12细胞的多样性和统一性 (3).ppt

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1、第第2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性 (1 (1) )首先用首先用低倍镜低倍镜观察，找到要观察的物像，观察，找到要观察的物像，移到视野的移到视野的中央中央。 (2) (2)转动转换器，用转动转换器，用高倍镜高倍镜观察，并轻轻转动观察，并轻轻转动细细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。准焦螺旋，直到看清楚材料为止。问问题题探探讨讨红细胞红细胞人口腔上皮细胞人口腔上皮细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞问题问题1:你能说出这些细胞的名称你能说出这些细胞的名称?问题问题2:这些细胞共同的结构有那些这些细胞共同的结构有那些?问题问题3:为什么这些细胞的形态结构不同为什么这些细胞的形态结构不同?神经细

2、胞神经细胞细胞具有多样性细胞具有多样性肌细胞肌细胞 细胞膜、细胞质和细胞核细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞（植物细胞还有细胞 壁，人的成熟红细胞没有细胞核）壁，人的成熟红细胞没有细胞核） 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。化的结果。总结：细胞的形态多种多样，说明细胞的多样性；各种各样的细胞都具有相似的特点，如细胞膜，细胞质和细胞核，说明细胞的统一性。思考：思考：是不是所有细胞都具有是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？核这

3、三个结构呢？细菌结构模式图细菌结构模式图植物细胞结构模式图植物细胞结构模式图根据细胞内根据细胞内有无核膜有无核膜为界限的细胞核为界限的细胞核: :“蓝线支细衣蓝线支细衣”原核生物蓝藻 原核细胞蓝藻细胞颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻颤藻、蓝球藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻原核细胞和原核生物放线菌放线菌支原体支原体衣原体衣原体比较：细菌细胞模式图和蓝藻细胞模式图的异同思考：细胞核与拟核的区别是什么呢？思考：细胞核与拟核的区别是什么呢？二、二、原核细胞与真核细胞的原核细胞与真核细胞的比较比较项目项目原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞 本质区别本质区别大小大小细胞壁细胞壁细胞质细胞质细胞核细胞核实

4、例实例无无以核膜为界限的细胞核以核膜为界限的细胞核有有以核膜为界限的细胞核以核膜为界限的细胞核较小较小较大较大 有有( (支原体除外支原体除外) )，主要成，主要成分为分为肽聚糖肽聚糖植物细胞和真菌细胞都有，动植物细胞和真菌细胞都有，动物细胞无。植物细胞的细胞壁物细胞无。植物细胞的细胞壁主要成分是主要成分是纤维素和果胶纤维素和果胶有核糖体，无其他细胞器有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他多种细胞器有核糖体和其他多种细胞器拟核，无核膜、核仁，该区域拟核，无核膜、核仁，该区域有一环状有一环状DNADNA分子，无染色体分子，无染色体( (质质) )有核膜、核仁，核内有染色体有核膜、核仁，核内有染色体

5、( (质质) )细菌、蓝藻、放线菌等细菌、蓝藻、放线菌等动物、植物、真菌动物、植物、真菌不同点：有无成形的细胞核相同点：二、二、原核细胞与真核细胞的原核细胞与真核细胞的比较比较细胞的多样性细胞的统一性都有细胞膜，细胞质都有遗传物质DNA注意注意: :（1 1）病毒病毒既不是原核生物也不是真核生物，因既不是原核生物也不是真核生物，因为病毒没有细胞结构为病毒没有细胞结构（2 2）原生动物（如草履虫，变形虫）不是原核生物，）原生动物（如草履虫，变形虫）不是原核生物，属于单细胞真核生物（凡动物都是真核生物）属于单细胞真核生物（凡动物都是真核生物）（3 3）原核生物一定是单细胞生物，单细胞生物不一）原核

6、生物一定是单细胞生物，单细胞生物不一定是原核生物定是原核生物（4 4）不是所有带）不是所有带“菌菌”字都是原核生物，细菌和放字都是原核生物，细菌和放线菌是原核生物，而真菌（酵母菌、霉菌等）是真核线菌是原核生物，而真菌（酵母菌、霉菌等）是真核生物。凡是生物。凡是“菌菌”字前面有字前面有“杆杆”、“球球”、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字的都是细菌；带字的都是细菌；带“藻藻”字的不一定是原核字的不一定是原核生物，如红藻，绿藻，黑藻，褐藻生物，如红藻，绿藻，黑藻，褐藻, ,小球藻、衣藻，小球藻、衣藻，团藻团藻等是真核生物。等是真核生物。据细胞结构对生物分类非细胞非细胞结构生结构生物物细胞细胞结构结构生物生

