文艺复兴和宗教改革3.ppt

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1、第6课,文艺复兴和宗教改革,课件制作：檀晓天,本课重点：文艺复兴与宗教改革,本课难点：文艺复兴产生的背景,本课知识结构,文艺复兴1417世纪,影响,背景,资本主义萌芽（经济基础根本原因）,新兴资产阶级（阶级基础）,教会的思想文化专制（直接原因）,辉煌的古代希腊罗马文化（条件）,实质,新兴资产阶级的思想解放运动,内容,核心是人文主义,A以人为中心,B反对教会,C崇尚理性与科学知识,表现,文学三杰,艺术,影响（意义）P98A、B、C,推动了宗教改革,宗教改革,导火线 赎罪券,经过：,德意志,欧洲多国（荷兰、英国等）,推动,P99学习与探究总结。,一、文艺复兴（14-17C，意大利 欧洲）, 根本：

2、工商业发展,1、背景：,文化条件：,直接原因：,3、内容：,你是如何理解“人文主义”的？,2、实质：,资 萌芽,资产阶级壮大,15世纪的佛罗伦萨城 木版画,A以人为中心,B反对教会,C崇尚理性与科学知识,银行家和妻子,毛纺工场,两位威尼斯妇人,天主教思想文化专制,辉煌的古代希腊罗马文化,新兴资产阶级的思想解放运动,以人为中心,现世的享受,自由平等,理性和科学,核心-人文主义,“人文主义”即以人为本，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,4、成就：,“文学三杰”,薄伽丘 十日谈,但丁 神曲,彼特拉克 歌集“人文主义之父”,“美术三杰”,达芬奇:,米开朗琪罗：,拉

3、斐尔:,5、文艺复兴的意义：,A 思想：B 自然科学：C 文学艺术：众多的精湛艺术品和文学杰作,思考：人文主义是如何从绘画等艺术领域被表现出来的?,解放了思想，推动了宗教改革,催生了近代自然科学,“先驱”,最后的晚餐 蒙娜丽莎,大卫,圣母与圣子,二、宗教改革（16C德国始）,A人文主义的推动,B天主教会的压榨,1、背景：,2、主要新教：,路德新教,加尔文派,英国国教,4、影响：教会控制削弱，民族文化教育的发展,3、实质：,九十五条论纲(序幕）,四点主张,C导火线：赎罪券,反对封建统治和罗马神权统治的社会革命,对比文艺复兴和宗教改革有何异同？,时代背景和社会条件性质与矛头对象寻求和吸取养料与统治

4、者的关系,相同,不同,在人的问题上在信仰与宗教宽容的问题上群众基础在对待宗教的态度上,谢谢，再见！,通过100个故事，作者抨击教会和封建道德，宣传平等，主张发展人的个性。,但丁,薄伽丘,全长多行，分为地狱、炼狱（又译净界）、天堂 三部分。对教会的丑恶表达了憎恶。,（即歌集）,彼特拉克,提出“以人的学问代替神的学问”,蒙娜丽莎,永恒的微笑,大卫（局部）1501-1505年雕塑,拉斐尔的西斯廷圣母,纱罩圣母, 圣母子 ,大多数通过宗教题材展现人性之美，扫除中世纪绘画的呆板拘谨气息，按人的标准和感受刻画神，体现了文艺复兴时期人文主义精神，也反映了对传统宗教的批判和否定。,基督教的发展演变：,基督教

5、（诞生于公元一世纪的罗马帝国）,东正教（东派）,公教（天主教）（西派）,东正教,天主教,新 教,第一次分裂1054年,第二次分裂16世纪,讨论,文艺复兴是不是古希腊罗马奴隶制文化的复兴？这场运动的实质是什么？,波兰科学家哥白尼提出了“太阳中心说”，从根本上摧毁了教会支持的“地球中心说”。,宗教改革,首发地：德国,倡导者：马丁路德,马丁路德像（克拉纳赫，油画，1472-1553）,马丁路德所译德文旧约卷首插图,思考：,宗教改革为什么首先发生在德国？“九十五条论纲”的意义？,马丁.路德提出了哪四点主张？其主张得到哪些人的支持？为什么?,“教皇的奶牛”；,其“君主拥有上帝授予的权力”等主张符合封建国王和诸侯要求扩大势力的需要。,平民、国王、封建诸侯,序幕。,