中班开展科学课堂教案如何写精品.docx

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1、中班开展科学课堂教案如何写中班开展科学课堂教案1 活动分析： 我班幼儿探究欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比较感爱好，为满意幼儿的这一爱好，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自然而然习得学问。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。 一、以幼儿熟识的动画片人物“海绵宝宝”的求助，引出课题; 二、围绕“海绵宝宝”的求助，老师引导幼儿通过尝试、实践操作，了解到三原色红、黄、蓝中随意两种颜色相混合都会产生一种新颜色; 三、幼儿练习配色涂画，为“海绵宝宝”解难题。 活动目标： 1、通过“魔术”，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中随意两种颜色相混合都会产生一

2、种新颜色。 2、幼儿通过试验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的改变。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动打算： 红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干;幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸;一些透亮杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。 活动过程： (一)、以“海绵宝宝”的求助引出课题 昨晚我做了一个“海绵宝宝”的梦，海绵宝宝在梦里告知我说：蟹老板要他完成一项工作，假如完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝宝听说我们中一班的小挚友特殊聪慧，于是就请章鱼哥帮忙送了一个橙色的神奇口袋来我们班。(让我们来找找这个神

3、奇口袋在那里，哦!在这里“神奇口袋”。)让我们来看看口袋里究竟装了些什么，(有红、黄、蓝三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。)哟!还有一张纸条。纸条上说：中一班的小挚友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给顾客们，蟹老板说了顾客最喜爱橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们情愿帮我的忙吗? 1、复习三原色。 2、个别幼儿大胆尝试配色 (二)、做变色嬉戏 1、老师：“今日老师给小挚友们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么颜色?” 老师：将红和黄混在一起，变成橙色。 将红和蓝混在一起，变成紫色。 将黄和蓝混在一起，变成绿色。 (老师操作完毕后，由幼儿

4、口述老师如何配色的，同时在杯上贴上相应的三原色颜色圆片。须要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢?) 2、幼儿口述配色方法，老师用水彩笔进行范涂。 (要求轻涂，不超过轮廓线。) (三)、幼儿试验配色，并涂画 1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。 2、个别配好的幼儿口述，老师示范用蜡笔配色涂画。(要求涂抹匀称，不要超过轮廓线。) 3、幼儿接着练习配色并涂画，老师随机指导。(发觉问题刚好指出!) 4、幼儿作品观赏 (四)老师小结，结束活动 今日，我们通过帮“海绵宝宝”的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝特别感谢你们，他希望中一班的小挚友变得更聪慧、

5、更美丽，你们高不兴奋呀!看这是什么?海绵宝宝带给你们的礼物，哇!美人志!(好下边请小挚友们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来，送到他的神奇口袋里，因为蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们立刻就要来了。交了的小挚友，领着美人志就可以出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色?呆会儿告知我!好!现在第一组的上来交-) 活动反思： 色调是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色调的关注，同时让幼儿视察四周的东西，让幼儿对四周的色调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了

6、深厚的爱好。通过自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的爱好停留在操作上，没能达到进一步探究的愿望。 中班开展科学课堂教案2 活动目标 1.了解风的作用。 2.激发探究大自然的爱好。 活动打算 1.老师打算风吹动风车、吹动柳条、旗子的图片。 2.请幼儿和家长一起收集有关风的图片。 3.笑脸、哭脸的小图片若干。 4.正方形彩纸若干，小木棍(干净的木筷)若干，图钉若干。 活动过程 1.谈话导入。 引导幼儿说一说风在哪里。 老师：小挚友见过风吗?你知道它在哪里吗?你是怎么知道的? 幼

7、儿探讨共享阅历。 老师：老师这里有几张图片，小挚友帮老师找一找风在哪里?你是怎么看出来的? 老师小结：风会吹动风车、吹动柳条、吹动旗子等。 2.通过图片，分别说一说风和人的关系。 老师：小挚友们，你们来看一看这些图片中的风，哪些对我们有益，哪些对我们有害?用你们手中的笑脸表示出来。 老师小结：图片中风与人类的关系，对人类有益的：风传播花粉、发电，对人类有害的：台风。 3.谈论：风还有哪些作用。 老师：除了老师打算的这些图片，今日小挚友也收集了不少有关风的图片，下面请小挚友来说一说风还有什么用处? 幼儿自由发言。 老师小结：除了上面提到的，风也能净化空气，将污染空气扩散。 4.制作风车。 老师出

8、示打算好的资料，与幼儿一起制作风车。风车做好后带幼儿到户外玩风车，感知风的存在。 教学反思： 风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟识的生疏事物。上这节教化活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简洁常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的学问。 中班开展科学课堂教案3 活动目标： 1、对探究蛋里的隐私感爱好，初步了解蛋的特征及用途。 2、相识几种会生蛋的动物，尝试用图表记录的方式，记录会生蛋的动物。 3、对蛋的活动产生爱好，乐意向

9、大家介绍自己了解的有关蛋的学问。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1、 微波炉或煤气炉一个，锅、碗等。 2、 幼儿用书人手一册。 3、 关于鸟、家禽和部分爬行类动物生蛋的录象或图片资料。 活动过程： 1、引导幼儿观看录象或图片资料，丰富有关蛋的阅历。 老师：刚才我们看了录象，望见的蛋是怎样的?(有大、有小、有不同的颜色：有不同的外形;有的上面还有花纹。) 老师：除了鸟、鸡、鸭、鹅还有哪些动物会生蛋?(蛇、乌龟、鄂鱼等)它们蛋的外形都一样吗?你知道谁的蛋最大?(鸵鸟) 2、组织幼儿探讨：蛋有什么作用? 3、对鸡蛋进行加工，品尝加工过的

