一年级爱国书读书心得精品.docx

《一年级爱国书读书心得精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级爱国书读书心得精品.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级爱国书读书心得一年级爱国书读书心得1 有感于特别学生的教化通过小学接着教化的学习，在学习中看到一篇题为特别学生的指责方法的选择案例时，感觉很值得借鉴，特摘录如下： 一、对情感偏激型学生“冷”教化学生正处于身心发展阶段，性格极易冲动。 个别学生限制不当，往往表现出偏激行为。对于这类学生，老师运用指责方法时应留意冷静，切忌草率，激化冲突。例如：我班一名男同学，从小父母离异。父亲性情暴烈，加之下岗、家庭变故等打击，心情不好时常拿孩子出气，久而久之，造成孩子孤僻、怪异、自卑等不良品质。在学校与同学关系很难融洽，多次发生冲突并动手打人。大家都比较厌烦他。他也感觉到这一点，但并没有相识到自身的问题，

2、反而认为是大家卑视他，从而更加深了自卑感和抵触心情。面对这样的学生最忌讳的就是简洁粗暴地指责，应多与其谈心，消退他与同学之间的抵触心情，至少也应当让他感到老师对他是真诚的、敬重的。让他对你放开心扉，说出心里话。 二、性格怯懦型学生的“缓”教化有些学生性格怯懦，胆怯指责。 对于这类学生犯错时，老师不应急于处理，尽量应以平和、委婉的看法对待，以免造成学生的心理负担。而应找适当的时机与他们谈话，告知他们这样做的危害，与他们一起分析错误缘由，指出利害关系。 通过这样的真诚帮助，会使性格怯懦的学生感受到老师的信任与关切，从而更加努力学习，更加遵守纪律。在强调人性实现特性的今日，教化必需营造一个有利于学生

3、健康成长，有利于创新思维发展?p有利于创建和展示特性的氛围。对待后进生处理，老师更应当做到关切?p敬重?p理解?p激励他们，在他们心中树立起可亲的形象。与他们交往时，应表里如一?p言行一样，情感上?p行动上对他们与对其他学生应一视同仁。“同等十特性”是新世纪中国教化的一种追求。我们不应用自己做学生时的标准去要求他们。事实上，这是不合理也是不行能做到的。时代不同了，他们的视野开阔了，思想相识不像当时的我们那样单纯，他们的志向追求也出现了多样选择。如冯挺同学是较叛逆的学生，常常违犯纪律，欺压同学，常常找其谈话都不见好转。但在一次偶然机会我发觉其对班里的一位女生有好感。于是，我不动声色，确定好好利用

4、这次机会，抓装药材”，激发“药效”，达到我的教化目的：一方面想引导他免于陷入早恋的逆境，一方面想让他捡起遗弃了的上进心。于是我常常利用课佘时间找他谈话，抓住他一句话一个小动作告知他可能给喜爱的人留下什么印象?p造成什么影响，教化他如何做才能在别人心中留下好印象，引导他男?p女之间只有真诚?p单纯的友情才永恒。在我的耐性教化下，他最终端正学习看法，取得同学的信任，成果也有所提高。 三?p他途示爱，对症下药。苏霍姆林斯基告诫我们“没有教化不好的学生”。 对于这些有着剧烈对抗心情的后进生来说，发觉并确定他们的闪光点是打消他们对立心情的重要方法。对待他们不能只停留在口头表扬上，要把握时机，让他们享受被

5、人敬重的愉悦，甚至设法把他们推到为班级争光的大舞台上，让他们有机会获得胜利，享受被人艳羡的愉悦，这也有利于变更其他学生对他们的成见。如陈龙飞同学上课时要么开小差?p要么做小动作?p要么打瞌睡，做练习时，她总是拿其他同学的来做“参考”。有一次，我指责了她时，她还不客气地回敬了一句子“不用你操劳了，不要再烦我了。”我一听这句忽然想发火，但细想一下，她无故发脾气应当是有缘由的。于是我压制内心的不安静，接着恳切?p关爱地对她“刨根问底”，最终最终弄清晰：原来她也很恼自己，看到其他的同学回答问题对答如流，而她却这样为此，她自暴自弃了，而老师指责她也正是“导火线”，让她的“火”一下子就烧起来了。弄清状况后

