德表现向身边的一试验老师学习,学习他们永不满意的钻研看法;无私奉献的工作精神;与时惧进的创新意识;爱生如子的崇高品质。在这学期里我要加快脚步，早日成为一名名副其实的名校老师。2.工作看法敬重学生、爱惜学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。不私自办班,不在本校以外的任何地方授课。严格要求自己，不，不做违法的事情,坚决抵制一切歪理邪说。用自己的一言一行树立老师威信。二、教学方面会课工作利用好会课时间，备课仔细细致，尽力做到科学、精确、严密。象同行仔细学习，在会课的过程中，我除了仔细钻研教材，多

17、方参阅各种有关书籍外，主动向备课组其他老师请教，力求深化理解教材，精确把握重点和难点。同时我还留意仔细编写教案，并不断归纳总结教学中的阅历和教训。2.课堂教学在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，注意对学生音乐实力的培育。3.坚持听课，尤其是组内其他老师的课，学习他人的珍贵的教学阅历，来提高自己的教学水平。4.不断充溢自己的教学内容，丰富教学方法。5.刚好总结工作中的不足，加以订正和改进，不断完善自己的教学工作。三、科研方面确立课题，作好笔记，刚好反思。2.结合自己教化教学工作，开展好怎样让孩子的留意力更长久一年级音乐课堂教学内容支配的课题探讨。3.多读书

18、、多积累，提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。4.刚好把自己的文章感悟上传博客，达到和其他老师资源共享。四、其它方面带好低年级的特色班，把合唱教学抓到实处。从基础声音训练起先，在短小的儿歌中训练学生的演唱技巧。一期结束后达到会唱八首课外歌曲。声音基本统一的程度。五、主要措施充分利用业余时间，不断丰富自己，加强自身建设。2.请领导、同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。小学老师工作安排 篇5一、指导思想以学校教育处教学工作安排要点为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本探讨，小学数学老师工作安排。围绕教研组的科研课题，转变

19、教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。二、目标任务：1、开展课堂教学探讨活动，着力改革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。3、主动参与区、校组织的各种活动，争取好成果，为学校争光。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、主要措施：1、加强教学探讨，扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，学习目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“每天清、周周清、月月清”，讲究实效。集体备课严格根据教务处的要求进行，由各年级备课组长负责。(2)做好每天练的工

20、作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的爱好。（3）加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的教学教研活动，一学期听课、评课达到20节。其中校内听课不少于15节。2、加强教研工作：（1）每周二下午第一、二节为教研及集体备课时间，切做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析，工作安排小学数学老师工作安排。（2）全体数学老师要擅长用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上一节本年级的公开课，并写好反思；每位老师听完

21、课后刚好完成电子评课。（3）每次活动都定时，定人，详细负责。（4）主动撰写专业性范文或案例。（5）落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要仔细作好分析，制定改进措施。将不定期的对各年级的教学状况进行抽测，并反馈给各课任老师。（6）做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格根据考评标准执行。2、切实抓好学科“学问树”建构活动。以教研组为单位主动构建整册教材的学问树。双周集体备课单元时间由教研组长带领构建各单元的学问树，每人设计一份“单元学问树”。3、20xx20xx学年度第一学期期中、期末教学进度年级期 中期 末一15单元，自主练习（44页）教材结束二14

22、单元，完成练习十四教材结束三14单元，完成练习十四教材结束四14单元，完成练习十一教材结束五14单元，完成练习十二教材结束3、20xx20xx学年度第一学期各学段单元检测支配表年级内 容周 次一单元测试一：第一单元10以内数的相识和其次单元分类与比较第4周单元测试二：第三单元10以内数的加减法第7周单元测试三：第四单元相识图形和第五单元1120各数的相识第12周单元测试四：第六单元图形与位置和第七单元20以内数的进位加法和退位减法小学老师工作安排 篇6一、指导思想：仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理

23、健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。二、详细目标1.注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3.做好班级保健的培训工作。4.不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平5.重视心理辅导试点班的实践探讨工作，以点带面开展探讨活动。6.仔细开展心理健康教化试点班的课程活动。7.做好家长学校的心理健康学问讲座

24、。8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作(一)加强老师队伍建设，提高自身素养1.组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2.接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。1.加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所

25、侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径：(1)学生自愿前往询问(2)班主任老师举荐(3)辅导老师访谈2.开通“心语热线”，进行电话询问辅导。3.在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。4.对全校学生进行心理辅导学问讲座。5.在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。6.主动发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教化。(三)重视试点探讨，增加科研意识1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查探讨和分析，并在班主任例会中进行沟通，帮助他们不断提高相识、开拓思路、更新方法。2.试点班进行心理健康教化课展示

26、。3.试点班要重视调查分析、探讨，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。四、详细工作1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。2.做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。3.心理询问室起先开放(每周三中午12：00-12：30)。4.开通“心语热线”。5.举办青春期心理卫生讲座(六年级学生)6.出好心理健康教化专题黑板报。7.开展心里健康辅导示范课活动8.利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。9.做好学期总结及资料积累和个案分析10.心理档案建立工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页