10、鸡蛋。 老师：蛋可以怎么吃?老师利用微波炉蒸鸡蛋，再做煎鸡蛋让幼儿品尝。 4、了解鸡蛋、鸭蛋的各种吃法，启发幼儿想一想： (1)生活中鸡蛋还可以怎么吃?(烧汤、煮、五香鸡蛋、蛋饺、蛋卷、蛋糕)了解鸡蛋的各种吃法。 (2)鸭蛋有哪些吃法?(烧汤、咸鸭蛋、皮蛋)咸鸭蛋和皮蛋是什么样子的?你知道它们是怎样加工制作的吗? (3)你吃过什么蛋?它们是什么味道的? 5、视察录象：鸡、鸟、乌龟孵化蛋的过程，知道蛋是它们的卵，假如没有蛋这些小动物就没有了。所以要留意爱护它们。 6、引导幼儿视察幼儿用书，初步了解几种会生蛋的动物。 (1)看图说说：从蛋里出来的是什么动物? (2)青蛙、蝴蝶也是从蛋里变出来的吗?

11、 7、使幼儿知道蛋是动物的卵，鸟、家禽和部分爬行类动物都有卵。蛋的种类不同它们的外形基本上都是圆圆的，但是它们的颜色、大小以及形态是有差别的。此外，有的蛋有硬硬的壳，例如：鸟、家禽;有的蛋外面是软软的，例如：蝴蝶的卵、青蛙的卵。蛋可以用来食用，蛋有丰富的养分。 8、接着引导幼儿视察幼儿用书上的表格，启发幼儿视察画面说说：图上有哪些动物?哪些动物是会生蛋的动物，请你在会生蛋的动物下面画一个圆圆的蛋。 活动反思： 激发幼儿的爱好，让幼儿感受很自然，趣味性的使幼儿更加宠爱，幼儿通过触觉、视觉感官，感知蛋的大小、形态、颜色等，蛋的材料具有生活化，老师投放材料，留意了可操作和探究性，所以在幼儿操作的过程

12、中，引发幼儿以小组共同相识各种各样的蛋，老师用信件方式启发性的提问，幼儿从中不断的积累对蛋的学问阅历，老师总结了幼儿的表述，提升了阅历。 中班开展科学课堂教案4 活动目标： 1.能主动动手动脑参与探究电线的活动，对螺旋形有肯定的相识。 2.学习关注四周生活中好玩的事物与现象。 活动打算： 1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔若干; 2.螺旋形实物若干 活动过程： 一、 电线变变变了解平面螺旋形 1.师：(出示电线)老师这儿有一根电线，今日我们一起来玩电线，好吗?每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么? 2.幼儿探究活动：用一根电线大胆造型 3.集中沟通： 师：请你告知大家，刚

13、才你变了什么? (可能会出现：数字、爱心等等) 4.了解平面螺旋形。 师：(出示螺旋形画)看看老师用电线变了什么?像什么? 它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。 5.师：(出示蚊香)这是什么?它是什么形态的? 6.幼儿再次探究：用电线变平面螺旋形。 师：现在，请你再用电线变一变平面螺旋形。 二、电线变变变了解立体螺旋形 1.师：(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变，现在变成什么形态啦?与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。 2.师：(出示电话线)这是什么?上面有没有螺旋形?电话线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。 3.师：(出示电线)

14、电线望见蚊香变魔术，很艳羡，它也想变成立体的螺旋形，小挚友我们来帮助它，好吗? 4.幼儿探究活动：用电线变立体螺旋形师：立体的螺旋形怎么变?(如幼儿想不出来，师启发在圆柱体的积木上绕)师：除了在积木上变立体螺旋形，还可以在哪里变呢? (可能会出现：在身体的某个部位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。) 三、螺旋形物品的大聚会师：生活中还有什么东西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到过螺旋形?)假如幼儿答不上来，老师可出示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子，请幼儿找出螺旋形在哪儿? 生活中还有许多许多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，假如可以的话，也可以带来与同伴共

15、享。 四、幼儿尝试如何使电线站起来。 活动反思： 1、此活动利用日常生活中特别好玩的材料-电线开展活动，激发了幼儿活动的爱好和探究欲望。活动层次清晰，过渡自然，充分发挥了幼儿的想象力和创建力，整个过程以幼儿为主体，老师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新纲要中幼儿科学教化的精神。本次活动我们依据中班幼儿的身心发展水平，借助色调艳丽、可随意造型的电线，以视察性、开放性提问为中介，以诱发主动思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探究中吸取新的学问。 2、在幼儿操作的时候，老师应当关注到每一位幼儿，并确定他们的胜利之处，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激

16、发幼儿探究的爱好。 中班开展科学课堂教案5 活动目标： 1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同形态的飞盘与距离远近的关系。 2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的爱好。 3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动重难点： 探究最佳飞飞盘的方法、不同形态的飞盘与距离远近的关系 活动打算： 三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地支配 活动过程： 一、玩飞盘 1、 出示3种形态的飞盘，激励孩子自由玩 2、 小结玩的多种方法，引出方法飞飞盘 二、探究飞

17、的方法 1、 同种形态两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远 2、 小结飞飞盘的多种方法 三、探究谁飞的远 1、 3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远 2、 集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么? 3、 小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力气就比较大，所以就飞的近了 四、活动延长 看老师的飞盘美丽吗?请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。 活动反思： 在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后进行沟通，共享好的好玩的玩法，然后老师对幼儿的玩法进行梳理，并且供应场地让幼儿进一步探究玩法。活动中能抓住幼儿的爱好点，从幼儿的爱好动身，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主子，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教化不断在更新发展，也正是因为一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，渐渐成长。