2022普通班主任教学总结10篇范文范例.docx

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1、2022普通班主任教学总结10篇范文一般班主任教学总结1 在学期结束前，细细回顾一个学期来教化教学工作中的点点滴滴，通过总结阅历、分析缘由、反思提高促进自我成长。现将我做的一些班主任的工作做一番总结。 首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干帮助管理，全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就贴星星。每个学生的纪律、学习、卫生、操行状况都从“雏鹰争章”中体现出来。到了期末，依据学生星星的多少评出前十名赐予嘉奖，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得多的星星，都想方法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也

2、省去了许多管理上的繁琐细微环节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的主动性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期多次获得仪表优胜班级。 作为班主任，学生的思想教化工作是必不行少的。每周的周二地方课，利用剩下几分钟或结合课文内容对学生进行思想教化，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会学问，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，刚好订正他们的错误。 学生在学校，平安第一，所以平安教化是我常常做的。除了教化学生留意用电、用火平安和交通平安以外，还强调学生不准下河游

3、泳，不准玩危急嬉戏，如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危急的活动都不允许做，特殊是我们学校在施工期间，我常常提示学生不要到操场玩耍，不要破坏施工现场。 我不仅关切学生的学习、纪律，还关切他们的生活和思想状况，对我班的学生基本都进行了不同形式的关注，对学生的家庭状况了解清晰了，加强了学校和家长的联系，为更好的教化学生进行沟通。还常常和学生拉家常闲聊，刚好了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐性教化，不卑视他们，让他们感到集体的暖和，老师的爱。前段时间，我班的贾俊杰染上了网络成瘾综合症，偷盗、说谎，晚归，我找他谈心，了解状况，让他明白网络的危害，又找他爸爸告知其行为，了解孩子在家的状况，并建议

4、他帮助孩子走出嬉戏的方法。经过一段时间的视察，贾俊杰有了变更，改掉了偷的行为，养成了按时回家的习惯。 班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将在不断提高自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。 一般班主任教学总结2 时间如白驹过隙，一晃一个学期又要结束了，也到了班主任自我总结的时候，回首过去的一个学期，有失败有收获，不断摸索也不断进步，特别华蜜的感觉，接下来作为五年级班主任，我做出了自己教学教化工作上的总结： 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖

5、惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。 3

6、、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。 二、抓好学生的学习是首要任务 作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。我班学生大多数基础较好，我特殊强调学生肯定养成良好习惯。监督学生养成良好的学习习惯。平常利用e校信，给家长发了家校联系条，要求家长和老师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生，实行结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮助后进生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成果有了提高，学生学习的主动性也高了，班上形成了你追我赶的学风。 三、平安教化常抓不懈

7、学生在学校、社会，平安第一，所以平安教化是我每天工作的必要内容。除了教化学生留意用电、用水、用火平安和交通平安以外，还强调学生不准滑冰、不准骑自行车等危急的活动都不做。坚决不乘坐担心全的车辆，不吃担心全的食物。 四、做好家校沟通 做好班主任工作离不开家长的支持，离不开科任老师的帮助。须要与他们勤沟通，取得他们的协作、支持和帮助。召开家长会工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 百善孝为先，懂得孝顺父母、感恩父母、感恩老师是做人的基本原则，通过身边的真实事例，向孩子和家长共享了感恩的真谛，引领孩

8、子重温往事，体会儿时的幻想与壮志，从而使孩子们得到深刻感悟，激励孩子们树立成人、成才、胜利的信念。家长会以“家校合力、共铸平安校内”为主题，共商学生平安事宜。会上不仅介绍了学生在校学习、生活上的状况，向家长们提出了教化孩子的建议，向家长们介绍了学校的平安管理模式和措施，建议家长与学校共同携手，协作学校做好学生的平安教化工作，提高孩子们平安自我爱护实力，营造平安、文明、和谐的家庭环境和校内环境，为孩子撑起一片平安的蓝天。 五、做好学生思想工作 我不仅关切学生的学习、纪律，还关切他们的生活和思想状况，对我班的学生基本都进行了不同形式的家访，对学生的家庭状况了解很清晰，加强了学校和家长的联系，为更好

9、的教化学生进行沟通。还常常和学生拉家常闲聊，刚好了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐性教化，不卑视他们，让他们感到集体的暖和，老师的爱。作为班主任，学生的思想教化工作是必不行少的。每周的星期一早读课和每周五下午班队会的都是我对学生进行思想教化的固定时间，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会学问，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，刚好订正他们的错误。 做了3年班主任，觉得自己还是有许多不足之处，有的时候简单急躁、发脾气，而且遇事不够冷静，为了更好的坚持自己的工作，即使做班主任很辛苦，我还是有动力接着做

