2021立德树人争做四有好老师心得范本.docx

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1、2021立德树人争做四有好老师心得立德树人争做四有好老师心得一 在教化的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创建力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思索力的老师 人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。一个人是否喜爱思索，做到常态思索，取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。 老师的思索力，主要体现在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出肯定的时间集中在这个问题上，思索选取最佳的方法达到目标;其次，常时间集中关注在某一主题的探讨上，持续推动，尽量找寻创新点;

2、还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做打算，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、做一名有创建力的老师 创建力是指产生新思想，发觉和创建新事物的实力，它是胜利地完成某种创建性活动所必需的心理品质。思索不同，才能有创建。做为一名有创建力的老师，他所做的，都是经过思索的，他所运用的方法都是最简洁有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能够相识到：智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性”才能将这些资源转化为成果。 我们日常的工作，经常是缺少创建。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍

3、，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年头。阅历恒久是创建的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量须要通过创建去改善，我们的生活境遇须要创建去点亮。没有创建，就没有不同，没有创建，就没有杰出的表现。 三、做一名有执行力的老师 任何事只有做，才会有结果。假如只停留在安排和想的层面，恒久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。” 执行力是一种行动意识，是主动发展的反应。假如时间还足够，我们经常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。

4、与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改进有回还、修正的余地。 性急的人简单锻造成具有执行力的人，但肯定要克服“不思索”，要三思而后行。将时间支配得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。 四、做一名有影响力的老师 一个老师的最大影响力在于给学生以人生的影响，帮助他们完善学问、塑造性格、关注成长、懂得贡献、体会价值，要培育更多能够超越自己的人。假如多年以后，教的学生身上隐隐可见他的影子，那么，他就是一个胜利的老师!在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质

5、、水文、旅游等专业;一位语文老师的影响下，他的学生成为当代闻名的作家、诗人;一位英语老师多年以后听到了他的学生娴熟标准的同声传异的声音。我们说，这样老师肯定是华蜜的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生发展供应了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的老师，懂得在方方面思索“人存在的价值与意义”，不让时间虚度，始终在做好“有意义的事情”，始终在思索“有价值的人生”。 老师的发展理念确定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位确定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人

6、看着难过，他自己也遭罪。建立影响最简洁的方式是帮助别人，帮助别人你不仅会收获友情，更会得到同等份额的欢乐! 经营须要时间，成长须要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获欢乐! 立德树人争做四有好老师心得二 好老师要“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”，这“四有”标准让我看到了差距，明确了方向。老师还要具有敬重学生、理解学生、宽容学生的品质。离开了敬重、理解、宽容同样谈不上教化。 敬重学生，就是要把学生放在对等的地位来进行沟通，树立同等的教学思想。教学是同等的，教化者和被教化者也是同等的，教化过程中，教化者也同样受到教化。不是说老师和学生打成一片称兄道弟才是

7、敬重，也不是说在毕业答辩的时候老师对学生百般挑剔就是不敬重。作为老师，要对自己的每一堂课负责，你站在讲台上时讲的每一句话都可能对学生产生影响，把每节课上好才是对学生的敬重，也是对“老师”这份职业的敬重。 理解学生，就是要站在学生的角度动身考虑问题，创建和谐的教学关系。有许多老师埋怨现在的学生不如以前的“好管”，我觉得非常正常，在信息时代长大的孩子理应有更多的特性。每个孩子天生都是酷爱学习的，他们从诞生那天起先就对未知世界充溢爱好，他们只用了一年左右时间就学会了直立行走，他们只用了两年不到的时间就驾驭了一门语言，他们的学习实力毋庸置疑，而之所以对学习感到懈怠，是因为失去了爱好。所以与其用点名的方

8、式要求学生到课率，不如把课堂内容设计的更加精彩来吸引学生。 宽容学生，就是要允许学生发表不同的学术观点，建立开放的教学环境。我把教化比作种树，有的学生是桃树，有的学生是梨树，非要把不同的学生培育成一种模式就像把桃树种成梨树一样徒劳。工业设计是交叉学科而不是边缘学科，要建立从人文社会科学到自然科学、从艺术到技术、从零售业到制造业、从心理学到环境生态学的大设计观；思维要开放，不受固有的条条框框的限制，设计没有只有更好，没有的标准只有评价的角度不同，设计多元化已成为新时代的显著标记。 教学的主体是学而不是教，学生应当成为课堂的主子，用对自己负责的看法，选择自己的发展道路。教学过程中，提倡以学生为中心

