傅雷家书读后感1000字左右初中范例.docx

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1、傅雷家书读后感1000字左右初中傅雷家书读后感1000字左右初中1 学着去体会爱 读傅雷家书有感 长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名的gosip。而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个探讨艺术、探讨音乐的对手；其次，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得到些簇新养料，同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通过信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面'忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细微环节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。 这是傅雷在给他儿子傅聪的信里说的一句话，当时读到这，还有些看不懂，就顺手做了下标记。当我看完全书是，

2、再回到这里，我觉得这段话写得特殊好，他要儿子用肃穆的看法对待一切，做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。我想，这是任何一个父亲想对自己孩子的期望！ 记得看到这个书名时，觉得这无非是一个叫傅雷的父亲写信给他的儿子，信里说些家常话，然后唠叨几句话。但当我起先阅读时，发觉这根本不是自己想的那样。他同儿子一起探究音乐，将自己所经验的东西全部用信的方式传到孩子的心中。他设身处地地去预想孩子在道路上可能会遇见的困难以及各种各样的情景，然后为他铺好路，向他说明该如何去对待这一切。让孩子在真正遇见这些时，能够冷静、沉稳、游刃有余地去解决它们。 这是什么？这是一本充溢父爱的书；这也是一个父亲对孩子的苦心教育。傅

3、雷是一位严格、肃穆的父亲，而我的父亲也是如此。他一本正经，对我的教化更是严格。所以我始终认为他根本不爱我，但是这个暑假通过一件事，通过这本书，我似乎看到了另一些东西。 暑假起先，爸爸妈妈因为一些事情要回老家，而我因为补课只能待在杭州不能和他们一起走。那时，我正在看这本书，当时我还在想，我老爸会不会也这样做？但这个想法立刻被我推翻了。现在这个社会，打个电话不就好了，写什么信，再说，像老爸那样的人怎么可能这样做，早把我忘了吧！这是我第一次和爸爸妈妈分开，一个人好孤寂，好无聊，很不习惯。当天晚上，我洗好澡趴在床上看傅雷家书，突然手机响了一下，那是信息铃声。我拿来一看，惊异地发觉是爸爸发来的。他在短信

4、里询问了我的补课状况、作业状况、生活状况，然后还叮嘱了我一些生活细微环节，并且和我共享了他们在老家发生的事情。看完短信我好感动，然后立即回了过去。但是却没有再次收到，我刚准备放下手机，手机来电了，是老妈打来的，我还确定了一下是不是老爸本人发的短信，老妈说，老爸始终很担忧我，说我一个女生 然后，每天晚上，老爸都会发短信来，老妈也会在短信后打电话来。而我也始终坚持着看这本书，边体会书中的爱，也体会着爸妈对我的爱。这也是我第一次真正切切的感受到了父爱、母爱。当然我也回忆着和老爸的点点滴滴。我发觉并不是老爸不爱我，而是我从来没意识到。爸爸的爱被我的潜意识里的严格遮住了，所以我只望见了表面，从未仔细地去

5、体会这其中所蕴含的浓浓爱意。 记得三年级刚起先学英语时，这门课我一点也不懂。当时连26个英文字母都不能完整背出，更别说默写了。所以第一次默写我之对了10几个。回到家，老爸特别生气，让我抄十遍，然后让我背，他在旁边看着我，然后再到他那背，我背了一边又一遍，默了一遍又一遍，最终到第五遍时，完整、无错误地全部默出，用了两个多小时。从那个时候我就会觉得老爸根本不在乎我，只在乎学习，看重学习。而现在想来，那晚后的其次天又进行了一次默写，我全部默出，还被老师再全班表扬。从那次后，我的英语成果也渐渐提升，也有了现在的成果。而这一切不是因为那晚么？因为老爸对我的严格，让我有了让别人艳羡的成果。莫非不是因为爸爸

6、么？ 我想，以后我会学着去体会爸爸妈妈对我的爱、同学对我的爱、老师对我的爱；我想，以后我不仅只会看表面，更会体会其中所蕴含的深层意义；我想，这本书对我的影响会赐予我很大的帮助；我想，我会接着努力的！ 傅雷家书读后感1000字左右初中2 傅雷家书让我感觉自已仿佛坐在阳光下听着一家人在拉家长一般，那么好玩，那么深情。 先说一下孩子吧，处在异国他乡，却是父母的骄傲与傲慢。虽然只在是一个人生活，但是仍旧能让自己进步，在他小的时候，就有过一两年的独立生活，我认为这种独立，自主的精神须要我们去学习，无论是生活中还是学习中，还有一点， 是当他发觉自己不如别人时，他会每天花几个小时去弹琴，假如让我每天画几个小