10、，并且要做好来。 一般班主任教学总结3 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下： 一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“主动参加感恩父母活动”、“为中华之崛起而读书的主题班会”、“美化校内、爱护环境从我做起的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生进行针对

11、性的教化。 二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加

12、强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 三、依据学校工作支配和本班实际状况，拟定了全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开了盲目、低效地学习和生活，从而增加了集体的凝合力和动力。同时主动抓好后进生的转化工作，尽可能创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，努力帮助他们消退或

13、减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的位置和学习方向。 四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的沟通。 五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的

14、看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 一般班主任教学总结4 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点，

15、因此，加强幼儿的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法是我们的教学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的发展。 一、教学工作 1、在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、发展须要投放活动材料，依据主题进展须要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有安排有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满意幼儿发展的须要。针

16、对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料。 2、本学期开展的主题活动有六大方面，在主题活动中，依据幼儿的爱好特点，我们设计了好玩的课程，从孩子们主动参加程度可以看出，这是特别受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。同时，在开展主题活动时，我们还组织家长和孩子一起收集资料。在打算上小学啦再见吧，幼儿园主题活动中，孩子们体验到了做个小学生的喜悦。人们怎样工作主题中，孩子依据感爱好的事物去探究，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺当进行供应了更多的

17、帮助。 3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作。为幼儿打算了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的主动性也越来越高 二、家长工作 本学期更加注意了和家长的沟通，刚好全面地了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来，如：家长开放日，“六一庆祝活动”;“大班毕业典礼”等。家长对班级工作支持度高，能主动参加园里、班级的各项活动，主

18、动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。 三、卫生保健工作 本学期我班更加注意幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐，主动协作保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。 本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生教化，避开了幼儿平安事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的'幼儿变更不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长快速。 四、老师协作 班级老师在工

19、作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能刚好沟通，老师间常常相互沟通，做到了相互学习，刚好反思，随时调整。班级工作得以顺当进行。 五、反思调整 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设老师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参加科学小试验的机会不够;活动中老师的视察注意全面性，个别性、深化性不够;创建性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依靠性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们

20、将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。 一般班主任教学总结5 时间在不知不觉中，一学期的学习生活已经结束，在这一学年中，我担当五年级班主任。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结： 一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学 生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做

21、事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。 在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。 在本学期中，我班的学生在行为规范方面有这明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明白。敬重老师,见面行礼,主动向老师问好。同学之间友好相处,相互关切,相互帮助。不欺压弱小,不讥笑、戏弄他人。待人有礼貌,说话文明,讲一般话,会用礼貌用语。 我们的学生能保持教室与校内的卫生,从没有出现过随地吐痰,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象。这对于我们五年级的学生来说,是最大的进步。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，那么你都会被

22、每一名学生的绚烂星光吸引，孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。 二、抓班风，促成长，形成集体凝合力。 班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。从本学期的成果来看，效果不错。 本学期中，我依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进

23、步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 三、平安工作常抓不懈。 五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我们班主任把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性,既嘱咐学生不要去欺压小同学,又告知孩子们要学会爱护自己。由于我们的常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。 班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题

24、我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。 在今后的教化生涯中，我将接着用我的青春耕耘属于我们的那片园地。用爱去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、强壮的成长! 一般班主任教学总结6 接到学校通知后，我内心充溢了对于自己能否带好这些满怀希望、渴望学问的初一新生的焦虑。接下来，通过学校和年级组的多方面支持和帮助下，尤其是在主任、助理的极力指导下，在老老师的提点下，我对自己能当好班主任有了肯定信念，并且逐步成长。 在开学初期，依据我了解到的学生的基本状况，完成了以下工作： 1、依据学生自愿推举原则和军训期间的视察，选出了正副班长、体育委员、舍长等班委; 2、明确班委在班级中的权力，

25、全部人必需听从班委的支配和管制; 3、假如对班委的管制不服，可以干脆来找班主任投诉。 4、听从学校和班级的全部规定，若有违反，要接受同学们的劝说并自愿值日。 同时也起先做更长期、更困难的工作了解学生。开学初，年级部就指导新手班主任通过了解学生来促进班级管理。之后我根据分班名单的依次和学生进行沟通，了解到了每个人的家庭状况、小学生活、爱好志向等。这些帮助我在以后的工作中明确了努力的方向。比如我们班有个男生是典型的后进生，刚入学一个月就做谈恋爱、打架、迟到、上课睡觉说话等违纪的事，是个让我特别头疼的人物。 后来了解到他从小没有父亲，现在的家庭是个重组家庭，我就起先和他聊家庭的详细状况，聊他母亲的辛

