2021年中心学校工作总结通用模板10篇精选.docx

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1、2021年中心学校工作总结通用模板10篇2021年中心学校工作总结通用模板1 20-年在市教化局、镇党委政府的领导下，镇中心校专心带领全镇师生以十七大精神为指导，深化实行科学发展观，坚持以办好人民满足的教化为目标，全面贯彻党的教化方针，大力实施素养教化，与时俱进，开拓创新，使我镇教化工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下： 一、坚持科学发展观，促进教化均衡发展。 1、根据镇中小学布局调整实施看法，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深化康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺当并入一中，初中布点工作全部到位，教化

2、资源得到优化整合。 2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教化工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀老师到山区8所学校对口支教，缓解山区老师惊慌、工作压力大等问题，给山区教化注入朝气和活力，促进教化均衡发展。 二、加强队伍建设，培育高素养的老师队伍。 1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中： 一是敬重信任校长，给他们授权压担子。激励支持校长因校制宜，创建性的开展工作; 二是开展学习活动，提高校长的思想政治素养。镇中心校先后组织中小学校长仔细学习了-大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风、中国教化报刊登的名

3、校长治校阅历文章校长要潜心治校及中国闻名校长的管理奇迹等系列篇章。学习四川安县桑枣初中校长叶志平的事迹及教化时报刊登的新课改专题文章等，校长每人记录学习笔记20篇以上，撰写心得体会2篇。透过学习沟通，中小学校长的思想政治素养和教化教学理论水平不断提高; 三是激励支持校长外出参与岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、洛龙区试验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平; 四是实施岗位目标职责制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标职责书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评

4、先晋级挂钩。目前全镇25所中小学校长擅长学习，勤于思索，领先垂范、廉洁自律，渐渐向学者型、创新型校长发展。 2、老师队伍建设。教化大计、老师为本，老师大计、师德为首。 一年来，镇中心校在全镇老师中扎实开展了牢记-去年老师节对广阔老师提出的四点期望，争做人民满足的老师系列师德师风教化实践活动，组织老师专题学习了汶川地震中老师群体的先进事迹，开展了老师职业道德规范大探讨，透过学习、探讨，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、静默无闻、爱生如子、钟情教化的奉献精神，全镇老师的师德水平不断提高。5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。老师节对宋红伟等镇级十佳

5、优秀老师、150名教化教学成果突出的优秀老师进行表彰嘉奖; 二是利用本镇教化资源，加强校际沟通培训，提高老师的业务素养。利用寒暑假、开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小学两个老师培训组织老师集中进行业务培训。平常加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研状况，确定研讨主题，每月进行一次集中教研活动，学校校长、老师共同参加沟通研讨。老师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研潜力不断提高; 三是充分发挥骨干老师的带动辐射作用，加大名师培育力度。为老师成才搭建平台。一年来选派教学骨干老师到郑州、洛阳、偃师等地参与听课研讨、观摩学习276人次，占老师总数的64%，解决培训经费近3万元。扎实开展骨干

6、老师一帮一活动，省、市级骨干老师每学期务必指导帮带一名青年老师，期初有安排，期末有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干老师70名，省市级骨干老师34名，洛阳市业务标兵3名，河南省学术技术带头人1名。一支思想上有追求、专业上有水平，金字塔式的老师队伍渐渐构成。 三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。 1、仔细落实教学工作目标职责制，各校校长是教学工作的第一职责人，校长及班子成员务必深化教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深化课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课状况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。透过学

7、校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。 2、围绕创新做文章，全力推动新课程改革试验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名老师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对老师的备课、课堂上讲授的时间、资料、学生学习的参加度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的改变，课改试验取得了实质性进展。 3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。 一是以人人参加的课改优质课赛讲活动为载体，全面落实新课程

