2022宁夏研究生入学考试考试模拟卷.docx

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1、2022宁夏研究生入学考试考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.马克思说：“一切商品对它们的所有者是非使用价值，对它们的非所有者是使用价值。”这句话表明_ A有使用价值的不一定有价值 B商品的使用价值是对它的购买消费者而言的 C商品所有者同时获得使用价值和价值 D商品是使用价值和价值的对立统一 2.马克思指出：“如果物没有用，那么其中包含的劳动也就没有用，不能算作劳动，因此不形成价值。”这句话说明_ A只要物是有用的，它就有价值 B价值的存在以物的有用性为前提 C价值的存

2、在与物的有用性互为前提 D物越是有用就越有价值 3.当农业受灾，导致农业劳动生产率下降时，同一劳动在单位时间里_ A随着生产的使用价值量减少而单位产品的价值量增加 B随着生产的使用价值量减少而单位产品的价值量也减少 C随着价值量增加而单位产品的价值量增加 D随着价值量减少而单位产品的价值量减少 4.经济制度反映_ A生产力的发展变化 B生产关系的性质 C社会经济采取的资源配置方式 D生产资料所有制形式 5.通货膨胀与通货紧缩是两种不同的经济现象，但它们的共同点在于_ A都是社会总需求与社会总供给不平衡造成的 B都是货币发行量与流通中实际需要的货币量不相等引起的 C都使商品价格持续下跌，影响社会

3、经济的正常运行 D都对经济发展起刺激作用，导致物价上涨，纸币贬值 6.在商品经济中，形成价值的抽象劳动的支出必须借助于_ A具体劳动 B剩余劳动 C商品的生产形式 D资本主义生产方式 7.商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现形式是_ A具体劳动与抽象劳动的对立 B商品与货币之间的对立 C私人劳动与社会劳动之间的对立 D商品与商品之间的对立 8.在下列经济行为中，属于货币执行流通手段职能的有_ A顾客用10元钱可购买5斤苹果 B顾客购买1台电视，一周后付款1000元 C顾客用4000元钱购买了l台电脑 D顾客向蛋糕店以98元的价格预订了一个蛋糕 9.价值规律是商品经济的基本规律，它的

4、作用是通过_ A生产者之间的竞争实现的 B消费者之间的竞争实现的 C生产者和消费者之间的竞争实现的 D价格机制、供求机制和竞争机制实现的 10.2000年6月1日经济日报载文说，联合开利(上海)空调有限公司的卫先生卖的是大型中央空调设备，但他却说，“我不是卖机器，是把我们设备的使用价值卖给用户。”该观点 _ A割裂了使用价值和价值的关系 B认为商品的使用价值和价值是根本对立的 C看到了商品的价值体现着人与人的关系 D认识到使用价值是商品价值的物质承担者 11.假定劳动投入不变，劳动生产率提高对价值创造和财富生产的影响是_ A价值和财富同方向同比例增长 B价值和财富同方向增长，但比例不同 C价值

5、总量不变，但财富总量增长 D价值总量不变，财富总量也不变 12.商品生产者为了获得更多的收益，并在竞争中处于有利地位，就必须使生产商品的 _ A个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间 B个别劳动时间等于社会必要劳动时间 C个别劳动时间大于社会必要劳动时间 D个别劳动时间小于社会必要劳动时间 13.价值生产和财富创造是既紧密联系又有质的区别的过程，正确认识二者的关系，关键是运用 _ A劳动二重性学说 B资本有机构成学说 C剩余价值学说 D平均利润学说 14.货币的本质是_ A商品交换的媒介物 B商品价值的一般等价物 C商品的等价物 D商品相对价值形式 15.劳动力商品区别于一般商品的最大特殊性在

6、于_ A劳动力商品的价值由三部分组成 B劳动力商品的价值包含历史和道德的因素 C劳动力商品的使用价值能转移其他商品的价值 D劳动力商品的使用价值是价值的源泉，并且是大于它自身的价值的源泉 16.在资本运动中不仅能占有剩余价值而且能够创造剩余价值的资本是_ A产业资本 B货币资本 C生产资本 D流动资本 17.在资本主义生产过程中生产出的商品的价值中_ Ac+v+m都是新创造的价值 Bc+v是旧价值转移来的，m是新创造的价值 Cc是旧价值转移来的，v+m是新创造的价值 Dc+m是旧价值转移来的，v是新创造的价值 18.在资本主义经济发展过程中，资本集中的直接后果是_ A迅速增加社会资本总量 B个