26、苦，帮助他树立短期内就能变更的目标，在接下来的时间里，我就明显地看到他渐渐在改正自己的行为，在班会上说起他的进步时，同学们都不谋而合地鼓起掌来。班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱理解必不行少，但对学生的严格更要重视。 虽然我意识到这一点，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把全部问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，就这样班级管理才会走入正轨。以上仅是我在这学期班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。比如班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍旧很差，好的生

27、活学习惯照旧没有形成;与家长的联系和沟通较少，学生出现了问题应当刚好和家长沟通。这些都提示我在以后的工作中勤勉努力，奋勉向上! 一般班主任教学总结7 后进生在每个班级中都是普遍存在的，而后进生形成的缘由又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教化失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。我的体会是，做后进生的转化工作，关键是要对他们有信念、耐性和爱心，尤其班主任更应如此。 1、分析缘由，正确看待由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同，他们在校的表现也就不一样。另外，学生的道德品质和学习成果还会随着年龄的增长，外界因素的影响而改变。特

28、殊是有些孩子由于父母的离异或者家庭的变故，给他们造成的影响太大，班内出现部分后进生实属必定，作为老师应当正确看待这一点。 2、关切，爱护，同等相待这是一股强大的力气，能在人身上树立起一切美妙的东西。假如老师爱惜学生，关切学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。后进生在很多老师眼中是眼中钉、是绊脚石，假如他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教化认为可望而不行及;在同学面前后进生总是抬不起头来，有自卑感。要转化后进生，就必需关切他们，对他们和其他学生一律同等。遇到后进生出现问题，老师不要轻易下结论，要敬重他们的人格，让他们感到集体的暖和、老师的信任。只有这样，他们才有可能沿着老师

29、的期望发展。 3、对后进生要有耐性和爱心后进生的转化并非一朝一夕能实现的，因而做后进生工作要留意用耐性和爱心去感化他们，不能翻旧帐、用刺激性语言刺伤他们的自尊心，避开学生认为自己没出息，无可救药而。有一次因为一件事情，我打了三个学生，对其进行了劝服教化。被打的三个学生当中，我视察有一个学生感觉到很委屈，始终别着一股劲，放学后我又找到了他，耐性细致地询问事情的原委，发觉事情的确和他的关系不是很大，我道了歉，并始终和他谈了许多，后来常常询问他的学习状况，从那以后，这个学生就像变了一个人，学习勤奋努力，但最终没有进入高校的门，当兵去了，过一段时间，他都会从新疆打电话来问候我的身体状况，假如不是当时耐

30、性细致的工作，他一时想不通，不知道会发生什么样的事情，所以我们班主任在做学生思想工作时，肯定要记住，不要在学生思想上留下死结，否则后果是不行预料的，现在越来越多的老师损害案就是很好的说明。 4、多表扬，少指责表扬的力气是无穷的。每个学生都希望得到老师、同学的信任、赞扬，后进生也不例外。后进生在转化过程中会犯老毛病，老师的指责应适时，把握分寸，不要用苛刻的语言去讽刺挖苦学生。应当就事论事，不要因为一件事一扯一大堆，后进生的转化须要一个由量变到质变的过程，老师应谆谆教导，不要一棍子打死，在教化工作中亲密留意后进生的言行，找寻后进生的每一个闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词赛过一顿严厉的

31、说教，使他们记忆终生。 教化后进生的工作不是一蹴而就的，要有一个长期的，反复的教化过程，只要我们用耐性去教化他们。用爱心去感化他们，即使不能使他们成才，也可以使他们成人。 总之，班主任工作是一个既要耐性又要细心还要有责任心的工作，但其结果是我们操了心累了心，但并不肯定能够得到好心，这就要求我们班主任要有一颗平常心对待我们的工作，只要我们做到“二勤二问三做到”，班主任工作是不难做的。“二勤”是勤下班、勤坐班;“二问”是问学生思想、学习状况，问老师学科状况;“三做到”是要求班主任努力做到提高自身素养，提高业务水平，做让学生佩服的人;二要努力做到做学生知心人，三是要努力做到做好一个学科联系人。 一般