6、，我就不跟她“计较”了。要解决这个问题，最好的方法就是帮她补课。于是，我问她“现在老师可以帮你，你情愿协作吗?”她表示情愿后，我给她制订了可行的补习安排。另外，还请学习成果好的学生做他的小老师，随时解决她在学习中所遇到的困难。她也很努力!现在，她的学习成果已达到了班上的中等水平了。 一年级爱国书读书心得2 对于“洋思阅历”早有耳闻，但耳闻不如目睹，洋思一行，感受颇深。一个农村中学能走在中国教化改革的前列，能在全国掀起课堂改革之风，形成科学的、行之有效的管理方法，推出独特风格的阅历。那么，他们是怎么胜利的呢?面对他们的阅历，我们又应当怎样去做呢? 一、传统教化观念的突破是发展的基础 走进洋思中学

7、，给我的首因效应是特别好的，因为我看到了这样的宣扬表语“没有教不好的学生”。短短的一句话，道出了洋思人科学的教化观念。言外之意很明确，做老师的，应当多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。他们认为基础教化不是为了培育精英而淘汰大多数人的教化，而是面对全体学生，着眼于学生整体素养提高的教化。这样的理念为洋思的发展奠定了坚实的基础，走上改革之路。 1、信任每一个学生 对于洋思人来说，他们认为学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以他们大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育

8、渐渐提高学生的各方面的实力。 2、因人施教，不让任何一个学生掉队。 任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。洋思对后进生的支配给我留下了很深的印象。和视察，在洋思的班级里，排在教室前面的是后进生，提问最多的是后进生，老师巡察的重点还是后进生，留的课堂作业也照看后进生(作业有必做题和选做题)，在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。由此可见，当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。这应当是洋思的

9、高超之处。 二、科学的管理、切实的德育工作是发展的保证 (一)在洋思了解到这样一条制度：学生放学后，当保安人员发觉班级的门没锁时，就会马上报告，学校将对班主任进行肯定的惩罚，假如值班领导发觉班级的门没锁，而保安人员没有报告，将对保安人员和班主任同时进行惩罚。而且从来没有袒护与卖人情的事情发生。对此，我深有体会。 1、一条简洁的制度，看起来很简单制定，但是关键在于执行。在洋思人看来，发觉问题刚好举报不是打击，也不是报复，而是职责所在。由此看来，他们的思想在根本上有了变更，在工作中已经彻底冲破了人情网与关系网。拥有高层次的觉悟才是真正的财宝。这是胜利管理的基石。 2、由上一实例可以看出，对于班级没

10、有锁门一事，尚且层层管理，环环相扣，窥豹一斑，整个学校的管理应当具有相当高的系统性、科学性、严密性。这是胜利管理的根本保证。 (二)进入洋思中学，发觉地上没有一片纸屑，墙上没有任何乱涂乱抹的痕迹，班级的桌椅没有一点伤痕。后来才知到，他们常年保持“七无”，真是令我惊讶不小，为此，特殊对他们的德育工作进行了考察。 1、开展学生的思想工作要从心理入手。人之初，性本善，学生的思想是很无趣的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和老师的谆谆教育去感化、教化他们是一条很好的途径。 2、注意活动的质量。教化学生是开展活动的目的之一。在洋思从不比活动的次数，不搞形式主义，特殊注意活动的质量，使学生真正地受到了前

11、移默化的教化。踏踏实实工作，注意活动的针对性、实效性才能收到良好的效果。 3、在德育工作上，洋思中学有多种切合实际的规章制度并严格执行。任何一种管理，都离不开规章制度，制度的作用有二：一是说明什么该做，什么不该做;二是约束作用。离开制度的管理终究是要失败的。 三、教学模式的改革是发展的关键 此次考察，感受最大的莫过于他们的教学模式了。洋思实行了先学后教，当堂训练的教学模式，这是改革胜利的关键。 1、这样的教学模式注意学生实力的培育，使学生能真正地成为课堂的主子，主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 2、充分发挥老师的主导作用。在课堂教学