8、理念。各学校在老师人人参加的基础上评比校级优质课，按比例举荐参与镇优质课赛讲。中心校抽调评委仔细组织，评比镇级优质课和教学能手。本学期共评比校级优质课162节，镇级优质课60节，教学能手24名，分别进行了表彰嘉奖。12月2日在诸葛一中、诸葛小学由课改教学能手王优优、赵晓利等八名老师分别为中小学老师上观摩课。透过点评研讨，推广胜利的教学模式; 二是仔细做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查、初三四镇六校联考后，中心校仔细组织老师研讨沟通，分析教情、学情，刚好查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深化各学校和老师、学生座谈。指导学校老师仔细开展教学工作回头看活动，深化

9、进行教学反思，并专心组织中小学老师全员参与市局组织的教学质量分析会，动员老师进一步统一思想，凝合力气，全身心投入到教化教学工作中来。 三是扎实支配好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有安排、有落实、有总结，如本学期中心校组织实行了初中生理、化试验潜力竞赛，中小学生1小时作文大赛、小学数学口算估算大赛、读名著、讲故事大赛等活动。活动到达预期的效果。有力地推动了教学工作。 4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深化各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推动课改试验。一年来中小学业务专干深化课堂听课、评课226节，透过听课、评课、查教案作业、和老师、学生座谈等不同形式，把握教学

10、工作状况，刚好帮忙学校、老师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，同心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。 四、大力实施素养教化，促进学生全面发展。 1、坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面专心实施中小学生综合素养评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生胜利创建条件。重视学生特性特长的培育和发展，镇中心校每年5月份实行一次中小学生才艺大赛，评比镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类爱好小组活动为载体，选专业老师定时间、定地点、定资料，进行辅导，专心引导学生走出校门，走向社会参与综合实践活动，各

11、中小学校坚持每年实行校内艺术节活动，给学生带给展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生特性。今年共评比镇级特长生100名。 2、切实加强学生的思想道德教化。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了诸葛镇中小学生德育工作看法，德育教化以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教化为主线，重点抓好诚信教化、礼貌礼仪教化和行为习惯教化。以贴近自然、贴近生活为原则，开展资料丰富、效果显著的自我教化、自主管理实践活动，不断创新德育教化形式。今年5。12汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，专心踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家

12、园，清理治理小广告”夏令营活动，参与师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一样好评。 五、多方筹措资金，专心改善办学条件。 诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入运用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层;杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层;方楼小学教学楼加固工程顺当完工，学生暑假开学已投入运用;西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。 六、仔细做好中小学校平安稳定工作，营造安定和谐的教化环境。 平安稳定是做好一切工作的前

13、提和保证，我们始终坚持教化在先、预防为主的方针，把平安稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实平安稳定目标职责制和职责事故追究制，仔细探讨不同时期平安工作的新问题，新方法，特性是对中小学生的自救自护逃命潜力的培育持之以恒。本学期中心校召开平安专题会议8次，进行全面的平安隐患排查5次，各中小学校开展各类平安疏散演练125场次，举办平安学问讲座50场次，召开平安主题班会1120班次，更换老化线路800多米，加固加高走廊栏杆276米。5.12大地震，我们那里也有震感，我镇中小学校的校长、老师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散，各学校震后对校舍的隐患排查细致又细，学校的平安工作也经受了严峻的考

14、验。营造了平安稳定的教化发展环境。 七、素养教化硕果累累，教化质量稳步提高 老师专心参与教研教改，撰写的教研论文获镇级嘉奖90篇，偃师市级嘉奖83篇，洛阳市级嘉奖18篇，省级以上嘉奖5篇，cn刊物发表7篇。 2021年中心学校工作总结通用模板2 光阴似箭，日月如梭。在即将过去的一学期里，我们-镇中心小学在镇中心学校的正确领导下，沿着学期初制订的工作目标，全体老师团结奋进，务实进取。本学期学校以“给学生华蜜的童年，给老师完整的人生”为目标，在教学质量管理、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。在全体

