必修二第一章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》第二课时导学案.doc
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1、1 第一章第第一章第 1 1 节节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第二课时第二课时 课前预习学案课前预习学案 一、预习目标 预习,初步了解预习性状分离比的模拟实验及假说-演绎法的步骤,尝试归纳分离定 律。二、预习内容 1、实验:性状分离比的模拟甲桶代表 ,乙桶代表 ,彩球代表 , 注意:1 整个实验操作强调随机性,随机性,2 重复做 50-100 次。 2、对分离现象解释的验证测交(1)假说演绎法(见课本 P7)提出 ; 提出 ; 进行 ; 得出 。(2)测交: 含义:指让 F1与 杂交。 分析: 过程 (遗传图解表示)结论: 3、分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性
2、状_ ,;在形成配子形成配子时,成对的遗传因子发生 _,分离后的遗传因子分别进入_,随配子 遗传给后代。 4、技能训练:设计实验程序 三、提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案课内探究学案一、学习目标:一、学习目标:1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 2 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 3 运用分离定律解释遗传现象。 重点:1.对分离现象的解释,阐明分离定律。 2 以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。2 3 运用分离定律解释一些遗传现象。 难点:1.对分离现象的解释。 2 假说演绎法。 二、学习过程
3、(一)、 实验:性状分离比的模拟甲桶代表 ,乙桶代表 ,彩球代表 ,思考:1 在整个实验操作强调随机性,随机性,2 、实验是否一次两次即可?3、已抓了的小球是否还需放回桶内? (二)、对分离现象解释的验证测交(1)假说演绎法(见课本 P7)尝试归纳假说演绎法的步骤。(2)测交: 含义:指让 F1与隐性纯合子杂交。 分析: 过程 (遗传图解表示)注意遗传图解的正确书写方法。结论: (三)、分离定律 在生物的体细胞中,控制同一性状_ ,;在形成配子形成配子时,成对的遗传因子发生 _,分离后的遗传因子分别进入_,随配子 遗传给后代。 技能训练:设计实验程序 三、反思总结 测交及分离定律 四、当堂检测
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