2021清明节主题策划方案范本范文.docx
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1、2021清明节主题策划方案范本2021清明节主题策划方案1 几千年来,人们在这个“气清景明”的节气中,进行“祭之以礼”的追远活动,为已逝的亲人、祖先,庄重地送上自己的思念与敬意。这神圣的生命沟通仪式,一年年轮回、一代代传承,构成了人们坚韧生存和追求华蜜的重要动力,是中华文明生生不息、续绽开新的有机构成。而且,清明节等传统节日法定化,更加增进了文化认同和民族认同。 一、活动背景 清明节,既是人民祭祀祖先、缅怀先人的宗亲节日,又是一个远足春游、亲近自然、催护新生的春季仪式,是中华儿女共同认祖归宗的重要节日。它有着悠久的历史渊源、深厚的文化内涵和丰富的民俗活动,为广阔人民群众所普遍重视。而且它也是一
2、条维系海内外华人思想情感的文化纽带,有利于弘扬爱国主义精神,传承中华民族传统文化。 二、活动目标 1、认知目标:通过学问竞赛,让学生对我国的传统节日清明节有更详细、详实的了解。 2、情感目标:通过故事、写文章知道要爱父母。通过录象、朗诵等活动知道我们的爱要更远大,我们要努力学习,担负起建设祖国的重任。 3、行为目标:通过活动学会好好学习、爱父母、爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。 三、活动时间 20_年_月_日 四、课前打算 1、与清明相关的学问、图片、歌曲、小品、故事。 2、清明节和父母一起去纪念自己的亲人,写下自己的感受。 3、录象片段:解放斗争 和同学们一起观看有关解放斗争的电视剧。 4、
3、小调查:家乡的清明节 五、了解清明节 清明节的简介清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的改变,所以古代劳动人民用它支配农事活动。淮南子?天文训云:“春分后十五日,斗指乙,则清明风至。”按岁时百问的说法:“万物生长此时,皆清洁而明净。故谓之清明。”清明一到,气温上升,雨量增多,正是春耕春种的大好季节。故有“清明前后,点瓜种豆”、“植树造林,莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着亲密的关系。 但是,清明作为节日,与纯粹的节气又有所不同。节气是我国物候改变、时令依次的标记,而节日则包含着肯定的风俗活动和某种纪念意义。 清明节是我国传统节日,也
4、是最重要的祭祀节日,是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟,祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。 根据旧的习俗,扫墓时,人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地,将食物供祭在亲人墓前,再将纸钱焚化,为坟墓培上新土,折几枝嫩绿的新枝插在坟上,然后叩头行礼祭拜,最终吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗清明:“清明季节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特别气氛。 清明节,又叫春游节,按阳历来说,它是在每年的4月4日至6日之间,正是春光明媚草木吐绿的季节,也正是人们春游(古代叫春游)的好时候,所以古人有清明春游,并开展一系列体育活动的的习俗。 直到今日,清
5、明节祭拜祖先,悼念已逝的亲人的习俗仍很盛。 2021清明节主题策划方案2 清明节是我国的重要传统节日,是进行革命传统教化和传统美德教化的极好时机,为纪念这个有着深远意义的日子,实行科学发展观,开展丰富多彩的“我的中国梦”主题教化活动,旨在祭祀先烈、先人、先贤,引导少先队员们学习历史,传统文化,缅怀先辈、憧憬将来,牢记革命先烈光荣传统,学习民族精神和时代精神,为我们的美妙将来营造文明和谐的社会环境。 一、活动主题 我们的节日“清明节” 二、活动对象 全体师生 三、活动时间 20_年_月_日至_日 四、活动内容 (一)文化探寻:搜集资料,了解清明文化 清明节作为我国的法定传统假日,有着其悠远的文化
6、内涵,各班组织学生通过资料的收集等,让学生逐步了解清明的文化习俗,从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵,增加学生的文化学问和对祖国的酷爱之情。详细内容如下:了解清明节的由来、传闻、故事、习俗等。 (二)、网上签名:主动参加,签名寄语 _月_日至_月_日要求学生登录等网站链接,在网上向先贤先烈鞠躬鲜花、抒写感言寄语。此次活动中国文明网将对网上寄语参加人数进行统计显示,每位未成年人要至少参与签名寄语一次,未成年人参加率要达到100%。班级可以以布置一项家庭作业、上信息课等形式,指导小学生及其家长主动参加签名寄语活动。(要求把学生寄语中选出精彩的语录5篇和活动图片,_月_日之前上交德育室) (三)
7、实践活动:亲身体验,感受清明文化 各班级依据以下主题,并结合本班特点,主动组织开展好清明主题活动。 活动时间:(_月_日_月_日) 一、二年级:诵读清明小诗和碰鸡蛋竞赛 三、四年级:制作“我心目中的英雄”卡或剪纸 五、六年级:写一篇文章,缅先烈,话志向 五、各班活动要求 1、各班开展诵读清明小诗活动,要求人人会背一首。 2、碰鸡蛋活动:每班要有34张活动照片或文字资料。 3、制作“我心目中的英雄”卡或剪纸:要求各班组织学生,把自己心目中一位英雄的图片或文字资料设计在一张16k纸上,或围围着伟人形象制作剪纸作品。制作完成后在班内沟通,选出4份(两份卡片、两份剪纸)上交德育室。 4、缅先烈,话志向
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