2022教育培训心得感悟范文.docx
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1、2022教育培训心得感悟2022教化培训心得感悟1 为了使广阔老师进一步更新教化观念,精确把握课程标准,深刻领悟教材内容,探究合理的教学方法,深化推动课堂教学改革,真正解决教学实践中遇到的困难和问题,为新学期开学做好充分的打算,依据小林镇中心学校暑期老师培训支配,结合我校实际,特进行了为期五天的老师培训,现将有关培训状况总结如下: 一、培训内容丰富,形式多样。 为了在短期内让广阔老师提升教化教学理论水平,深刻领悟新的教化理念,也为了让老师培训具有实效性,学校教务处细心打算,仔细筛选培训内容。本次培训的内容有:“课程标准的学习与探讨”、“教材培训”、“编写好用导学案”、“新教化理念的学习与沟通”
2、、“课堂教学改革相关理论的学习”、“杜郎口中学课改阅历材料”、“自我学习”等等,全部这些内容不仅从理论上武装了老师的头脑,让他们的视野更开阔,思想更深邃,观念更新奇,并且在教学实践上也有了新的突破,尤其是编写导学案,老师们都驾驭了要领,抓住了要害,突破了难点。丰富多彩的培训内容,不仅提高了老师的专业水平,又充溢了老师们的暑期生活,更加强了老师之间的合作与沟通。本次暑假培训,形式也敏捷多样:既有理论学习与实践操作结合,又有集中学习的与分组学习相结合;既有培训与考核相结合,又有校本培训与自我学习相结合。这种形式的培训既避开了枯燥与单调,又大大提高了效率。比如“课程准的学习与学习”“教材培训”,假如
3、不实行分组学习,既奢侈时间,效果也不会好。因为老师所任学科不同,他们往往对其它学科不感爱好。 二、培训时间紧凑,纪律严明。 本次培训共五天时间,从月日至日。每天培训六个小时,时间支配比较紧凑,详细是这样的:月日上午,由沈富强主持,内容有动员报告、宣扬纪律要求、老师上交各种申请;月日下午至月日上午,由各学科教研组组长主持,主要是学习课程;月日下午,由龚小华主持,主要学习新教学理念;月日上午,由杨伟主持,主要是学习课堂教学学习与机理念;8月22日下午,由雷勇主持,主要是学习杜郎口中学课改阅历材料;月日上午,由各教研组组长主持,主要是各学科教材培训;8月23日下午,由沈富强主持,内容是探讨沟通,写体
4、会;8月24日,老师自我培训,主要是写导学案。本次培训,纪律很严。 三、培训效果良好,收获颇丰。 五天的培训,老师们都能根据要求,克服重重困难,仔细学习,主动沟通,没有一人无故缺席,没有一人不完成所支配的任务。学习,老师们的思想更加解放,劲头更足了,敬业精神更强了,理论水平更高了。他们一样认为:多加强培训学习才能跟上时代的步伐,才能完成自己肩负的神圣使命。短短的几天时间,老师们上交了各种申请材料,没人撰写了五篇以上的高质量的导学案,以及一篇以上的学习体会。这些导学案,好用性强,既为开学做好充分的打算,也提升了老师们的教学水平,很多老师写的学习体会,观点新奇,理论性强,值得沟通与推广。 总之,五
5、天的暑期老师培训,达到应有的目的,精彩地完成了规定任务,广阔老师精神面貌面貌一新。他们正以饱满的热忱,期盼新学期的到来。 2022教化培训心得感悟2 转瞬间,劳碌的时候总觉得时间过得飞速。相处五年的孩子们要毕业了即将送走我工作岗位上的第一届毕业生。回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满足,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感爱好了对于语文学科来讲,爱好显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生尽然能考七十多了考试后急迫想知道成果的人,对分数凹凸很在乎的人,越来越多。这一切,都让我感到自己平常的工作已经得到回报。总结自己的教学工作,觉得在以下几个方面做得不错。 一、想法设法提高学生
6、课堂参加学习的爱好。 从小到大,我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课确定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是留意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果确定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平常大量阅读的结果,我都是赞叹不已,让学生感受学习的胜利。让他们知道,只要
7、进行大量的,健康的阅读,必定会获得更多的课外学问,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜爱上我的课。 二、想法设法培育孩子的自信念。 有了爱好,没有信念也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成果差,因为其在学习上没有胜利的信念。因为许多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不留意,好不简单给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有胜利怎会快乐?我提问会依据难度来,简洁的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,经常喝一肚子蜜,精神爽,信念自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是看法不同造成成
8、果的差异。看法变更,成果肯定进步。 三、留意题型的训练加基础学问的积累。 语文学科尤其重视学问的积累。我曾多次告知学生,语文课上,老师讲了再多的方法,假如自己不去记忆,课外不去大量阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都必需娴熟背诵,当然,假如不情愿背诵,还可以选择反复地抄写。背诵或抄写,可以自己选择,目的只有一个,牢记于心。数学老师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此,同一学问的测试,有许多种方式,老师平常加以训练,学困生才不会再考试中手足无措。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢?人称代词怎么改变,意思才不会
9、改变,练习多了,学生自然就有感悟了。 我总认为,语文老师培育孩子良好的阅读习惯甚于课堂学问的传授。教材学问的容量终归是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以,我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处,阅读的欢乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我认为的好书向学生举荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。 语文教学因为其学科的特别性,涉及的学问面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特殊是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭阅历教书,总是以个教书匠,只有在理论的指导下教学,才
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