9、的探讨型学习，重点是调动学生的学习主动性和主动性。世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个特性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况不一的学生，必需细心加以引导和培育。所谓教学，重心不在教，而在于学，只有建立“以学生为中心”的思想，才能真正成为学生心目中的“好老师”。 立德树人争做四有好老师心得三 通过学习四有好老师，我知道了做一名好老师，就要严于言传身教，要有志向信念，作为老师，自古至今始终担当着弘扬道义。老师要用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观。用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常

10、行为，增加学生的价值推断实力。 做好老师，要有道德情操。老师的人格力气和人格魅力是胜利教化的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和实力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个老师假如在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任？老师必需领先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。 师德是学问修养和文化品尝的体现。师德须要教化培育，更须要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德

11、和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。 做好老师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有孩子学好学问了，学好本事了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。 扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法，科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。为了使学生获得一点学问的亮光，老师应吸进整个光的海洋 立德树人争做四有好老师心得四 每天下班回到家，我不会遗忘的第一件事便是打开电脑，登陆上国培网。这是我第一次接触国培，通过网络与这么多同行进行沟通，我感受到一种亲切，一种暖和。在这里我们思索与领悟教化的意义和乐趣，收获着自我的成长和完善，

12、每天都过得那么充溢。 通过这次学习，让我感受最深的是：做一个好老师真的不简单。每个人都希望自己的孩子能够遇上一位好老师，每一位当老师的人也都希望自己能够成为一名好老师。那么，怎样才能算得上一名好老师呢？ 一个好老师首先应当是个好人。即对学生问寒问暖，爱生如子。不是每一个人都能做到对待学生像对待自己的孩子一样，都能做到对学生爱护入微、无微不至地予以关怀。然而，这恰恰又是作为一名老师的基本要求。来自家庭的暖和固不必说，生活在其中的任何一个学生都有享不尽的温馨、温情、暖和。 其实，学校对于学生来说更是一个大家庭，其中的老师便是这个家庭的家长。汶川地震中，涌现出多数舍己为人的优秀老师谭千秋，用自己的鲜

13、血和生命，向人们诠释了什么是师德高尚，什么叫大爱无言。舍己救学生的“最美女老师张丽莉”的壮举令我感动至今，张丽莉的英雄举动就是最典型的爱生如子的体现。 张丽莉老师对学生无微不至的关怀，正是日常工作中时时以学生为重，到处以师德要求自己，才会有生死时刻的自然之举。她缔造了一种别样的漂亮，一种拥有丰富内涵的漂亮，一种真正而永恒的漂亮！正如叶澜教授所言“教化是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。教化不仅将完善生命，教化自身也将因此而富有生命。从这些英雄老师的身上，我深深感受到，自己要做的还有许多、许多我想，诸如此类，才真正称得上第

14、一层次的老师好人。 其次，一个好老师应当是能人。说到此，不由想起了流传千古的一句话：“师者，传道授益解惑也。”一个好老师应当是一个勤学好问、博学多才的人。做一个好老师，他们的文化底蕴要丰厚，才能在教化教学中游刃有余，才能赢得学生的敬重和信任，学生才会佩服信服，才能在学生中树立崇高的威望。学生对他的训诲才能心服口服。闻名教化人士说过，“要给学生一碗水，自己必需有长流水。”要使自己水流不竭，就要常常使源头有水。博览、勤学才会使自己的源头的水足够。能达到这样的境界，绝非一朝一夕之功，必需穷其一生，不懈努力，不断积淀，方有可能。做老师还得用心、专一，要集中全部的精力，钻研业务、开展探讨、夯实基础、研深

