《傅雷家书》每章读后感最新范本.docx
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1、傅雷家书每章读后感最新傅雷家书每章读后感 父亲,对于我们每个人来说,是生命中最重要的人之一。无论他是个受人爱戴的伟人还是个辛苦劳作的农夫,在每个父亲眼里,孩子恒久是他的希望。 傅雷,我所了解的他只是一位博学且具有丰富情感的父亲,在每一封家书中都充溢了他对儿子傅聪的淳淳训诲.细心引导和健康成长的期盼。 傅雷支持儿子的艺术道路,就如他追求自己的志向,赐予儿子的帮助,协助他顺当成长,成为了儿子人生之路的坚毅后盾。在如今,大多数父亲对自己已成年的儿女会放手,任其自由闯荡,独立克服困难,或许只有亲身的经验才会使自己更成熟,熟识这个世界。 我不得不说,傅聪的确是个了不得的钢琴家。但除了他的天赋与努力外,肯
2、定也少不了他的父亲对他的良苦专心。全部名人,并不是能在一时就可以出名的,而是要花好几十年的本事与阅历。但傅聪他是幸运的,他的父亲在他最重要的人生道路上不断引导他通向明智的方向,才使他有巨大成果。 我不得不佩服,傅雷作为一个父亲,即使闹关节炎,写字很困难,也仍旧写下千言家书。信中除了浓浓亲情外,还有说不尽的对祖国的赤胆忠心。 我的爸爸是我的挚友,他不但很随和也很幽默。随着我渐渐长大,我们的关系更融洽。既然是挚友,当然要懂得学习他人的优点。他的热心肠总能感染到我,他帮助别人的次数好像比帮助我的次数还多。但我并没有感到失落,正因为他的以身作则,使我也被带动起来,感到一种特殊的欢乐。或许,他是用行动来
3、教化我。亲身经验比什么都好。 每一位父亲,所要教化孩子的方式各不相同,有说的,有写的,有做的。但这之中都隐藏着他们对孩子的浓浓的爱。因此不一样的父亲,却有相同的父爱。爱不肯定要说出来,就像傅雷用信来写下自己心中对儿子的希望。 以前,我总认为,孩子与父亲之间有条河,我在这边,他在那边。 现在,我才相识到,对岸的不是他,他是为我摆渡的那个人。同时,他会递上一支桨给我,让我与他一起来驾驭方向。 最终,我上了岸。父亲对我说:“孩子,以后的路只能你自己去走了,好好把握啊!”接着,我让他放心吧,便含着泪与他挥手道别。并带着他对我的希望接着踏上人生的道路。 傅雷家书每章读后感 说实在,没这本书我目前还真不知
4、道傅雷是谁,仿佛傅雷就应当和他的家书绑定在一起似的,曾国藩除了家书人我还是知道一些的,傅雷的话,还真的是“写家书的傅雷”这个印象。 以前听说这本书的时候,版本不同,最无语的就是书中时有时无的英文单词,心里不满道这个人怎么爱卖弄自己的学识,特殊是当他听闻儿子的好消息时连说了几个“wonderful”真是让我联想到围城里一个也爱说英文的老先生。 不过这次买的版本英文是有注释的,于是读起来也并不只是不满和无语了。更何况这次不能是随意看看,要写读后感。 家书从1954年到1966年,正是傅聪打算出国留学波兰参与竞赛到傅雷夫妇愤而弃世。傅雷对孩子的家教很严格,而且他有句话,真理第一爱情其次(中间忘了),
5、这是在傅聪有女友时写的。先不说爱情其次,一九五三年正月,就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题,傅聪与父亲争辩激烈,傅雷认为儿子太傲慢,”才看过多少书!“,傅雷坚持己见,导致双方严峻冲突。在傅雷勃然大怒的状况下,倔强的傅聪毅然离家出走,住在父亲好友毛楚恩家一月余。后因傅雷姑父去世,父亲觉得人生在世何其短促,父子何必如此仔细,感慨万千,遂让傅敏陪伴母亲接傅聪回家,双方才和解。 这次事务让我深深感受到傅雷家风果真不同,离家出走的理由都和艺术有极大的关系。 书中一些傅雷有关弹钢琴的评价,从字面上可以看出钢琴家琴艺的精湛,但是,一般人的话,真的能听出什么音色,技巧,“真正的萧邦“吗,看来这只是内行人的
6、共鸣。这些靠听觉的东西用文字写出来还真是更能理解一点。 在傅聪有了女友后,傅雷又起先给两人写起了信,并教化儿子要好好“培育“弥拉,因为作为艺术家的妻子是有些不同的。这么关切两个青年人的初步生活,体现了他的责任感。后来,弥拉虽然没达到傅雷志向,还是挺合格的。 总感觉傅雷的教化方式对培育艺术家来说是很有用的,而且他也希望自己的孩子成为艺术家,因此让傅聪断断续续上了几年小学,主要在家督教。不知道这样的方式在今日还能不能实行。 傅雷家书每章读后感 傅雷家书是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人写给傅聪、傅敏等的家信摘编,写信时间为一九五四年至一九六六年六月。 初看傅雷家书的时候,首先感到的是傅雷心切和望子成龙
7、,字里行间句句流露出对子女的严格而深刻的教化,每封家书都映照出他对子女的爱之切和情之深。像全部中国的父亲一下,傅雷对子女的爱是热情而又深厚的。他把行动上羞于表达的爱,当面说不出来的话通过书信传递给子女,使孩子虽然远在国外,但一样体验到父亲浓浓的爱。我在读家书的时候,我时常会想:我的爸爸妈妈又何尝不是这样,他们对我或者正面教化,或者谆谆教导,都是因为爱! 读傅雷家书,我受到了许多的成长教化。傅雷先生用自己的经验现身说法,教育儿子虚心待人、谨慎做事、礼仪得体;遇到挫折不气馁,取得成果不傲慢,做人要有气节、有尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。我很庆幸在初三这个暑假读到了这本书,因为我正处于
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