7、别资本规模迅速扩大 C绝对剩余价值总量快速增长 D社会就业率明显提高 19.国家垄断资本主义的产生，从根本上说是由于 _ A生产社会化发展的必然结果 B资本主义基本矛盾深化的必然结果 C资本主义经济宏观调控的必然结果 D市场经济发展的一般规律 20.平均利润率形成以后，资本有机构成高的部门获得的平均利润量_ A等于本部门创造的剩余价值 B高于本部门创造的剩余价值 C低于本部门创造的剩余价值 D与本部门创造的剩余价值无关 21.下表为两个社会部门的一些情况： 生产部门 资本有机 构成 剩余价值 率(%) 剩余价值 平均利润 产品价值 产品社会 生产价格 工业 80c+20v 100 20 20

8、120 120 农业 60c+40v 100 40 20 140 120 根据表中资料推算，农业部门的绝对地租为 A80 B20 C60 D4022.相对剩余价值生产是作为各个资本家追求超额剩余价值的结果而实现的。这表明了 _ A超额剩余价值的源泉是雇佣工人创造的剩余价值 B超额剩余价值与相对剩余价值的关系 C相对剩余价值生产就是靠增加雇佣工人数 量来进行的 D商品个别价值与社会价值的差额关系 23.商品生产所有权规律转变为资本主义占有规律的关键是_ A资本家用转化为资本的剩余价值购买生产资料 B资本家用转化为资本的剩余价值购买劳动力 C资本家把剩余价值完全用于消费 D资本家把剩余价值完全用于

9、积累 24.在社会劳动生产率条件下，每个工人8小时内生产2双鞋，每双鞋生产资料价值为9元，工人活劳动创造价值为6元，剩余价值率为 10%。某资本家企业率先采用先进生产技术，使每个工人8小时内生产4双鞋。这时，超额剩余价值为_ A6元 B4元 C1.5元 D12元 25.借贷资本所有者贷出货币时，在所有权和使用权的权限上发生的变化是_ A放弃了资本所有权，没有转让资本使用权 B没有放弃资本所有权，只是转让了资本使用权 C既放弃了资本所有权，又转让了资本使用权 D既没有放弃资本所有权，也没有转让资本使用权 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.从物质和精神的关系

10、来看，“画饼不能充饥”，这是因为_ A精神与物质不具有同一性 B精神对物质具有相对独立性 C观念的东西不能代替物质的东西 D事物在人脑中的反映不等同于事物自身 2.人坐在火车上与火车一起向目的地前进，表明了_ A这个人一直运动，不存在静止 B这个人是运动和静止的统 C就局部来说，这个人是静止的 D这个人的静止是运动的特殊表现 3.人类社会的物质性表现为_ A社会是独立于人之外的客观过程 B人类社会的发展有自身的客观规律 C社会物质生产方式是客观的物质性的，社会基本矛盾决定着社会历史的一般过程 D社会形态的发展是自然历史过程 4.“克隆”、“转基因”等生命科学的重大突破，表明_ A意识可以创造物

11、质 B有力地批判了“上帝造物”的观点 C为“世界统一于物质”提供了自然科学依据 D意识不仅反映世界而且创造世界 5.从实际出发，实事求是，在哲学上体现了_ A主观和客观的统一 B唯物论和辩证法的统一 C相对真理和绝对真理的统一 D客观规律性和主观能动性的统一 6.关于龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明_ A观念的东西是移人人脑并在人脑中改造过的物质的东西 B一切观念都是现实的模仿 C虚幻的观念也是对事物本质的反映 D任何观念都可以从现实世界中找到其物质“原型” 7.唯物辩证法和形而上学的主要分歧是_ A是否坚持联系的观

12、点 B是否坚持发展的观点 C是否承认内部矛盾是事物发展的动力 D是否属于世界观和方法论的范畴 8.“是就是，不是就不是，除此之外，都是鬼话”，这一观点的错误在于_ A对否定的理解是孤立的片面的 B对肯定的理解是孤立的片面的 C否定了肯定与否定的对立统一关系 D否定了事物发展的前进性 9.某地乡村公路边有很多柿子园。金秋时节农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们受到的启示是_ A事物之间有其固有的客观联系 B人们可以发现并利用规律来实现自己

