2021热闹的元宵节中班活动教案精编.docx

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1、2021热闹的元宵节中班活动教案2021喧闹的元宵节中班活动教案1 活动打算： 1、“元宵节的来历”视频这是为了能更好的了解元宵节的来历传闻和习俗，知道元宵节人们都做些什么。 2、打算几个简洁的有关的谜语，猜谜语能让幼儿加深对元宵节的了解 3、彩泥每个幼儿一份，让幼儿自己动手做汤圆，能感受到元宵节做汤圆的乐趣。 4、<卖汤圆>儿歌，体现的是元宵节的快乐感，元宵节吃汤圆是团团聚圆的意思。 说课情： 大班幼儿年龄在6岁左右，他们对角色的扮演的爱好比对物的爱好深厚，大班的孩子会对四周世界有着主动的求知探究看法，责任感的萌芽期，他们对我国传统节日特殊感爱好，对我国的传统节日有了初步的了解。

2、但是，还不能准确的了解。因此，我在本活动中能够让幼儿更好的了解和相识元宵节，体验到元宵节的习俗和节日的欢乐。 说教法： 依据幼儿的认知状况，在本次活动中我运用了情境教学法、嬉戏法、操作法等。 (1)情境教学法：我用的是视频教学，让幼儿观看视频，融入到情境中，让幼儿仿佛正在过元宵节的环境中，视频形象生动的表现出了元宵节的风俗习惯，幼儿也能感受到了节日的喜庆。 (2)嬉戏法：嬉戏是幼儿进行活动的重要方式之一，幼儿对猜谜语很感爱好，在猜谜语中，能让幼儿大胆的想象，结合自己的生活阅历表达自己的想法。 (3)操作法：幼儿喜爱动手操作，特殊是在做汤圆的环节中深受幼儿宠爱，让她们自己动手不仅能增加他们对活动

3、的爱好，还能让他们了解到在元宵节中做汤圆、吃汤圆的乐趣。 说学法： 整个活动让幼儿在看看、听听、想想、做做、唱唱的快乐气氛中，了解了元宵节的风俗习惯。幼儿在学习本活动中运用了嬉戏练习法、试验操作法等。 (1)嬉戏练习法：幼儿在嬉戏猜谜语中，能大胆的以自己的阅历和想象说出正确的谜底。 (2)试验操作法：幼儿在了解元宵节的习俗中，动手自己做汤圆，在做汤圆和在唱儿歌中的卖汤圆时能让幼儿融入活动中，感受节日的欢乐。 说教学活动程序： 结合大班幼儿年龄特点和本次活动的目标，我设计了三个环节： (1)播发视频，引出课题，激发幼儿的爱好。 起先部分我和幼儿说，今日啊，有几个小挚友来和我们一起过节，小挚友们仔

4、细看动画片里有什么，她们过的是什么节，仔细观看一会老师来提问，看谁最聪慧都看懂了。小挚友们很有爱好的观看动画。向幼儿介绍元宵节的由来和风俗习惯。 (2)猜灯谜。 在结合动画片内容的基础上进行猜灯谜，出示几个和元宵节有关的谜语 “白白胖胖，圆圆滚滚.甜甜五脏，装中间.吃在嘴里，又软又黏”(让幼儿懂得开动脑筋想出谜底) “什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。”(大家来猜猜烟花) 在这一环节中通过提问、嬉戏让幼儿在探讨，结合自己所知，大胆说出谜底，这环节是学习的重点，幼儿依据动画片的内容和自己所知道的说出与元宵节有关的事物，激发了幼儿对元宵节的的相识，和感受过元宵节的欢乐和理解元宵节象征着团团聚圆

5、的意思。 (3)做汤圆 在这个环节是依据元宵节的习俗而设计的，它使活动变得好玩，还可以让幼儿自己动手操做，感受到做汤圆的乐趣，达到了活动目标。 (4)唱儿歌卖汤圆 在幼儿学会唱儿歌的同时，可以表演儿歌中的情结，边唱边做出动作，能让幼儿了解到元宵节有汤圆，卖汤圆、吃汤圆的习俗。随着活动结束。 2021喧闹的元宵节中班活动教案2 元宵节中的趣事 活动目标： 1、培育幼儿酷爱生活的情趣。 2、发展幼儿完整地表述自己生活阅历的实力。 3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最欢乐的事情。 重难点分析： 重点：能够连贯讲解并描述一件最欢乐的事情。 难点：讲解并描述的内容完整有意义。 活动方式：集体活动。 活动打算

6、： 物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。 活动过程： 一、导入 出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?老师讲解并描述花灯的来历。 二、绽开 1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这快乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最欢乐的?谁能讲一讲? 2、幼儿间相互讲一讲。 3、请个别幼儿讲解并描述。 启发引导幼儿讲解并描述完整，有肯定的内容。 4、老师也来讲一件兴奋的事，启发幼儿完整的讲解并描述和记忆。 三、结束 请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的兴奋事画下来。 2021喧闹的元宵节中班活动教案3 活动目标 1、引导幼儿接着学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。 2、发展幼儿手部动作的

7、敏捷性。 3、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。 活动打算 1、人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。 2、操作卡片灯笼折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。 3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。 活动流程 导入活动幼儿学习折叠方法幼儿操作评价活动 活动过程 1、导入活动，引起爱好。 老师:国庆节时，小挚友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么? 2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。 (1)出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。 (2)幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好:图1把正方形纸对角折成三角形;图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。 (3)老师出示半

8、成品讲解并演示图4“双三角”的折法:一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面接着图5、图6、图7折成图8，老师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 (1)老师:请大家起先折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候留意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。 (2)请小挚友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。 (3)幼儿操作，老师辅导。 帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，留意粘贴的部位并保持整齐。

9、 3、评价作品，结束活动。 把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来观赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜爱哪一个，并说出为什么喜爱。 2021喧闹的元宵节中班活动教案4 一、活动目标： 1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的欢乐。 2、形成幼儿相互关系、友爱相处的良好品质。 二、活动打算： 1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师打算一些新式的灯。 2、打算若干简洁的有关灯的谜语。 三、活动过程： 1、请幼儿观赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢? A、幼儿回答 B、老师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的

10、传统节日气息。 2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些好玩的事? 四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。 1、老师出示花灯，提出请幼儿欣赏灯的要求：视察灯的种类、颜色、形态等。 A、可与同伴自由结伴欣赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。 B、请个别幼儿说说自己最喜爱的花灯的名称、外姓特征等，也可讲解并描述买灯时的情景，留意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。 C、老师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告知幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本事。 五、活动结束及延长： 小嬉戏：出示关于灯的谜语，请小挚友们猜猜看。 在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提示幼儿疼惜

11、灯，留意平安，激励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。 2021喧闹的元宵节中班活动教案5 一、活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 二、活动打算 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程 1、探讨导入 (1)元宵节是什么时候? (2)元宵节都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿视察元宵的外形特征，探讨：元宵为什么制作成圆的? (2)老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美妙愿望。 (3)幼儿品尝元

12、宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 (1)提问：这是什麽?你最喜爱其中那一盏花灯? (2)引导幼儿讲解并描述元宵节欣赏灯会的感受. 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯? (3)老师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜.希望大家能欢乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌改变队形，比一比哪组队形看。 四、活动结束 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条 龙; 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花; 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。