28丑小鸭2 (2).ppt

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1、R 二年级下册第第2828课课 丑小鸭丑小鸭新课导入新课导入 “ “只要你能经受住磨难，丑小鸭也会变成白只要你能经受住磨难，丑小鸭也会变成白天鹅。天鹅。”你知道这句话出自哪里吗？它出自安徒你知道这句话出自哪里吗？它出自安徒生的童话生的童话丑小鸭丑小鸭。如今，丑小鸭已经成为激。如今，丑小鸭已经成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。今天，就让我们一起走进课文，去看看型形象。今天，就让我们一起走进课文，去看看发生在丑小鸭身上的故事吧！发生在丑小鸭身上的故事吧！目标导学目标导学1.1.会认会认1414个生字，会写个生字，会写1212个生字。（

2、个生字。（重点重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。（句。（重点重点）3.3.懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。（识自己。（难点难点）作者简介作者简介 作家名片：安徒生作家名片：安徒生(1805(18051875),1875),丹麦丹麦1919世纪著名童话作家，世纪著名童话作家，被尊为现代童话之父。他的作品被尊为现代童话之父。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素。想象丰富，情节生动，语言朴素。 主要作品：主要作品：卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩拇指姑娘拇指姑娘海的女儿海的女儿野天鹅野

3、天鹅丑小鸭丑小鸭等。等。字词学习字词学习点击下面的视频开始笔顺学习吧点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知整体感知你知道贯穿全文的线索是什么吗？你知道贯穿全文的线索是什么吗？以丑小鸭的流浪足迹为线索。以丑小鸭的流浪足迹为线索。课文解读课文解读 丑小鸭丑小鸭“丑丑”在什么地方？它刚出生在什么地方？它刚出生的处境是怎样的？的处境是怎样的？ 他的毛灰灰的，嘴他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的巴大大的，身子瘦瘦的,大家都叫他大家都叫他“丑小鸭丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈。谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也

4、讨厌他。他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活活? ? 请分别找出来。简要概括它在各个地方请分别找出来。简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。的语句来回答。树林里树林里芦苇里芦苇里农夫家农夫家湖边湖边丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。出来找吃的。 秋天到了，树叶黄了，

5、丑小鸭来到湖边秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。鹅，又惊奇又羡慕。 天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。看见了，把他带回家。啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！ 找出童话中的若干人找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。体语句

6、谈谈自己的看法。启发：启发： 老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮助别人的人。时代善良仁慈乐意帮助别人的人。第第3 3自然段自然段 重点理解重点理解“欺负欺负”一词，并说说一词，并说说为什么大家都欺负它。为什么大家都欺负它。 画出具体描写大家欺负丑小鸭的画出具体描写大家欺负丑小鸭的句子，你从中体会到什么？句子，你从中体会到什么？ 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘

7、也讨厌他。丑小鸭感到非连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。才敢出来找吃的。孤单、可怜孤单、可怜 学生带着学生带着“丑小鸭出走对不对丑小鸭出走对不对”这一这一问题用自己喜欢的方式读课文第问题用自己喜欢的方式读课文第4 47 7自然自然段，边读边感受丑小鸭的经历，体会它离段，边读边感受丑小鸭的经历，体会它离家出走对或不对的理由。家出走对或不对的理由。合作探究合作探究4 47 7自然段自然

8、段 我认为是对的。因为它一出生就受我认为是对的。因为它一出生就受到欺负，在到欺负，在 家里非常孤单、痛苦，不如离家里非常孤单、痛苦，不如离家出走，没想到后来还变成了美丽的天鹅。家出走，没想到后来还变成了美丽的天鹅。 离家出走不对。第离家出走不对。第4自然段中丑小鸭自然段中丑小鸭在树林躲着过日子，害怕小鸟的讥笑，猎狗在树林躲着过日子，害怕小鸟的讥笑，猎狗追追 赶。第赶。第5自然段中丑小鸭在湖边悄悄过日自然段中丑小鸭在湖边悄悄过日子，子， 羡慕天上飞过的天鹅。第羡慕天上飞过的天鹅。第6自然段中丑自然段中丑小鸭被冻僵，差点连命都没了。这些都说明小鸭被冻僵，差点连命都没了。这些都说明丑小鸭离家出走的生

9、活更悲惨，连命都差点丑小鸭离家出走的生活更悲惨，连命都差点保不住。保不住。 丑小鸭受尽欺负，历经磨难，所幸的是丑小鸭受尽欺负，历经磨难，所幸的是它碰到了一位好心的农夫，最后却惊喜地发它碰到了一位好心的农夫，最后却惊喜地发现自己竟然是一现自己竟然是一 只美丽的天鹅。正确认识只美丽的天鹅。正确认识自己，相信自己，不断追求，幸福就会属于自己，相信自己，不断追求，幸福就会属于你！同时，大家要记住，任何时候都要像农你！同时，大家要记住，任何时候都要像农夫那样，善待他人，关爱他人。夫那样，善待他人，关爱他人。课文小结课文小结板书设计板书设计 同学们，这一课学习的生字你们都掌握同学们，这一课学习的生字你们都

10、掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧频开始听写吧！ 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。放出的光泽。泰戈尔泰戈尔课后习题答案1.读一读有感情地朗读课文。读一读有感情地朗读课文。 朗读指导：本文作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的朗读指导：本文作者以极富感情色彩的语言把丑小鸭的经历描写得令人关注和同情。朗读时，感情要随着丑小鸭命经历描写得令人关注和同情。朗读时，感情要随着丑小鸭命运的变化而变化，如读丑小鸭悲惨遭遇时，我们要用可怜、运的变化而变化，如读丑小鸭悲惨遭遇时，我们要用可怜、悲伤的语气来读，最后丑

11、小鸭变成了白天鹅，则要用惊喜、悲伤的语气来读，最后丑小鸭变成了白天鹅，则要用惊喜、高兴的语气来读。高兴的语气来读。2.2.读读写写读读写写 雪白的羽毛雪白的羽毛 嘴巴大大的嘴巴大大的 漂亮的影子漂亮的影子 身子瘦瘦的身子瘦瘦的 老师指导：这两组词语在结构上不同。第一组形容老师指导：这两组词语在结构上不同。第一组形容词放在名词前，修饰名词；第二组形容词放在名词后，词放在名词前，修饰名词；第二组形容词放在名词后，用来说明事物的特点。用来说明事物的特点。 参考答案：美丽的身影参考答案：美丽的身影 眼睛大大的眼睛大大的 长长的头发长长的头发 脸蛋红红的脸蛋红红的3.3.我知道我知道 老师指导：我们要把老师指导：我们要把“我知道我知道”读一读，记一读一读，记一记。另外，还可以继续收集安徒生的相关资料，阅记。另外，还可以继续收集安徒生的相关资料，阅读安徒生的童话。读安徒生的童话。