7、时的画，我或许会坚持不下去。正因为他的不懈努力，使他取得了更大的进步，获得了更多的确定，收获和付出是分不开的，这种坚持不懈的精神更值得我们每一位同学学习。 对于父亲，有说不完的话，他不仅是翻译家还是心理学家、教化家，从孩子的家信他可以看出许多东西，如：一个人的品质、心情，从照片中看出孩子最近是否瘦了、睡眠如何，可见他对孩子的关切之至。他让孩子写信时用纸要簿，字小纸簿就省一点儿邮费了，我认为他也是一个节约的人，他既严历又慈爱。 对于为人之母，给我的第一印象就是贤妻良母。孩子生活中的每一件事都考虑到，她总是把自己喜爱的书和曲目等等告知孩子，甚至把书递给孩子。“已所不欲，勿施于人”她总是把自己喜爱的

8、给别人。 写到这儿，我眼睛已经潮湿，我觉得每天在我身边的母亲既有文中父亲的精神又有母亲的精神。是啊！妈妈真是又当爸来又当妈，而我则有点像文中的傅聪，记得今年2月份去北京参与了书画大赛后直到暑假，妈妈都在为我去韩国的事犯愁，要说不去吧，又错过了一次这么难得的机会，要说去吧，又怕一个人担心全（我是一个人去的）担耽了学习，但是最终妈妈还是确定让我去，因为她认为去了就是去熬炼自己的自主实力，而且也是代表中国去的，机会难得，假如现在不去，接下来的几年肯定会很忙，到了高校，每个人都有机会去，我也就没有优势了。即使姑妈们都反对我去，说又费时间又费钱，说醇厚话，我们家并不富有，那些钱也不过是妈妈每天省下来的。

9、以前妈妈上班的地方离家近时总是中午一个人在家里吃一些剩菜剩饭，有时没有剩菜剩饭就吃点面条。生活上不到迫不得已她不会为自己买什么，妈妈常常会对一些自己喜爱的东西只看不买，因为她不舍得花钱。感冒了总是吃几颗药硬挺着，不到医院去，因为她知道就她的状况而言是要挂盐水的，这样她就不能照看我和弟弟了。可是她总是给我和弟弟买最好的。她对我也是有要求的，她既是我们的严父，又是我们的慈母。而我呢？想来这些年却总是让妈妈生气，让妈妈操碎了心。要知道当时到杭州来读初中也是妈妈一个人坚持的。家里人都说大城市费用高，一个人在异乡供给我们俩，太累了，我们和爸爸在家乡的话，她好舒适点。终归爸爸在家乡的事业也是不错的，日子过

10、得也富裕。可妈妈就是坚持要让我们到大城市来，多学多见识。 妈妈对我的爱犹如大山一般，由一块一块的小石子积累而成，日积月累，她用自己的母爱去译我的心，又用她的陡峭来教化我，用她的绿色来感染我，她的爱犹如常青的山，恒久不会变色。 傅雷家书读后感1000字左右初中3 探究人生路 读傅雷家书有感 纵观人生，就像是一条漫漫长路，人生的历程，也像是在这条路上努力探究。可是，在这条注定不平坦的道路上，有的找到了属于自己的正道，也有的迷惘在分岔口，甚至有的误入歧途，不再回头 思索之余，我们不妨想想，为什么不同的人都有不同的方法探究人生之路？这其中不免有些引路人的影响。 什么是“人生的引路人”？在我看来，在前进

11、的脚步，于你启示的，让你成长的，给你影响的就是一个“引路人”，他们不分男女老幼，凹凸贵贱，你的生活缺不了他们因为他们总是给你意想不到的光明世界。 近几天，在语文课本的介绍下，我接触到了一本书傅雷家书，其中记述了傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，也具体的写下了傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经验，也映照着傅雷的翻译工作、挚友交往以及傅雷一家的命运起伏。 很快我就买下了这本书而且很快沉迷其中，因为这本书给了我很大的感悟。 傅雷是位很严厉的父亲，他与世界千千万个父亲一样，都盼望着望子成龙，早日成就。因儿子傅聪在国外学习音乐常年不得回家，只得在那个通讯并不发达的年