32、班主任教学总结8 当了一年班主任，许多时候，特殊想到此结束，再也不当班主任，就清清静静教好语文课。间或翻一翻新生入学的照片，看一看当时登记的日记，当班主任的辛酸和煎熬历历在目。当然，也有一些学生的照片和言论，以及某些瞬间，现在想起来也还会会心一笑。这就是成长吧，学生在学着懂事，我在学着怎么陪伴他们成长。 一、班级状况分析 我们班级共47人，刚起先分班的时候，班级成果比较平均，成果特殊拔尖的学生不多，看起来特殊差的学生也不多。有老师跟我说，这样的班级会比较好带，至少不会出现两极分化的状况。当时的我，什么两极分化，什么好带，完全不明白。记得当时，有任课老师跟我反映说，我们班学生不懂得为受到表扬的同

33、学鼓掌，班风不正。我就吓得跑去问度娘“班风不刚要怎么办”。还有，当时我在讲台上讲事情，下面同学就碎碎念，我也不安地跑去问度娘“学生碎碎念要怎么办”。后来学生收作业慢，上课讲话，上课不主动等等各种问题都出现了，每次都把我折腾得心力交瘁;尽管事事亲力亲为，但在第一学期期中考的时候，我们班的成果还是不志向，许多科目都是中下水平，这让我很崩溃很难受。当时班级存在的问题主要有： 1、班级各个分数段的学生都没有明确的努力方向 班级的好学生在班级中找不到特殊强大的对手，受到的老师各方面的关注比较多就起先沾沾自喜;可是把他们放到年段又不会特殊拔尖。班级中上游的学生眼高手低，看不起上游的学生又找不到切实的努力目

34、标。而班级的后进生，表面看起来乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在学习上。后来我才知道，附小和南太武各班级的倒一倒二基本全在我们班，所以这些表面看起来乖乖的后进生，在学习习惯、行为方式上都存在很大的问题。而我还天真地以为，只要班级一片和谐，大家就可以平安静静地走过初一时间。 2、班级中没有成熟的班委 班委是一个班级的领导核心，是班级组织管理的重要机构。我们班级的班委成员中，只有一位在小学的时候做了六年班长。但又因为之前老师或多或少的偏袒，被同学嫉妒，所以也不太得人心;而且自己也没有找好定位，常常跟同学一起违反纪律。而其他的班委成员，都是原生态，最多做过课代表，完全没有管理同学的阅历。班级中还有

35、十几个学生是小孩子的心态，一下课就出去疯跑，应付完作业就想着去玩，心思也不在学习上。面对这样一个班委底子，还有一群极其无趣的学生，我只好凡事亲力亲为，可是问题也就出现在这里了。 3、课堂纪律差 最初班级的课堂纪律很差，课堂总是比较吵。尤其是不太严格的老师，或者去试验室上试验课，许多学生都特殊不自觉，结果一下课课代表就来跟我告状，这节课班级又比较吵，名单都有谁谁谁。 一般班主任教学总结9 首先要向您介绍的是我们班级的基本状况： 我们班共有x名同学，女生x人，男生x人。一年级学生刚入学，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差。个别学生不会做值日、不懂得执笔方法等。这些都须要老师不断订正和督促。

36、管理一年级的班级，起先我可以说没有阅历，碰壁的机会也多，但经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，渐渐的，我感觉工作也略微的轻松了些。反思这一年的班主任工作，我深刻体会到习惯培育的重要性。以下是我在新生习惯养成方面所做的努力： 一、注意引导，培育学生良好的学习习惯 为了让学生尽快适应小学生活，开学后，我就非常重视学生学习习惯的培育。注意从小事入手来引导学生。新书发下来之后，我刚好引导学生爱惜书籍，告知他们书本是我们的好挚友，是帮助我们学学问、长才智的好帮手，让他们为书本穿上“新衣”，要求他们保持书本的干净整齐。并在一段时间之后，开展“比新书”活动，进一步激发学生的爱书、护书的主动性。在

37、学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样打算文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师，怎样举手发言，怎样读书，告知她们书写的正确姿态和格式。并且在日常教学中重复教育，随时提示。 二、从小事做起，培育孩子良好的卫生习惯 作为一名一年级的班主任，卫生习惯的培育也是一个重点。在卫生习惯方面，我首先教化学生爱惜劳动用具。针对一年级学生动手实力差，不会劳动的实际，我每天和学生一起劳动，手把手的教学生打扫卫生的方法，让学生渐渐学会打扫卫生;学生体会到劳动的辛苦后，我又刚好教化学生要爱惜别人的劳动成果，不随地吐痰，不乱扔纸屑。老师的榜样作用对学生有干脆影响，因此，我以身作则每天都留意随时察看教室卫生。现在，学生能够