15、师生的共同努力下，学校工作取得了可喜的成果，圆满完成了学期初所提出的各项工作任务。现就本学期学校的主要工作总结如下： 一、抓师德工作，建和谐团队 提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。 我校利用每周老师例会的机会，组织老师政治、业务学习，努力打造一业务精湛、师德高尚的老师队伍。本学期，我们以学习新修订的中小学老师职业道德规范为契机，开展了一次师德教化。学校要求，每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以德立教，以自己的良好行为和形象为学生树立榜

16、样，要有埋头苦干的精神，将奉献教化当做乐趣。 本学期，我校老师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校20的老师年龄结构偏大(50岁以上的老师7名)，即将面临退休，但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。学校以人为本谋发展，实行人性化管理，体现人文关怀，让广阔教职工切身感受到领导的关爱和学校的暖和，极大地调动了他们工作的专心性和主动性，正因为如此，老师们把学校当成自己的家，学校的各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺当得多了。 二、抓常规管理，提高教学质量 教学质量是学校的生命线，我们的老师义正词严抓教学。本学期，在镇中心校的统一布署下，我们接着一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教

17、化教学质量，我们主要实行了以下措施： 1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格根据教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对老师们的常规教学一周一抽查，一月一检查，并将检查结果与老师的年终绩效工资挂钩。 2、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，每个班级都不同程度地存在“学困较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培育，最大限度

18、地提高学生的学科成果。 3、专心开展教研活动，全面提高教学质量。学校常态开展推门听课、听课评课、课内比教学等活动，全面打造欢乐课堂，让“三段六步”的课改模式，在我校遍地开花。学校常常选派老师外出学习观摩，开阔眼见，提升课堂教学技能。去年冬季，我校开展了为期一个月的“大手拉小手”送课下乡活动。活动中，9名优质课老师先后深化-、-、-和-等-小学，共计送去语文、数学、英语等学科十多节优质课，受到了当地学校师生的欢迎和宠爱。最近，我校全体老师在“一师一优课”“一课一名师”活动中，专心在网上“晒课”。一系列活动的开展，提高了全老师素养，促进了老师专业成长。 三、抓班级管理，强化平安卫生 班级是学校工作

19、的前沿阵地。根据镇中心学校的要求，我们从这学期起先，以“纪律、平安、卫生教化”为抓手，强化班级管理。 1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教化。开学初，学校实行了镇小学生习惯养成教化启动仪式，分步实施，促使学生从小养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，为他们成人成才打下坚实的基础。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层应对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结惊慌、肃穆活泼、举止言行规范礼貌的大好局面。 2、以贯彻实施新小学生守则和小学生日常行为规范为准则，对学生进行爱国主义教化和良好的行为习惯教化。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生

20、养成了爱学习、守纪律、讲礼貌、有礼貌的良好行为习惯，真正成为班级小主子，学校的小主子。 3、利用班会，强化平安卫生教化和管理。本学期在班主任的协作下，做了很多工作，特性是治理校内环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创建了一个干净美丽的工作和学习环境。由于学校平安教化深化扎实，平安防范措施落到实处，本学期学校没有发生一齐平安事务。 四、抓活动开展，丰富校内文化 这学期我们依据实际开展了以下活动： 1、爱国主义读书教化活动。学校充分发掘校内人文资源，以校内文化活动为载体，以学生发展为根本，推到校内文化建设。我们力求让每位学生在高品位校内文化的浸润下，激发爱校、爱国感情，增加学生的光

21、荣感和职责感。在爱国主义读书教化活动中，学校制订了切实可行的教化方案，并扎实做好读书的指导工作，为读书竞赛打下良好的基础。同时结合节庆和其他重要节日，因地制宜地开展庆祝或教化活动。 2、重新编排了适合学生年龄特点的空竹操。 “抖空竹”是我校的传统项目。自20-年开展这项特色活动至今已八年了。八年来，我们的抖空竹活动受到了社会各界的广泛关注，也得到了广阔家长的支持。由于我们的这项活动开展的绘声绘色，得到了社会和上级领导的认可，20-年10月我校被-省教化厅授予”中华文化传承艺术学校”。本学期，由于我校只剩下14年级学生，这对我们以往的空竹绝技表演带来了不便，因此，我们又新编排了一套空竹操和空竹舞