12、头靠着一封封家书传达讯息。在心中，一向教化子女极其严厉的傅雷直抒胸臆，通过书信，把自己的真情流露在字里行间。 傅雷夫妇在十一年间，用一封封家书建立了一座灯塔，照亮了傅聪昏暗的前路，赐予他精神上的帮助和指引。这样的恒心和毅力让我动容。 其中几段内容让我印象深刻，难以忘怀。 “敬爱的孩子，你走后其次天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。似乎克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。” 在段话里，我能感受到父亲写下的字字句句都表现了一位父亲对儿子的深情。他希望孩子

13、能够强壮成长，向外发展，早日独立自主，成就自身，但同时又不忍心让孩子离开身边。天下父母皆如此，从怀胎起先到分娩后，便含辛茹苦的将儿女培育成人。但是，他们总会有长大的一天。“儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。”为此喜忧参半，那就是一种父爱。 再如“孩子，我虐待了你，我恒久对不起你，我恒久补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安静！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”同是离别之初，傅雷的爱子之情更加剧烈！从起先对其离去思念、牵挂，到后来忆起自己对幼时傅聪管教严厉的愧疚甚至罪恶感则更显情深。傅雷在傅聪幼时“虐待了”傅

14、雷，对其一丝不挂，严加管教，但是哪有父亲虐待子女呢？血浓于水，骨肉情深，他比任何人都希望儿子变得更优秀，这种情感使他不得不让儿子承受更多，而为的却是让孩子在将来收货更多。 傅雷家书是一本很特别的书，它是傅雷思想的折射，是亲情教化的硕果，体现了一位父亲对儿子的苦心孤诣，剧烈期望。在表达爱的同时，也全方面地教化了孩子，甚至把这样的爱与阅历传于后人，流芳百世。 这本书给了我道德思想，文化修养的很大启迪，受益深远，牢记于心。让我在探究人生路的旅途上，得到了一丝光亮，我清晰的知道，那就是前方，我追求的将来 人生路漫漫，幸有你做伴。愿我的人生旅途，光明绚丽！ 傅雷家书读后感1000字左右初中4 假日里，爸

15、爸顺手将一本傅雷家书放在我的书桌上，闲暇之余，带着一种懵懂之情，我细读了一遍，渐渐品尝，震撼颇多。 这绝不是一般的家书，这是一部充溢着父爱的呕心沥血的教子篇。人之自爱其子，也是一种自然规律。人的生命总是有局限的，而人的事业却恒久没有终点。通过亲生的儿女，持续自己的生命，也持续与发展一个人为社会，为国家，为人类所能尽的力气。因此，培育儿女也正是对社会，对国家，对人类世界应当的尽的一项神圣的义务与责任。傅雷怎样培育他的孩子，我们从家书中自不待言。他在给儿子傅聪的信里，这样说：“长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是稀里糊涂的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个探讨艺术，探讨音乐的对手；其次

16、，极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些簇新养料。同时也可以传布给别的青年。第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论在做人方面还是其他各方面。”贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用肃穆的看法对待一切。做一个“德艺具备，人格卓越的艺术家”。 家书中父母的谆谆训诲，孩子与父母的真诚沟通，亲情溢于字里行间，给天下父母子女剧烈的感染启迪。儿子傅聪在异国漂流的生活中，正是从父亲的这些书信中吸取了丰富的精神养料。时时给他指导，激励与鞭策。使他有志气与力气，去战胜各种各样的困难险阻，踏上自己正值的成长道路。 这不仅是教化子女的

17、一本好书，同时也应当是做子女的了解父母的一本好书。子女可以通过这本书了解自己的父母，父母可以通过这本书了解自己的子女，傅雷在信中所写的每字每句已经成为经典，永垂不朽的经典。作为父亲，傅雷对子女的情感是非常丰富的，他对子女从不苛刻。而且他对傅聪的音乐事业非常的重视。傅聪事业的点点滴滴都特别的在乎，这让傅聪非常的感动。其实，我们身边的父亲，也跟傅雷一样的平凡与宏大。我们的父亲也是常常为我们的学习，为给我们子女拥有一个健康成长的环境，费尽了各种精力，殚精竭虑，费尽心血，使得自己的头发都白了，这是父爱的宏大之处！真正的父亲，宏大之处不在于他拥有一副伟岸的身躯，或者这样或那样的财宝，而在于是对子女的一颗