13、的目的 C人与自然的关系是相互利用的关系 D保持生态系统的平衡是人类生存发展的必要条件 10.2006年7月12日凌晨，刘翔在瑞士洛桑国际田联超级大奖赛男子110米栏比赛中，以12秒88勇夺冠军，打破了由英国名将科林杰克逊保持了13年之久的12秒91的世界记录。科林杰克逊在谈起自己已被打破的记录时，没有一丝沮丧：“我一点也不失望，正相反，我感到非常兴奋”。他说：“记录本来就是用来被打破的。”这在哲学上的启示是_ A创新是永无止境的 B不断超越前人是历史发展的规律 C凡是在历史上产生的都要在历史上灭亡 D一切事物都是作为过程而存在，作为过程而发展 11.下列各项属于因果联系的有_ A磁场影响电流

14、 B温室可以生长反季节蔬菜 C闪电后必然有雷鸣 D实践出真知 12.用可能性和现实性的关系解释“水中捞月”和“大海捞针”这两句话的异同_ A“水中捞月”是不可能的，“大海捞针”是可能的 B“水中捞月”和“大海捞针”都是不现实的可能性 C“水中捞月”和“大海捞针”都不能内转化为现实可能性 D“水中捞月”不能转化为现实可能性 13.下列属于矛盾斗争性的表现形式的是_ A人民内部不同意见的争论 B敌对阶级的阶级斗争 C生物之间的生存竞争 D生物体内同化与异化的区别 14.下列现象中属于不通过对抗的形式来实现的质变是_ A自然界中的地震 B由旧物种发展为新物种 C由猿转变为人 D阶级社会中的军事冲突

15、15.阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树，砍光了南坡上的森林，结果无意中摧毁了当地的畜牧业的基础，并使山泉枯竭、水土流失。从哲学上分析，主要是_ A忽视了因果联系的复杂性 B割裂了自由与必然的辩证过程 C忽视了事物在发展过程中会出现种种可能性 D在变可能为现实的过程中，未能正确发挥主观能动性 16.“在大风扬起的尘土旋涡中，没有任何一个尘土分子的分布是偶然的”，这种观点是 _ A形而上学的机械决定论 B把因果联系与必然联系相混淆 C唯心主义非决定论 D把一切现象看成是纯粹偶然的 17.“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合二为一，一切科学就都成为多余的了。”这个论断表明_ A现象和本

16、质是有区别的 B现象是由本质决定的 C现象可以脱离本质而存在 D透过现象可以达到事物的本质 18.有人说“猪年生福娃”，从因果关系来看，这种说法犯了如下错误_ A把没有因果联系的现象，主观地联系了起来 B歪曲了原因和结果关系 C把复杂的因果关系简单化了 D倒因为果 19.下列格言或成语中，体现量变质变规律的有 _ A九层之台，起于垒土 B有无相生，前后相随 C月晕而风，础润而雨 D千里之堤，溃于蚁穴 20.辩证思维方法“由抽象上升到具体”，是指 _ A在思维中形成“许多规定的综合”和统一的过程 B在思维中再现具体的过程 C思维生成现实具体的过程 D由抽象规定，经过逻辑中介，形成思维具体的过程

17、21.下列哪些活动是基本的实践活动_ A工人炼钢 B渔民出海捕鱼 C技术革新的试验 D农民种田 22.对同一名格言，年轻人所理解的意义，总没有饱经风霜的老人所理解的广泛和深刻，这一观点在认识上说明了_ A认识来源于经验 B在经验的积淀中加以认识 C认识的深刻性与经验的缺乏在一定意义上成正比例 D老年人的认识在切方面超过青年人的认识 23.马克思说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能由物质的力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”这段话体现的哲学思想是_ A理论就是巨大的物质力量 B理论对实践有指导作用 C理论不能代替实践 D理论可以决定一切 24.列宁说：“一切科

18、学的(正确的、郑重的、不是荒唐的)抽象，都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”这句话说明_ A感性认识无关事物的本质和全体是无关紧要的 B正确的理论才能更深刻地反映事物的全体和本质 C一切理论都能深刻地反映事物的全体和本质 D反映事物全体和本质的理性认识，更接近于客观真理 25.某地对干部作风建设有一形象的比喻，说是当前干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。当干部要“洗头”，是因为_ A主观必须符合客观 B客观实际是变化发展的 C人的认识应随着实践的发展而不断前进 D观念、主观意识应随时发生变化第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页