八年级的成语故事例文.docx

《八年级的成语故事例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级的成语故事例文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级的成语故事八年级的成语故事1 三国的时候，孙权手下有一位名将叫吕蒙。因为小时候家里贫困，没有机会上学，读的书很少，所以学识浅薄，见识也不广。 有一次，孙权对吕蒙说：“你现在担当的官职很重要，应当多读点书，增长自己的见识，这样才能把自己的事情做好。”吕蒙听了，很犯难地说道：“军中事务繁忙，唯恐没有时间读书了” 孙权听了，开导说：“我岂是要你探讨儒家经典，去当教书匠吗?只不过希望你你粗略地阅读，了解历史就够了。你说军务繁多，没有时间，谁能比得上我(事务多)?我还常常读书，自己觉得获益许多。”吕蒙听了孙权的话，受到了很大的启发。从今他起先抓紧时间读书。 后来，鲁肃路过寻阳，跟吕蒙谈论，不由大吃

2、一惊，说：“以前我以为你只不过有些军事方面的学问罢了，跟你谈话后才知道你今日的才识智略，已不是当年吴郡时代的那个阿蒙了。” 吕蒙笑笑，说道：“君子分别几天，就要用新的眼光看待。兄长你为什么看到事物的改变这么晚呢!”?”以后，鲁肃便经常和吕蒙一起商讨国家大事，他特别重视吕蒙给他提的一些建议，对吕蒙的学识和才能也特别赏识，特别佩服。 后来，孙权赞扬吕蒙时说道：“天下有几个人到了老年还能像吕蒙那样坚持读书学习，自强不息呢?一个人有了富贵荣华之后，更要看重节义，仔细学习，不断加强自身的修养，而不能沉溺于财宝之中，这样就不简单堕落。吕蒙的这种行为真是我们的榜样啊!” 这就是“孙权劝学”的故事。成语“吴下

3、阿蒙”、“刮目相待”由此故事而来。“吴下阿蒙”泛指缺少学识才能的人，比方人学识尚浅。成语中“阿蒙”比方学识浅陋的人。“非复吴下阿蒙”，指应当刮目相待、用新眼光来看待事物。刮目相待：比方去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。也作“刮目相看”。 八年级的成语故事2 甘戊出访齐国，前去游说齐王，走了几天来到一条大河边，甘戊无法向前，他只好求助于船夫。 船夫划着船靠近岸边，见甘戊一副士人装扮，便问：“你要过河去干什么?” 甘戊说：“我要到齐国去，替我的国君游说齐王。” 船夫满不在乎地指着河水说：“这条河只不过是个小小的缝隙而已，您都不能靠自己的本领渡过去，您怎么能替国君充当说客呢?” 甘戊反对船夫

4、说：“您说的并不对呀。您不了解世上的万事万物，它们各有各的道理，各有各的规律，各有各的特长，也各有各的短处。比方说，兢兢业业的人忠厚醇厚，他可以辅佐君王，但却不能替君王带兵打仗;千里马日行千里，为天下骑士所看重，可是假如把它放在室内捕获老鼠，那它还不如一只小猫顶用。宝剑干将，是天下少有的珍宝，它锐利无比削铁如泥，可是给木匠拿去砍木头的话，它还比不上一把一般的斧头。就像你我，要说抡桨划船，在江上行驶，我的确远远比不上你;可是若论出访大小国家，游说各国君主，你能跟我比吗?” 船夫听了甘戊一席话，忽然无言以对，也好像长了不少学问。他心悦诚服地请甘戊上船，送甘戊过河。 若只是拿自己的特长去指责别人的短

5、处，那就太片面了。 八年级的成语故事3 晋献公要出兵攻打虢(guo)国，首先必需经过虞国，但是他担忧虞国不愿答应借路。这时，晋国大臣荀息对献公说：“您假如肯将垂棘(地名)所产的珍贵玉石与屈产(地名，均属晋国领土)所出的良马奉送给虞国的国君，然后再向他借路，我想他是会答应的。” 晋献公有些迟疑地说：“垂棘玉石是我祖传的珍宝，屈产宝马是我心爱的坐骑啊。假如虞国国君收下了我的这两件宝贵礼物，却仍旧不愿借路给我，那怎么办?” 荀息于是对献公分析道：“虞国的国君假如不愿借路，他定然不敢随意收下我们的礼物;假如他收下了玉石和宝马，就肯定会借路给我们。至于这两件珍宝，您有些舍不得，这也没关系，只不过是短暂寄

6、存在那里罢了，迟早还是要归还给您的。打个比方，我们将垂棘玉石放在虞国，就好比从内室移到了外室;而将屈产宝马放到虞国，也就好比是从内马圈牵到了外马圈一样。到时候，您假如要把这两件珍宝取回来，那还不简单吗?” 一番话说得晋献公如释重负，于是确定按荀息的计谋行事。 虞国的国君见到这两件稀世珍宝后，有些动心，准备给晋国借路。这时，虞国大夫宫之奇出面劝阻说：“国君可不能这样做呀!虢国是我们的邻邦，他们与我国恰似一种唇齿相依的密切关系，假如嘴唇没有了，牙齿是会挨冻的呀!长期以来，我们两国在危难之际相互救助，这并不是什么互施思德，而完全是战略上的相互须要啊。而今，您同意给晋国借路，让其攻打虢国。假如晋国在今