7、物病毒病毒原核生物原核生物真核生物真核生物动物病毒：如动物病毒：如SARS病毒、流感病毒艾病毒、流感病毒艾 滋病病毒等滋病病毒等 植物病毒：如烟草花叶病毒植物病毒：如烟草花叶病毒细菌病毒：如噬菌体细菌病毒：如噬菌体细菌：球菌、弧菌、杆菌和螺旋菌等细菌：球菌、弧菌、杆菌和螺旋菌等 蓝藻：蓝球藻、念珠藻、颤藻等蓝藻：蓝球藻、念珠藻、颤藻等放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体真菌：酵母菌、霉菌、大型真菌真菌：酵母菌、霉菌、大型真菌植物：多细胞低等、高等植物植物：多细胞低等、高等植物动物：多细胞低等、高等动物动物：多细胞低等、高等动物三、三、 细胞学说的建立过程细胞学说

8、的建立过程施莱登施莱登施旺 请仔细阅读课本请仔细阅读课本P10-12的的“资资料分析料分析”思考下列几个问题思考下列几个问题1 1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2 2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3 3、细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科、细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科学家请将其进行修正。学家请将其进行修正。4 4、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？悟到科学发现具有哪些特点？5 5、细胞学说主要阐明

9、了细胞的多样性还是统一性？、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？6 6、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？的理解？P12（1） 科学发现的特点科学发现是很多科学家共同参与，共同努力的结果。科学发现是很多科学家共同参与，共同努力的结果。科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现需要理性思维和实验的结合。科学发现需要理性思维和实验的结合。科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认

10、识到各种生物揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。胞学说的建立标志着生物学的研究进入到之间存在共同的结构基础。胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。 （3 3）细胞学说建立的意义）细胞学说建立的意义（2 2）主要揭示了生物界的统一性）主要揭示了生物界的统一性生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 ( (生活实例生活实例) )细胞学说的建立细胞学说的建立 ( (建立学说建立学说) )原核细胞和真核细胞原核细胞和真核细胞 ( (理性比较理性比较) )观察细胞观察细胞 ( (感性

11、认识感性认识) )生命系统的结构层次生命系统的结构层次 ( (宏观认识宏观认识) )从生物圈到细胞从生物圈到细胞细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性走走 近近细细 胞胞【巩固【巩固1】 “面色面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺苍白、身体消瘦、撕心裂肺的咳嗽的咳嗽”这是鲁迅的小说药中提及的这是鲁迅的小说药中提及的“痨病痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。下列物质和结构中结核杆菌细胞种传染病。下列物质和结构中结核杆菌细胞具有的是具有的是()。细胞壁细胞壁细胞核细胞核染色体染色体DNA细胞质细胞质核糖体核糖体细胞膜细胞膜A BC D解析解析结核杆菌是一种细菌

12、，属于原核生物，其细胞具有结核杆菌是一种细菌，属于原核生物，其细胞具有，不具有，不具有。答案答案A 【巩固【巩固2】如如图图A为蓝藻细胞结构示意图，为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞的结构示为水绵细胞的结构示意图。请据图分析完成下列问题。意图。请据图分析完成下列问题。(1)(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于_上没有上没有_，因而属于，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有原核细胞；水绵细胞由于具有 _，而属于真核细胞。，而属于真核细胞。(2)(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有 和和 _、 和和 _、 和和 _，这体

13、现了不同类细胞之间，这体现了不同类细胞之间的的_。(3)(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于_生物。生物。拟核拟核核膜核膜细胞核细胞核 11 细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜核糖体核糖体统一性统一性自养自养【巩固【巩固3】下列关于细胞学说建立的过程中，科学家与其观下列关于细胞学说建立的过程中，科学家与其观点不相符的是点不相符的是()。A虎克观察木栓组织，并命名细胞虎克观察木栓组织，并命名细胞B列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞C施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位D魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞解析解析细胞的发现者、命名者均是英国科学家虎克。细胞的发现者、命名者均是英国科学家虎克。答案答案B