22、，这样适合低、中年级学生参加活动，使他们学起来简单，玩起来得手。我们今后将接着努力，把这项抖空竹活动项目传承下去。 3、创新文体活动，润物无声地开展艺术教化。本学期，我们自编了一套完整的课间操古诗韵律操。师生在音乐中一边诵读古诗，一边做出健身动作，形式独具匠心。30分钟的课间操时间，学生不但熬炼了身体，还同时诵读了16首古诗，这种寓教于乐的形式，深受师生宠爱。这套古诗韵律操，将诵读经典与文化健身完备结合，不仅仅让学生进一步感受中华传统文化的厚重，而且还夯实了学生的文化底蕴，陶冶了学生情操，提升了学生文化素养。 4、书香溢校内，经典伴成长。学校开设了诵读课，各班设立了图书角，开展“图书漂流”活动

23、，学校每月开展一次经典诵展示活动，让经典浸润学生心灵，陶冶学生情操，提升学生审美情趣和艺术修养。校内书香氛围深厚，到处呈现人文文化。前不久，我校顺当透过县教化局“书香校内”达标活动检查验收。 五、家校共建，提高办学效果 我校接着坚持家访活动的开展，要求老师将关爱学生，特性是关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要环节。在生活上、学习上、思想上关切“留守学生”。要求老师要常常对“留守学生”进行家访，建立“留守学生”与老师的结对帮扶制度，让老师充当“留守学生”的其次监护人，使部分监护人长期缺位的“留守学生”感受到家庭的暖和。定期对“留守学生”进行心理辅导，减轻“留守学生”由于父母不在身边而产生的心理

24、压力。要求“留守学生”每月给父母写一封书信或通一次电话，加强“留守学生”与父母的亲情联系。今年10月份学校分别召开了一至四年级家长会，透过家长会，学校向家长提出了学校管理、班级管理的制度及要求;老师与家长相互沟通学生在家及在校的表现。活动的开展，促使学校、家庭、社会的相互协作，共同努力，构成了合力，提高了办学效果。 六、存在的困难和问题 一学期以来，我们做了超多的工作，取得了必需的成果，但仍存在一些困难与问题，须要引起上级领导的关注，并逐步得到解决。 1、老师老年化严峻，结构性缺编非常突出。 2、学生乘坐社会车辆上下学存在严峻的平安隐患。 3、学校基础设施建设有待加强，老师、功能室、老师办公室

25、紧缺。 一学期的工作已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有镇中心学校的正确领导和亲切关怀，有全体老师的团结奋进和勤恳努力，我们殷店镇中心小学的明天必需会更好。 2021年中心学校工作总结通用模板3 一、加强师德建设，全面提升老师形象。 老师的职业是神圣的，担负着培育、教化下一代人的艰难任务。学生时代正是世界观、性格品质的构成阶段，老师的一言一行、一举一动都透过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过：“教化工作者的全部工作，就是为人师表“。所以加强师德建设，全面提升老师形象，是提高学校教化教

26、学质量的先决条件。 1、加强老师的政治理论学习。引导老师转变教化思想，更新教化观念，专心探究和实践“以人为本“的新课程改革，激励老师成为终身学习的先行者。 2、养成良好的师德规范。在老师中大力提倡“依法治教，敬业爱岗，为人师表，教书育人“的师德规范。为了有针对性的开展师德师风教化活动，我们对老师提出以下要求： 作为一名老师首先要关切爱惜、敬重每一位学生，不体罚和变相体罚学生; 其次，要具有较高的教学水平和教化教学艺术，从而赢得学生的敬重和家长的信任; 第三、要注意自己的仪表仪容，装扮着装大方得体、不浓妆艳抹、不在学生面前抽烟。我校有大批的师德楷模起到了良好的示范引领作用，映现出一大批优秀老师，

