“天宫课堂”第二课优秀观后感优质.docx

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1、“天宫课堂”第二课优秀观后感“天宫课堂”其次课优秀观后感1 天宫课堂太空授课正式起先了，应当说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标记着中国已经能够娴熟的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教化领域再一次伸出了橄榄枝。 此次，中国航天员们在300公里的太空传递科学学问，并用各种太空试验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了多数学生对神奇太空的爱好。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学学问，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢?都说“老师是太阳底下最光辉的职业”，而摩根和王亚平却把这种

2、职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。假如说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的才智钥匙。 中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了奇妙的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教化意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中吸取更多的养分，就必需大力发展载人航天和教化事业。而我们也期盼此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心宠爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴实情感，让我们在

3、日常的工作中也少一些说教，多一些专心，激励培育我们将来的接班人。 “天宫课堂”其次课优秀观后感2 今日下午在教室上了一节特别不一样的课程。因为这节课是由离我们400公里的天核核心舱中的航天员老师来授课。他们分别是王亚平、翟志刚、叶光富老师。 王亚平老师先向我们介绍了天核核心船航中的太空家园。其中有跑步机、热风加热装置、微波加热装置等。 三位老师还在太空家园中为我们做了几个试验，其中让我印象深刻的有以下几个。叶光富老师展示了失重状下胞生长发育探讨。细胞在太空中变得很奇妙，我看到了跳动的心肌细胞，一闪一闪的，散发出一种光，这让我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。叶光富老师还为我们展示了在太空中

4、行走。二是，王亚平老师和女儿做的花在太空绽开让我大开眼界。原来在微重力下，水膜表面涨力大显神威，水膜注水变水球。水球中光学试验，注入一个气泡，水球中形成一正一反两个像。泡腾片一放入水球中，水球中会泡出许多气泡，这我觉得水在太空中很奇妙。 我们要感谢中国宇航员的英勇和坚毅，感谢科学家的辛苦付出，感谢国家的宏大。我们要好好学习，为中国航天事业做贡献。 “天宫课堂”其次课优秀观后感3 被称作最硬核直播课堂的“天宫课堂”开课啦!这是让同学们从不同纬度感受祖国强大、树立中国梦的好机会。上海市市八初级中学千帆中队的孩子们怀着期盼与幻想观看了“天宫课堂”。 “神舟十三号”航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空

5、间站首次进行太空授课。3名航天员介绍展示中国空间站工作生活场景，向青少年演示在太空失重环境下在地面很难见到的物理现象，细胞学试验、物体运动、水膜张力试验等这些奇异而精彩的现象呈现在学生面前时，学生们的惊呼声、掌声不绝于耳。当王亚平老师进行高难度的操作时，比如往水球里放入泡腾片，我感觉到现场全部的学生都屏住了呼吸，那个小小的“水晶球”吸引了全部人的目光，而当水球中的气泡翻滚时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。这种通过凸显天地差异来进行教学的方式，极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习爱好。航天员演示的奇异物理现象在多数孩子的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子。 “飞天梦永不失重，科

6、学梦张力无限”。循声凝视，原本神奇遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个漂亮的飞天梦正成为现实。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。2003年神舟五号飞船搭载杨利伟在酒泉卫星放射中心放射，首次实现了中华民族的飞天梦。18年来，太空出差的频率更快、时间更长，无不彰显着大国自信的豪情。从“两弹一星”“嫦娥问月”到“北斗指路、”“天宫”揽胜、“天问”探火再到“神舟”系列遨游苍穹、“羲和”追日浩瀚太空里，越来越多的中国航天身影，正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀谱写成探究太空的现实大片。 脚踏实地，仰视星空。这样难得的“天宫课堂”，对学生来说是一堂精彩好玩的科学课。这次授课活动在学生头脑中留下难以磨灭的印象