15、学问。 最终，一个好老师还应是个有理念的人。即能够为学生供应指引，供应真正的服务。要达到这个层次，仅有渊博的学问远远不够，更多的是自身的修炼。要在为学生传授学问、培育实力的同时，更加注意对学生品德的修炼；不仅看重学生学问的积累，而且更加看重今后乃至一生做人品行和做事看法的锻造；不仅给学生讲授单纯的学问，更加注意把学问与生活融会贯穿；不仅对学生有学习道路上的指导，更有对其人生目标、人生道路上的引领。能根据教化方针，根据课程设置，根据学生的身心发展规律去施教，使学生的身心相得益彰，健康发展。 通过学习让我感受很深，从中学会了很多，觉得要当好一名老师并不是一件简单的事。但是，无论有多难，好老师的三个

16、层次都应当成为我们终身不懈的'追求！只要仔细去做，专心去想，那么自然就会有所收获。闻名教化家吕型伟先生说：“教化是事业，其意义在于奉献；教化是科学，其价值在于求真；教化是艺术，其生命在于创新。”多精辟的论述啊！ 我觉得，以此标准作参照，能做到这几点的老师才是好老师。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”，这句话道出了为人师表的神圣和职责。我将以一颗爱心点亮孩子们纯净、高尚的心灵，和孩子们一起编织鲜亮的七彩梦，争做孩子们心中的好老师！ 立德树人争做四有好老师心得五 说实话，在迈出高校校内那一刻，我的第一工作选择并不是老师，正如前段时间网上传的很火的那句“世界那么大，我想去看看”中描述的那样

17、。诺大的世界，我为什么选择这样一个既无聊又辛苦的工作呢。但是，现在的我却在我最不屑的行业里乐此不疲，兴致勃勃地工作了将近三个年头了，并且没有一分一秒为我做出的选择而懊悔过。 “有志向信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”我认为这四个“有”并不是老师的准则，而是一个扎根于每个老师心中的信仰，映射在每一个老师的一言一行当中。 自从我踏入三中那一刻，我变成了一个虔诚的学生，三中的每一个前辈都是我的老师和我效仿的榜样。刚起先我怀着一颗忐忑的心谨慎地依葫芦画瓢，我的老师讲什么我就讲什么，心里想着好老师也许就是能传道授业解惑的人吧，扎实学识才是王道。慢慢地课本熟悉了，我起先关注到学生，我发觉对于学生来

18、说，作业本上的一个评语，课堂上的一次提问甚至仅仅叫对了他的名字，他们都会和你更亲近一分。我是一个过于温柔的人，不会发脾气，有一段时间我甚至很苦恼，长期下去我的学生会不会不重视我的课堂，但是相反我的宽容和同等沟通，得到了更多学生的信任。 记得有一次，我看到我任课的一个班的学生在校外与人发生肢体冲突，我来不及下楼阻挡就在楼上大声地喊了一声：“不要打架”，许多学生听到后就跑开了，下午的课间我把这个孩子叫到办公室询问他是否受伤并且给他讲了一个我中学同学因为小事打架到丧命的悲剧故事，真诚的劝导他为了家人爱护好自己。自此，这个男孩子上我课时更加仔细，即使现在我不再是他的英语老师，每次见面他都热忱恳切的跟我

19、问好。我觉得仁爱之心是跨越代沟的桥梁，我看到许多年长的前辈言语前卫，主动开朗，乐于与学生沟通也受到了学生们的尊敬，因此我觉得在学生和老师之间只有有效沟通不存在代沟。 去年我当了高一十三班的班主任，刚接工作时我还在忐忑，我不太会表演，我艳羡许多年轻老师激情澎湃地鼓舞学生士气。我，做不到。但是，这次我学会了激励和期望，我发觉对他们期望越高他们越不会让你悲观，之前我的不喜爱争强好胜，但是现在的我更情愿把我最好的一面表现给他们看，我练习口语，让他们酷爱英语口语表达；我表现出自信幽默，希望他们自信面对人生；我多读书，讲课时旁征博引，希望他们也酷爱丰富自己的学识；“身高为师，身正为范”成了我现在的志向信念，丰富了自己，也就成就了优秀的学生。 我酷爱我的工作，爱我的学生，在以后的教学道路上，我坚信我还会有更多的感动和领悟。假如我们心中有爱，那么学生就是我们一辈子探究不完的整个世界。我们一起加油吧，好老师们。 立德树人争做四有好老师心得