27、他们有的年老体衰，有的身患各种疾病，但他们仍旧兢兢业业，勤勤恳恳地工作着，从来没有懈怠过，更没有埋怨过。 二、加强班子建设，全面提高工作效率。 我校历来非常重视领导班子的自身建设，我们提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。学校班子成员专心组织教职工开展学习，并深化到学生家中了解家长对学校工作的看法和举荐。遇到问题刚好整改，规范办学行为，得到了上级领导和学生家长的表扬和确定。校领导班子成员更是心往一处想，劲往一处使，大家不分白天黑夜，不分节假日，始终坚持工作在第一线。 三、加

28、强老师队伍建设，全面提高老师素养。 学校强化老师培育工作，专心举荐老师参与上级组织的各种培训和学习，尽可能地为老师创建条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高老师的专业学问、教学技能水平。我校老师大专以上学历已经到达80%，本科学历达50%以上。此外，学校非常重视年青老师队伍建设，透过“拜师“结对，一对一帮扶指导，并专心举荐和激励年青老师参与上级部门组织的竞赛和评比，以促进青年老师自身的业务潜力的提高。学校进一步强化了“科研兴教、质量强校“意识，高度重视教研教改工作，完善教研教改目标管理和激励引导机制，激励广阔老师参加校本教研，仔细组织开展“课内比教学“、“课外访万家“活动，我校现有10多名老师撰

29、写了教研论文，分别获省、市级奖。在今年的“两课“活动中，我校涌现出了大批年青优秀老师在各级各类竞赛中取得了骄人的成果为适应教化信息化的要求，学校大力支持激励老师专心参与各级各类接着教化培训和信息技术培训。学校先后派出了一大批老师外出学习。学习了现代化教化理论，更新了教化思想，转变了教化观念，发挥了他们在教书育人和教化科研中的示范、幅射作用。 四、加强德育工作建设，全面提高学生思想道德水平。 学校充分挖掘校内人文资源，以校内文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校内文化建设，我们力求让每位学生在高格调的校内文化的浸润下，激发学生爱校、爱国情感，增加学生的光荣感和职责感。我们根据好用、经济、美观的

30、原则，重新规划了校内的绿化工作;我们为了培育学生的卫生意识和卫生习惯，我们设立了“校内卫生职责岗“，为爱护生态环境，共建完备家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，每一个讲话者依据期初确定的讲话主题开展德育教化，已经收到了较好的德育效果。此外，学校还开展了知恩、感恩、报恩演讲会;法制课;疏散演练;交通平安教化;告辞不良行为习惯;元旦联欢等一系列德育活动，教化效果好，成效显着。 五、加强教学管理，全面提高教学质量。 教学工作是学校的中心工作，是学校生存发展的根本，教学质量的好坏许多程度上取决于管理水平的凹凸。近年来，我们坚固树立“质量强校“的思想，进一步强化学校管理。狠抓教学常规管理

31、和校风、学风建设，切实向管理要质量、要效益，老师实行群众办公制度，学校实行封闭管理。广阔老师发扬爱岗敬业，求真务实，无私奉献，专心进取的精神，使我校办学效益日趋显着，教化质量稳中有升 六、加强平安教化，确保学校正常的教学秩序。 平安是学校的一条生命线，离开了平安，学校的全部工作皆成一句空话，鉴于此，学校常常教化全体师生务必坚固树立“平安重于泰山“的意识，学校充分利用周会、国旗下讲话、广播台、宣扬窗、观看VCD等各种宣扬阵地，聘请校外法制宣扬员实行法制讲座，在全体师生中，进一步增加平安工作的法制观念，切实做到学校发展与学校平安两头兼顾，透过签订平安工作职责书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。

32、仔细抓好师生平安教化，专心实行各种预防措施，强化校舍、教化教学设施、食品卫生、师生外出活动、危急品、等的平安工作，从而确保了学校平安，本学期学校平安“零“事故。 总之，在上级的领导下，透过全校师生的共同努力，一年来，我校的各项工作都取得了长足的进步，校内面貌面貌一新，得到了上级领导的充分确定。但还存在不足之处，如现代化教学设备不足，校内网络不够健全;一些老师自主学习专心性不高，科研意识不浓，在贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系等方面做得不够;在师资队伍建设上，学校较出名气的学科带头人还不够多，新进的年轻老师教学潜力还有待提高。今后，我们将进一步加强学校硬件建设的同时，进一步加强师资队