38、独立打扫好卫生，基本养成了良好的卫生习惯。 三、从细微环节入手，培育学生良好的生活习惯 针对学生实际，我经常利用主题班会，注意培育学生互帮互助、疼惜学习用品的好习惯。结合老师节，教化学生敬重师长;结合各种竞赛，艺术节等培育学生的集体观念，集体荣誉感。 总之，我会依据学生实际，结合学校的活动，注意了学生的良好习惯的引导。 四、耐性教化，以表扬为主，擅长捕获学生的闪光点，激励上进 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会调动起来。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于

39、表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。平常我还留意实行嘉奖的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子刚好发放喜羊羊，对于表现一贯优秀的孩子评比其为“班级之星”，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。 五、注意与家长的沟通沟通，共同帮助孩子健康成长 孩子是家长的希望。家长往往对学生的成长抱有很大的期望。但同时，家长的一些做法也不够科学。低年级学生自制力差，尤其须要家长的辅导与督促。因此，我利用家长会主动宣扬教化教学思想和方法，对家长的家教误区刚好引导。平常，针对个别学生的个别状况，我也会利用家校通平台刚好与家长联系和沟通，取得家长的理解与支持，共同帮助

40、学生健康成长。 六、发觉、培育小班干部，建立班级管理制度 自新生入学以来，我发觉了班内有一些自我管理实力强，做事有主见、有志气的孩子，就教给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，放手让他们工作。但为避开班委成员傲慢，我设立了班级民主测评，全班同学定期为班干部打分、提看法。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探究更行之有效的工作方法，使班级管理工作再上新台阶。 一般班主任教学总结10 转瞬间一学年的工作就要结束了，回顾本学年我九二班表现，有成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝合力也渐渐增加，班风渐渐加强，学风渐渐深厚这与学校领导的重视和正确的管理、老

41、师高度的责任感和敬业精神以及擅长调动学生学习的主动性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更专心。九年级是初中三年的关键时刻，毕业班工作非比寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说，取得好成果就是最重要的事情。为了使下学年工作能够做的更好，现将本学年班主任工作总结如下： 一、德育工作 本学年时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，刚

42、好稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的安排。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成果都有了较大幅度的提高，大多同学对前途有信念，学习有干劲。 (一)抓好学生日常行为规范，刚好发觉并解决问题。到了九年级，很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的机会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。

43、在实际工作中，协作政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思索，并主动教化引导。让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想困难偏激、心情多变的特点，刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多视察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 (二)培育良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必需要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依据学校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教化质量的关键。学生求知欲

44、旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项评比中熬炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学习热忱，增加了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整齐付出自己的努力。第三就是注意创设良好的学习氛围。最终，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃

45、至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。 二、班级常规工作 九年级是初中的最终一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。中学虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或同流合污，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，信任自己，我能行。学年初借每一次班会告知学生，只要努力，每一个人都能顺当升入中学，实现自己的幻想。当然中学的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学年初肯定要制定自己的学习安排，并且肯定要坚持究竟，永不放弃。月考中段考试

46、之后，针对学生中的进步、懈怠，刚好激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。 二、抓好平安教化 作为一个学校，最重视的莫过于孩子们的平安了，因此，平安工作常抓不懈，班会讲，晨会讲，课间课外讲，发觉隐患讲平安分为两类：一是人身平安;二是财产平安。在人身平安反面要留意生命平安、交通平安、饮食平安。结合今年秋季法制报告会的内容，以主题班会的形式，教化孩子学会爱护自己，珍爱生命。现在的孩子，都比较活泼、淘气，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中运用电器的留意事项。夏季细菌简单滋生，个人卫生

47、就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产平安，也是想尽方法，从自身培育观念意识。 三、重视班干部的工作，发挥他们的先锋模范作用 班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会议，探讨针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。 本学年的重点是强化值日班长的带头作用。在选择上必需要找仔细负责，能顾全大局的同学。经过民主选举和各任课老师的举荐以及七八年级的老班干部的工作考验，产生了五位值日班长，轮番值勤，负责当天的班级常规管理。 详细实行方法是“值日班长包干制”，详细负责一天的纪律、卫生、学习等问题，每天早上还要刚好报告昨天的状况，出了问题班主任必需在第一时间内知道这件事。并派专人负责把学生的“一日表现”记入“综合素养评价”记录本。 定期召开班干部会议，给他们分析缘由，指导他们留意工作方法，言行举止不能不可一世，作为班干部要与同学们打