18、无处不在的关爱和训诲之心！傅雷可以说是千千万万个父亲中的一个杰出的代表，他的对子女的充溢爱心的心理使得他的子女可以健康的成长。理解了傅雷，也就理解了天下为父者的心。 傅雷和傅聪的家书给了我很多启示。现实的生活之中，我们许多家长重视孩子的学习，希望以这样那样的学问教化培育孩子的才知，以期孩子有一个光明的将来，却恰恰忽视了同孩子的挚友关系，哺育孩子十几年，却没有真正地享受过为人父母的乐趣。他们因为迫切地望子成龙，望女成凤，对待孩子的心态扭曲了，各种拔苗助长的措施出笼了。我想，这样的父亲，恰恰丢弃了傅雷身上那种身教重于言传的品质。辱骂和拳头只会让孩子尝到尝到压力和恐惊，体会不到学习的乐趣，孩子的金色

19、童年也会因此黯然失色。傅雷悟通了，在孩子的教化这一点上，傅雷是华蜜的，因为他和儿子成了最知心的挚友。 合上这本傅雷家书，感受颇深，千言万语，凝成下面的句子：优秀的父亲，精彩的儿子，不平凡的家书。 傅雷家书读后感1000字左右初中5 “先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为教化家。”这是傅雷先生对儿子道德修养提升的一个过程，可见这位父亲对儿子的品德、艺术上有肯定的要求，并且帮助儿子一步步实现，这样的父亲是令人钦佩的。不过，虽然很多父亲并非都是如此学识渊博、教化有方，但他们也都有可敬之处。 不惜高额费用请家教，帮助孩子克服学业上的困难的父亲们；为了给孩子创建与同龄人一样有优质的生活条件，努力赚钱的父

20、亲们；一本正经，严格要求，却时时在暗中心疼的父亲们他们都是值得我们钦佩的。 是的，我的父亲同样是可敬的，特殊是他的教化方式与我同学的家长大为不同。 大多数父母对孩子的学习都抓得很紧,每天询问孩子的在课堂上的收获,作业中的问题, 表现如何等等。我的母亲亦是如此，然而我的父亲却迥然不同，他从不问我这些琐碎的事儿，他曾经说过“学习是靠自己的”，他好像也很信任我可以处理好学业的事。于是我也便从小就这么认为：学习要靠自己。 现在的我，在学业上总是名列前茅。父亲总夸我静得下心来，比较乖巧，所以他比别的爸爸少操很多心。其实我知道，不论是学习还是生活，今日的我，有时还是须要父母的提示，但父亲的那副“信任的表情

21、”，时刻促动我告知自己：我肯定不是慵懒之人。于是，我常常提示自己“今日事今日毕”。 同学们总是艳羡父亲对我的“宽松”。他从来不检查我的作业，我也从不主动作业交给父亲。不是他不负责任，也不是我想躲避检查。那是因为我知道让父亲检查我的作业实在是特别苦痛。父亲离开课堂二三十年了，学问也忘得所剩无几了，检查作业时也看不懂啊。假如仅是随意翻看，如此不负责任，那就是多此一举。 而父亲也百分之百信任我，明白我的为人“要么不做，一旦动起手来就肯定做得好”。所以父亲大可放心。 全部的父母都望子成龙，望女成凤。因此他们就定了一个又一个的目标让孩子去实现。我的父亲对我也有着殷切的希望，虽然他没说，但我心里也明白。父亲不说的缘由我也清晰，就是不想给我增加负担。因为他知道我的学习已经有很有惊慌压迫感了，若再给我扣上个大砣，较内向的我就会压得动不了，也不想再前进了。这就是反作用了，不仅没有给我动力，还把我拖下去，这不适得其反吗？多亏我有个明智的父亲！ 有一位信任孩子、理解孩子的父亲，对我来说是一种幸运，他在我的成长过程中总是起着主动的引导作用！ 教化不像纸上谈兵那么简洁，也是像跋山涉水那样困难，它的胜利与否在于协作。一位优秀的引导者与一位自律的学习者协作，所表现出来的是真正意义上的教化。我想父亲和我的协作表现出来的也正是这样的胜利教化！犹如博雷家书的主子公一样。 傅雷家书读后感1000字左右初中