33、伍建设，努力打造“名师“，用教研教改熬炼老师，用老师魅力熏陶学生，用学生质量发展学校，为争创一流规范化学校而努力奋斗。 2021年中心学校工作总结通用模板4 我校本着发挥好学校的实践育人作用，倾情关爱留守儿童，给留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，在教化和科学技术局和山盆镇三关工程领导小组办公室的的指导下，圆满完成了各项工作，现就本年三关工作作开展状况如下总结： 一、实行措施，狠抓落实，切实做好了留守儿童的关爱工作。 1、我校分春、秋两学期通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，加强领导，形成合力，大力宣扬，建立了各项目标责任制和完善的工作制度，有针对性

34、地提出行之有效的措施和方法。本年度各学期期初，各校都依据学校实际，为留守儿童聘请了代理家长。春季学期全镇有留守儿童1102人，其中重点留守儿童200人;为留守儿童聘请代理家长625人，其中为重点留守儿童聘请代理家长200人，学校安装亲情电话24门，亲情信箱24个;秋季学期全镇有留守儿童1060人，其中重点留守儿童275人;为留守儿童聘请代理家长458人，其中为重点留守儿童聘请代理家长275人，学校安装亲情电话24门，亲情信箱24个。 2、各学校支配专人负责，通过全面深化的摸底调查，仔细搞好了春秋两学期留守儿童的基本信息采集，建立了新增留守儿童档案，驾驭了流淌留守儿童信息，更换了档案，加强了学校

35、与学生家长及其托付监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。各校充分利用好亲情电话、亲情信箱和亲情QQ，加强留守儿童与父母之间的电话和书信联系，为留守儿童与父母之间的沟通搭建了平台，以此增加了孩子与父母的情感沟通，弥补了他们的亲情缺失，使他们快乐、健康的成长。 3、督促各代理家长全面、精确驾驭留守儿童的生活和学习状况，做到即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失;多激励支持孩子参与学校的各项活动;多进行家访，了解孩子在家活动和学习状况;定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。 4、各学校以节假日为契机，结合实际，开展形式多

36、样的主题实践活动。组织留守儿童召开座谈会达24次之多，李梓小学等学校不定期的组织重点留守儿童共进亲情晚餐;母亲节来临之际，各校均开展了不同形式的活动，其中丁村小学开展了“浓情五月，感恩母亲”为主题的全片区学生卡拉ok竞赛活动、丛坝片区组织老师到留守儿童家中进行家等。代理家长与学生亲情交谈，为留守儿童辅导作业，谈心，使其感受到了暖和。在六一儿童节之际，各校利用开展了不同形式的庆祝活动。山盆小学、从坝片区学校开展了其次届校内卡拉OK竞赛活动，李梓小学开展了不同形式的文艺活动竞赛，山盆小学还开展了各种爱好活动，从片区组织全片区留守儿童到雨台小学进行庆祝活动等。12月份，全镇开展了留守儿童手抄报竞赛活

37、动，各校共向中心学校举荐了65份手抄报，中心学校向县教化和科学技术局三关办举荐了8份手抄报。通过这些活动的开展，充分展示了留守儿童的心理渴求，体现了学校和代理家长对他们的关爱和帮助，使他们到了健康的成长。 5、关爱贫困学生，实行优先资助，各学校把家庭困难的留守儿童列为学校的重点帮扶对象，在生活、学习等方面赐予特殊的照看，春季学期共向留守儿童补助金额1800元，秋季学期共补助金额500元。 二、存在的问题 1、部分学校亲情是电话运用率不高。 2、多数学校学生因为其家长写信干脆到邮局交，故亲情信箱运用率不高。 3、有些偏远的学校“三关”工作开展不好，对此项工作相识不够，资料不完善。 2021年中心

