人教高中生物必修1教案： 6.1 细胞的增殖 2 2课时.doc

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1、第六章第六章 细胞的生命历程细胞的生命历程 第一节第一节 细胞的增殖细胞的增殖 一、教学目标 1知识与技能（1）了解真核细胞增殖的方式及意义（2）理解细胞周期的概念（3）准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征（4）掌握有丝分裂的过程、特征和意义 2过程与方法（1 ）学会科学探究细胞大小与物质运输的关系的方法（2）学会用曲线图描述 DNA 和染色体数量的变化规律 3情感态度与价值观（1）培养学生树立对生命的运动性对事物发展变化过程中由量变到质变的辩 证唯物主义世界观（2）培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风 二、教学重点、难点及解决方法 1、教学重点及解决方法 教学重点 细胞生长和增殖的周期

2、 性。 真核细胞有丝分裂的过程。 解决方法 用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图。 运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程。 2、教学难点及解决方法 教学难点 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及 DNA 数量的 变化。 解决方法 用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和 连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图呈现变化。 三、课时安排 2 课时 四、教学方法 实验法，讲解法，启发法。 五、教具准备 课件，实验用品 六、学生活动 1、通过实验，启发学生发现事物的规律性。 2、指导学生阅读

3、教材，找出知识点，回答相关问题。七、教学程序第第 2 课时课时 教师：动物细胞与植物细胞的有丝分裂，有何异同？植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点来源:Zxxk.Com分裂过程基本相同。 染色体变化规律相同；分裂间期完成染色体复制；分裂期实现染色体平 均分配到两个子细胞中去。前期由细胞两极发出的纺缍丝形成纺 缍体来源:Z*xx*k.Com由两极中心体发出的星射线， 形成纺缍体来源:学.科.网来源:学科网不同点后期细胞中部形成细胞板扩展形成细 胞壁，将一个细胞分裂成两个子 细胞细胞膜从中部向内凹陷，把 细胞缢裂成两个子细胞4、与细胞分裂有关的细胞器 植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体 动物细胞

4、：核糖体、线粒体、中心体 5、有丝分裂染色体、姐妹染色单体与 DNA 的数量关系染色体核内DNA染色单 体着丝 点数目位置形态间 期2N4N04N2N2N前 期4N4N2N2N核内四周散乱分布中 期4N4N2N2N赤道板集结后 期4N04N4N末 期2N02N2N 移向两极染色质 染色体 染色质（注：设正常体细胞核内染色体为 2 N） 上述数据变化可用数学方法表示：6、有丝分裂的意义 四、无丝分裂 过程：核延长核缢裂质缢裂两个细胞特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙的红细胞 技能训练引导学生回答 P114 解释现象 实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，参照教材 P115116 相关实验内容指

5、导学生完成。同时提出下列问题让学生讨论回答： 1、为什么要解离？ 2、为什么要漂洗？ 3、为什么要染色？ 4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？ 5、根尖分生区细胞的特点是什么？ 6、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？ 7、如何比较细胞周期不同时期的时间长短？ 五、总结 重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点，有丝分裂的意义，无丝分裂 的特点，实验过程。 六、作业布置 P115 一 4、5 二 2 七、板书设计 4、动、植物细胞有丝分裂的异同点：植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同。 染色体变化规律相同；分裂间期完成染色体复制；分裂期实现染色体平 均分配到两个子细胞中去。前期由细胞两极发出的纺缍丝形成纺 缍体由两极中心体发出的星射线， 形成纺缍体不同点后期细胞中部形成细胞板扩展形成细 胞壁，将一个细胞分裂成两个子 细胞细胞膜从中部向内凹陷，把 细胞缢裂成两个子细胞5、有丝分裂的意义 （四） 、无丝分裂 过程：核延长核缢裂质缢裂两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙的红细胞 （五） 、观察植物细胞的有丝分裂 教后反思