7、，肯定会伴随学生们一生的求索过程。 “天宫课堂”其次课优秀观后感4 今日我看了天宫课堂其次课，课上，宇航员老师给我们做了许多试验，我印象最深的是在太空里转身。 转身?大家肯定觉得这很简洁吧，想怎么转就怎么转。在太空里可就没那么简洁了。一转，你有可能飞;再转，可你使出了吃奶的劲，却发觉自己的身体文风不动。那么，怎样才能让自己转身呢?那就让我们看看，宇航员是怎么挑战这个艰难的任务的。 第一种方法是用游泳的方法挑战转身。只见男宇航员叶老师一离开位置就飞了起来，在太空舱里飞来飞去，完全没有了方向感，更别说什么可以挑战胜利，能找到方向感就已经很不错了。假如是我，怕早就吓得哇哇大叫来吧，你想，身体不受大脑

8、限制的飞来飞去，下不来，又站不稳。 其次种方法是用嘴巴吹一口气。嘴巴吹气身体就会转弯?这不是说梦话吧!不过，现实就是这样奇妙，只见叶老师一吹气，身体真的转了起来。可是，这个动作可坚持不了多久。假如吹的时间太长，身体就有可能会缺氧，所以男宇航员吹了一会儿就停了下来，连连叫道：“不行了!不行了!”其次次挑战又失败了。我不行思议地看着视频，心想：“转身都那么难，太空生活真不简单啊!” 第三个方法起先了。这一次女宇航员让男老师把双手侧平举，然后举起一只手，用力甩动。身体就转动起来了。但是，假如把双手放胸前的时候，身体就会转得更快，像一个舍命旋转的小陀螺。可转的时间长了就会头晕，所以也没有转很长时间给我

9、们表演。我觉的那肯定很刺激，不亚于玩过山车的感觉，还可以看周边场景那才叫一个好玩。 第四个是和地面上一样的动作一样的方法，在太空展示的时候身体想要向左但手却向右，反之相反，转了好几次可还是不行，刚要下来却还飞了起来，不知是没站稳还是一下子转不下来了。这一个场面差一点把我给笑死了。 第五个方法也是女宇航员想出来的。她一只手在那转转了过去，女宇航员要他换一只手再来试试，也转了过去，最终挑战胜利了。 这一次“天宫课堂”真的让我大开眼见。 “天宫课堂”其次课优秀观后感5 三位中国空间站的宇航员给我们带来了一堂别开生面的太空科普课，让我受益匪浅。我们激烈地守在教室的一体机前，聚精会神地盯着大屏幕。最终，

10、屏幕里传来了来自太空的声音，期盼已久的太空授课起先了。王亚平老师先给我们参观了空间家园：有睡眠区、卫生区、活动区以及工作区。我以前在书上了解到太空处于失重的环境，猜想宇航员在太空睡觉应当有睡袋吧。哈哈，果不其然，真的有睡袋哩!空间站里有一个小厨房：配备冷藏箱、微波炉等。簇新的食物可以放在冰箱里保鲜，宇航员想吃时即可拿出来享用。太空舱里还有通讯设备，这样就可以实现天地对话啦! 精彩纷呈的太空试验真是令我大开眼界。王亚平老师取出了一滴水，可是这滴水并没有往下滴，而是在空中飘浮了起来，感觉在变魔术一般。这是由于太空的失重环境。乒乓球放在水中不会浮起来也是这个缘由。她告知我们：太空的失重环境会影响宇航

11、员的心血管系统，使血液浓稠度增加。为了保持身体健康，他们会穿上一种特制的衣服企鹅服。另外，为了适应太空的环境，他们平常还要做多种形式的熬炼呢! 叶光富老师给我们展示了细胞学试验。我看到心肌细胞在荧光显微镜下闪闪发光，特别奇妙、美丽。太空转身可不像地面上那么简单：人体上半身左转，下半身却会向后转，真是太奇异了!随后王亚平老师展示了水膜试验，只见她当心翼翼地将自己和女儿一起做的花放入水膜中，花朵在晶莹剔透的水膜中缓缓绽放，好美啊!最精彩的要属水球试验了。你瞧，王老师用一个简洁的圆环就做成了一个水球，她用注射器往里面注入了蓝色颜料，水球渐渐变成了一个“蓝球”，犹如我们的地球模型。接着她又往水球里放了一颗泡腾片，水球里很快出现了许很多多小气泡，水球“沸腾”啦! 天宫课堂结束了，我还意犹未尽。星空浩瀚无比，探究永无止境。 “天宫课堂”其次课优秀观后感