38、学校工作总结通用模板5 -年，在县教化局的领导下，在当地党政的关切支持下，依靠全校师生的共同努力，根据年初的安排，抓好三支队伍，突出三项工作，提升服务功能，学校各项工作得以平稳有序的开展，现作简要总结如下： 一、抓好三支队伍。 在上级的的领导下，学校校行政班子引领全校师生共同努力，学校工作才能开展并到达目的，取得成效。年初学校安排就明确要求抓好学校行政队伍、老师队伍和学生队伍，并依靠三支队伍做好各项工作。 (一)抓好学校行政队伍。 学校行政队伍建设的目标是“团结进取、开拓创新、求真务实”。本年度学校共有五名行政人员，专科以上学历，平均年龄不到三十五岁，全部都是-籍人。 1、每周一下午的行政碰头

39、会，行政人员都要统一思想，相互激励为教化的发展和-的发展作贡献;坚持民主管理，探讨学校重大问题，构成群众意志;每学期至少召开一次行政人员生活会开展指责和自我指责，这两项常规工作的结果是，学校的行政人员持续多年都能团结进取。 2、学年初，行政会就探讨透过了行政人员的工作分工。今年暑期，全部的行政人员都参与了县教化局组织的学校行政人员培训班，两个学期内组织行政人员分别到-小学、高坪中学学习了行政工作阅历，行政人员的行政潜力得到了提高，能在日常工作中切实履行职责，开拓创新。政务处在工作中充分发挥学生的自我管理作用，教务处在全片各村校中开展的群众备课活动，总务处的食堂校管工作，都具有新意，师生相对满足

40、。 3、全部的行政人员都担当一门学科的教学，并且蹲点到村小和教研组，深化师生，了解学生，每周一的行政碰头会上要凑状况，据此到达求真，从而务实工作。 (二)抓好学校老师队伍。 本年度学校有三十五名老师，还聘请了三名代课老师，老师队伍业务上参差不齐，年龄上两极分化严峻，初中部几乎全是近三年来参与工作的年轻老师，而小学部教则全都将在三年内退休。学校的老师队伍建设遵循“精神上引领人，事业上成就人，待遇上留住人”的原则。 1、师德师风教化是每周一的教工例会不行缺少的一项资料，用年长老师的现身说法，结合当前的形势，激励年轻老师立足本职，甘于奉献; 2、业务上则施压力，给动力，促成长。学校带给足够的机会让老

41、师参与业务学习，提高业务潜力。本年度派出老师参与省级培训六人次，市级培训十人次，县内培训及沟通二十一人次，要求每人次回校后都要透过汇报课、讲座或材料等形式汇报收获。学校让年轻人挑重担，九年级的任课老师全都是新参与工作的老师。学校也同时注意年长老师的传帮带作用，指定年长老师带一名或几名年轻老师。学校花钱引入光纤，为老师带给重要的信息通道。 3、学校尽力让老师感受到学校的暖和。学校改善老师的办公及生活条件，花七千多元为老师办公室和教室安装电扇，寒冷季节为老师办室添置了四个烤火器，免费为值周老师带给用餐，挤钱兑现工作量补贴。 (三)抓好学生队伍 学校从一年级至九年级，学生年龄差距大，身心成长的特点不

42、一，教化难度大，但学生的培育和成长，是学校一切工作的动身点和落脚点。 1、发挥学校、老师的主导作用。 老师在日常教化教学活动中渗透德育，每周二下午最终一节班会课还要进行特地德育，学校组织了“拒绝零食进校内”、“我为学校作贡献”专项活动，与此同时，改善学生的学习和生活条件，据此培育学生的爱国主义、群众主义、团结向上的精神和爱家、爱校的情感。 2、挖掘学生的主体作用。 学校透过团委、学生会、少先队大队部充分发挥学生的'自我管理作用，团结上进，自我提高。学校学生的环卫检查、纪律检查，班级评比都以学生为主 二、突出三项工作 (一)以平安工作为前提 1、依据上级的有关精神，出台了-中心学校平安制