7、日歼灭了虢国，我们虞国在明天就会被晋国吃掉，这该是多么危急的事啊。” 可是，虞国国君一心贪恋晋国的宝玉和良马，听不进宫之奇的劝阻，给晋国军队让出了一条攻打虢国的必经之路。 晋国凭借自己的国力强盛、兵强马壮，很快就歼灭了弱小的虢国。在班师回朝之际，又顺便剿灭了毫无打算的虞国。为此，荀息特地去虞国找回宝玉和良马，当面归还给晋献公。 晋献公望着失而复得的珍宝，非常得意地说：“宝玉还是我原来的那一块，没有变样;只是这马又多长了一颗牙齿，比去年大一岁了。” 虞国国君为了贪图眼前的一点小利，置国家利益于不顾，结果招致亡国的巨大灾难，这个深刻的历史教训，是值得后人深思的。 八年级的成语故事4 有一个眼睛失明

8、的少年擅长弹琴击鼓，邻里有一个书生过来问他：“你有多大年纪了?”少年说：“15岁了。”“你什么时候失明的?”“3岁的时候。”“那么你失明已经有12年了，整日里昏天黑地，不知道日月山川和人间社会的形态，不知道容貌的美丑和风景的秀丽，岂不是太可悲了吗?”那失明的少年笑着说：“你只知道盲人是盲的，而不知道不盲的人也事实上大都是盲的。我虽然眼睛看不见，但四肢和身体却是逍遥自在的。听声音我便知道是谁，听言谈便知道或是或非。我还能估计道路的状况来调整步速的快慢，很少有跌倒的危急。我全身心地投入自己所擅长的工作中去，精益求精，而不奢侈精力去应付那些无聊的事情。这样久而久之也就习惯了，我不再为眼睛看不见东西而

9、感到苦痛。可是当今某些人虽然有眼睛，但他们利令智昏，望见丑恶的东西非常热衷，对贤明与愚笨不会辨别，邪与正不能说明，治与乱也不知缘由，诗书放在眼前却成天胡思乱想，始终不能领悟其要旨。还有的人倒行逆施，胡作非为，跌倒之后还不醒悟，最终掉进了罗网。这些人莫非没有眼睛吗?那些睁着眼而昏天黑地乱窜的人莫非不也是盲人么?他们事实上比我这个生理上的盲人更可悲可叹呀!”书生无言以对。 这个故事揭示了这样一种生活哲理：生理上的盲当然可叹，而心理上的“盲”更为可悲。眼睛失明是一大缺陷，但假如扬长避短，聚精会神于所擅长的事业中去，也能做出很大的成果来，领悟到深刻的人生道理。而假如昏昏然过日子，甚至胡作非为、倒行逆施

10、，即使双目光明、四肢发达，也是一种不明事理不通人性的“睁眼瞎”和“人形兽”。 八年级的成语故事5 西晋时期，有一位着名的将领、学者名叫杜预。他曾任镇南大将军，都督荆州诸军事。他有很高的谋略，被人称为“杜武库”。 他曾撰写过春秋左氏经传集解春秋释例春秋长历等学术着作。其中春秋左氏经传集解是流传至今的左传注解中最早的一种，被收入十三经注疏之中，成为后世儒家学者必读的经典之作。 三国时期，魏国由司马氏执掌政权。魏国吞并蜀国后，司马炎爽性夺了帝位，建立晋朝，他就是历着名的晋武帝。此时，杜预主见出兵灭吴，一统天下，他给晋武帝写了一道奏章。晋武帝看罢奏章后，觉得杜预的看法与自己的想法不约而同，就不顾众臣的

11、反对，下了伐吴的决心。 公元280年，杜预率领几路大军向吴国发动攻势。他只用了十几天的时间，就占据了长江上游很多城镇，沅、湘两江以南一带的州郡，也都倒戈晋军。吴军都督孙歆等二百多名官员被俘、被杀。 杜预想紧紧抓住这个有利时机，一下子把吴国灭掉。可是有人却认为，吴国是个大国，实力特别雄厚，要把它一下子灭掉实在很困难，况且当时正是夏季，暑热难当，雨水丰富，疫病简单流行，不如短暂停止军事行动，等到冬季再发动进攻也不算晚。 杜预不同意这种看法，他坚决地说：“从前，燕国的乐毅靠着济西一战，一口气就占据了齐国七十多座城池。取胜的缘由，除了乐毅指挥有方以外，就是靠士气旺盛。现在我方士气旺盛，假如刚好进攻吴国，就似乎用刀破竹子，劈破几节以后，剩下的就可以迎刃而解，不会受到什么阻碍了。” 杜预根据自己的想法，接着与敌军作战。凡是他的旌旗所指之处，敌人没有不被打得大败的。很快，晋军攻下了建业，吴主孙皓被迫倒戈。晋朝最终统一了全国。征南军队班师回朝后，晋武帝封杜预为当阳县侯，以表彰他平定东吴的盖世功勋。 杜预认为天下虽然安定，但爆发斗争的可能依旧存在，绝不能掉以轻心。于是他仍旧勤于军备。后来，他还利用军队兴修水利，为人民造福。他的这些功绩，都许久地留在人民的心中。 摧枯拉朽：表示作战或工作节节成功，毫无阻碍。有时也用来形容不行阻挡的气概。 八年级的成语故事