12、中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。 3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验的学习的乐趣。 “洋思阅历”是特别先进的，其中许多内容适合我们农村教化改革，我们会仔细学习，结合我校的工作慎重选择，从思想工作入手，主动探究，努力形成系统的、科学的、行之有效的管理方法，

13、找寻出一条能够大面积提高教学质量的校改之路。 一年级爱国书读书心得3 对于“洋思阅历”早有耳闻，但耳闻不如目睹，洋思一行，感受颇深。一个农村中学能走在中国教化改革的前列，能在全国掀起课堂改革之风，形成科学的、行之有效的管理方法，推出独特风格的阅历。那么，他们是怎么胜利的呢?面对他们的阅历，我们又应当怎样去做呢? 一、传统教化观念的突破是发展的基础 走进洋思中学，给我的首因效应是特别好的，因为我看到了这样的宣扬表语“没有教不好的学生”。短短的一句话，道出了洋思人科学的教化观念。言外之意很明确，做老师的，应当多在自己身上找问题，不要做自己的辩护人，只有正确面对自己的不足才能不断地发展。他们认为基础

14、教化不是为了培育精英而淘汰大多数人的教化，而是面对全体学生，着眼于学生整体素养提高的教化。这样的理念为洋思的发展奠定了坚实的基础，走上改革之路。 1、信任每一个学生 对于洋思人来说，他们认为学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以他们大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。 2、因人施教，不让任何一个学生掉队。 任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。洋思对后进生的支配给我留下了很深的印象。据介绍和视

15、察，在洋思的班级里，排在教室前面的是后进生，提问最多的是后进生，老师巡察的重点还是后进生，留的课堂作业也照看后进生(作业有必做题和选做题)，在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。由此可见，当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。这应当是洋思的高超之处。 二、科学的管理、切实的德育工作是发展的保证 (一)在洋思了解到这样一条制度：学生放学后，当保安人员发觉班级的门没锁时，就会马上报告，学校将对班主任进行肯定的惩罚，假如值班领导发觉班级的门没锁，而保安人员没有报告，将对保安

16、人员和班主任同时进行惩罚。而且从来没有袒护与卖人情的'事情发生。对此，我深有体会。 1、一条简洁的制度，看起来很简单制定，但是关键在于执行。在洋思人看来，发觉问题刚好举报不是打击，也不是报复，而是职责所在。由此看来，他们的思想在根本上有了变更，在工作中已经彻底冲破了人情网与关系网。拥有高层次的觉悟才是真正的财宝。这是胜利管理的基石。 2、由上一实例可以看出，对于班级没有锁门一事，尚且层层管理，环环相扣，窥豹一斑，整个学校的管理应当具有相当高的系统性、科学性、严密性。这是胜利管理的根本保证。 (二)进入洋思中学，发觉地上没有一片纸屑，墙上没有任何乱涂乱抹的痕迹，班级的桌椅没有一点伤痕。后

17、来才知到，他们常年保持“七无”，真是令我惊讶不小，为此，特殊对他们的德育工作进行了考察。 1、开展学生的思想工作要从心理入手。人之初，性本善，学生的思想是很无趣的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和老师的谆谆教育去感化、教化他们是一条很好的途径。 2、注意活动的质量。教化学生是开展活动的目的之一。在洋思从不比活动的次数，不搞形式主义，特殊注意活动的质量，使学生真正地受到了前移默化的教化。踏踏实实工作，注意活动的针对性、实效性才能收到良好的效果。 3、在德育工作上，洋思中学有多种切合实际的规章制度并严格执行。任何一种管理，都离不开规章制度，制度的作用有二：一是说明什么该做，什么不该做;二是约束

18、作用。离开制度的管理终究是要失败的。 三、教学模式的改革是发展的关键 此次考察，感受最大的莫过于他们的教学模式了。洋思实行了先学后教，当堂训练的教学模式，这是改革胜利的关键。 1、这样的教学模式注意学生实力的培育，使学生能真正地成为课堂的主子，主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。 2、充分发挥老师的主导作用。在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐

19、性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。 3、当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上解决所学的问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验的学习的乐趣。 “洋思阅历”是特别先进的，其中许多内容适合我们农村教化改革，我们会仔细学习，结合我校的工作慎重选择，从思想工作入手，主动探究，努力形成系统的、科学的、行之有效的管理方法，找寻出一条能够大面积提高教学质量的校改之路。 一年级爱国书读书心得4 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养;必需主动探究教学方法和教学艺

20、术，活跃课堂气氛，激发学生学习爱好;必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教化和指导。因而，利用暑假时间，我参与了接着教化学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得如下: 一、通过学习，使我重新相识了自己的责任，树立了科学的教化观。几曾一度从上中学到上高校，我们见到的老师都是极有威历的，老师的观点是不容质疑的，这就使得老师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，老师的社会道德品质也在一并的传授

21、给学生，或者由学生间接体会。 因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说:“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培育的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。 为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用同等的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在我们创建的气氛中健康成长。 二、通过对当代教化新理念的学习，使我进一步了解了现代教化思想和理论，理

22、解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于各个学科教学的全过程，同时，也让我相识到当前教化须要更新了两个重要的观念: 第一、要更新自己的教化教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。 其次，相识自我的角色定位，变更传统的教化方式，做勤于学习，乐于教学的数学老师。 在今后的教学实施过程中，信任通过实践也真正的感悟到了全新的教化思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。 三、通过对新时期老师师德修养的学习，让我更加正确的相识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂

23、。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。 四、通过对新课程教学问题解决实践探讨的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。 五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。 通过接着学习，首先使我相识到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材有了一个

24、初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素养。 同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教化教学中，可以从尝试性的探讨起先有意识的加强自己在这一方面的探讨，使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是老师，更要成为一名教化家。 总之，通过这次接着教化的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修

25、养有了深一层次的提高。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。我将在以后的教化教学中逐步完善自己。 一年级爱国书读书心得5 在科学技术与信息化快速发展的今日，每天都会产生许多新的学问，我们要想跟得上时代，就得活到老学到老，作为老师肩负着培育下一代的职责，更要不断的更新并完善自己的学问，驾驭最新最精确的学问，让自己的学问更加系统更加全面。接着教化就为老师的接着学习供应了一个很好平台，让老师能全面的提升自身的素养。现就这段时间以来自己的接着教化学习心得总结如下： 在

26、这一个多月时间里，我总共学习了三个方面：简笔画、英语课堂教学技巧与策略以及小学英语。这三个方面的学习都是通过在视频中观看老师的讲座或者是课堂实录完成的。除了视频学习我还参与了留言探讨和在线探讨，以及在互动论坛中就自己不懂得或者是有感受的地方发帖探讨。通过自己的看视频和探讨我对简笔画相识得更深，对英语课堂教学技巧与策略和小学英语也了解得更多。 首先在简笔画方面，通过视频学习和探讨，我知道了简笔画的几种造型方法，了解到了不同类型事物简笔画的不同画法以及各自的侧重点。视频中老师对各种事物一笔一划的演示给我留下了深刻的印象，对我有很大启发。对我在实际教学中运用简笔画供应了方法，对我是一种莫大的指导。记

27、得之前在简笔画的运用方面画简洁的图形还行，但是若要画困难的或者是动态的图形就很难下手，这既奢侈了课堂时间，也给学生学习带来不便。现运用了老师的方法，困难的图形也敢尝试了。 在英语课堂教学技巧与策略方面，令我印象最深的是老师对英语课堂上的课堂活动方面的指导。通过老师的讲座和课堂实录，我知道了更多的课堂活动，对这些活动的作用也更加了解，对我在课堂上如何组织这些活动有很大的帮助。 在小学英语方面，我收获了许多教学方法，例如：实物直观法、情境教学法、多媒体协助法、交际法、嬉戏教学法、小组活动法、动作教学法、合作学习等等。通过老师的讲座、课堂实录和探讨我对这几种方法的运用了解得更加深化，很感谢老师为我供应了一些我从未接触到的教学方法。 不论是简笔画还是教学技巧与方法或者是教学方法，最重要的还是在于运用。通过这次学习，我收获了这些，希望在自己的实际教学中，能敏捷的运用这些方法，那便是这次学习最好的收获了。 一年级爱国书读书心得