43、度汇编，并印发至各班、各村小，要求全体师生，明确职责，遵守规范，确保平安。 2、让平安成为了常规，时时到处事事讲平安。每次课间集会，每周的班会都要强调平安，每学期都召开了一次女生大会，上半年实行了一次交通平安的讲座，日常平安工作实行日巡周查月报。 3、逐步完善平安设施。学校花近五千元安装了路灯，购置了四个消防应急灯和两个灭火器，花一万多元为学生宿舍的铝合金窗安装了防护网。 (二)以“普九”为重点。 1、两个学期开学初，学校都组织了老师入户动员辍学学生复学。 2、要求老师应用新的教学理念，减轻学生的学业负担，避开学生厌学。 3、努力改善校内环境，把学校建设成学生的家园。 4、加强“普九”资料建设

44、，上半年已完成文化普查，其余资料也在不断整理。 (三)以教学为中心 1、在教学常上严格执行了县教化局要求的“五制”。教务处印发-中心学校关于仔细执行教学常规“五制”的实施方法，要求全校老师仔细做好，并不定期进行了检查。 2、老师间互帮互助。学校实行了群众办公，带给互助机会和便利。下半年，校内新来的老师均上了见面课，工作五年以上的老师都上了示范课，课后都进行了议课。 3、加强校本教研。学校初中英语组申报了全国英语“四位一体”教研法的一个子课题，其余教研组都有一个校内进行教研的主题。 4、注意校际沟通。本年度参与了的-小学、-小学、-小学和-小学的四校联谊系列活动和-中小学教学联谊活动，并胜利举办

45、了一次四校联谊的小学英语教研活动和一次-中学物理试验教学联谊活动，均得到了领导和专家的确定。 5、努力提高教化教学质量。全片的教化教学质量提高不明显，上半年中考遂中上线人数仅仅是较前两年有突破，学校在着力想方法，增加师生的质量意识，构成良好的学风，力争取得好成果。 三、提升服务功能 学校为师生的教化教学活动带给服务，良好的服务必将推动教化教学工作的前进。 1、学校加强了食堂管理。从上半年起，学校食堂不再托付校外人员管理，而由学校指派一名职工负责，饭菜质量明显好转。 2、在上级关切和支持下建设的宿舍楼下半年已交付运用，师生的住宿条件得到了明显改善。至下半年止，学生已全部用上了铁架床。学校还兴建了

46、一栋简易学生浴室。 3、校门道路已经硬化，师生出入便利。 4、要加大老师培训力度，营造科研氛围，扎实开展教科研活动，以此提高全体老师的业务素养。 5、校内内新增了四张乒乓球台、一个水泥球场，学校还新购了一批音体美器材，师生课后可拥有丰富多彩的生活。 四、不足与今后努力的方向 1、加强队伍建设。在我们的队伍中，还存在着不上进、不和谐的声音;上班迟到早退、不参与群众活动、工作时间上网打嬉戏看电影以及精力外移等现象依旧存在。这就要求我们务必仔细对待并加以改正。为此我们要进一步加强老师队伍建设，特性是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位老师的思想和行动指南。 2、要加大老师培训力度，营造科研氛围，扎实开展教科研活动，以此提高全体老师的业务素养。 3、要进一步更新教化理念。在我校，对学生简洁粗暴的管理方式时有发生，不仅仅效果差，还带来了负面的社会影响。所以，须要全老师要不断更新管理理念，探究学生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。 4、教化教学质量离上级和群众对我校的期望还差很远，这须要我校每一位师生的努力。 2021年中心学校工作总结通用模板6 本学期，我校仔细贯彻党的教化方针、政策，细心组织老师学习十八大三中全会精神，全面实施素养教化，努力加强德育工作，狠抓平安工作、教学质量、老师管理、常规管理、班级管理工作踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作