全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会心得体会五篇精品.docx

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1、全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会心得体会五篇全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会心得体会一 无论是古希腊的至理名言“学问即美德”，还是我国的传统观念“知书而达礼”，都说明学术与道德有着千丝万缕的联系。学术道德是指在从事学术活动的过程中渐渐形成的，得到学术共同体及社会共同认可并遵守的行为准则与规范的总和。学术规范是保障学术探讨活动正常有序进行的一系列规则、制度和行为准则的总称，包括国家有关政策法规、学术界公认的学术道德以及学科专业共同遵守的科学探讨、论文写作、学术引文、学术评价等诸多方面的规范。 科学事业的发展过程，既是学术创新的过程，也是学风建设的过程。加强学术道德和学风建设，对弘扬科学精

2、神、旺盛发展学术事业，净化校内环境、提高人才培育质量，践行社会主义荣辱观、引领社会风尚，具有特别重要的意义 作为一名探讨生，我们的主要任务是进行学术探讨，而严谨的学术规范，良好的学术道德，是营造探讨生的良好学风，以及深厚的学术探讨氛围的重要保证，也是保证探讨生的培育质量、引导探讨生走上正确的科研道路的重要前提。 我们所提倡的“诚信为学，恪守学术道德”，详细体现在从事探讨的整个过程中时刻用学术道德来指导自己的学术实践活动，把内化于自身学术良知中的学术规范升华为行动的纲领。不断把外在的准则转化为内在的要求，只有在头脑中形成高尚的学术道德品质，才会在实际的学术活动中自觉地遵守学术行规，不闯学术的红灯

3、。高校是高度宽容高尚的科学道德情操是科学探讨的精神力气，而智力成果与人的品行之间的关系，也远比一般认为的要亲密得多。和包涵的地方，但是“对学术不端行为是零容忍”。稿多发、论文造假、抄袭剽窃他人成果、造篡改试验数据、随意侵占他人科研成果不同形式的学术不端行为让人警醒。科研不端行为是伴随科学的发展产生的，要依靠科学界自身努力和全社会的关注去消退在外在准则要求的同时，更要有科研工作者的自律。学风浮躁是引起学术不端行为的重要缘由，而学风浮躁又与现行的评价体系相关。而要克服学风浮躁、学术评价中急功近利的倾向，须要“诚信为学”， 学习活动的开展，我深感遵守学术道德的必要性和重要性，相识到提升探讨生学术道德

4、水平的深远意义，在日后的学习与学术探讨中，从事学术活动应严格遵守国家相关法律，恪守学术界公认的基本学术道德规范，不侵扰他人学问产权。以严谨踏实的学风和笃信诚恳的原则从事科学探讨，做一名合格的、名副其实的探讨生。 首先我们要进一步深化相识了我校学术道德规范的细则与要求。如：在学术活动中，应当敬重他人的探讨成果;学术成果的署名应真实，署名者对该项成果担当相应的学术责任和法律责任;此外，还有其他学术界公认的学术道德，也是作为探讨生的我们应当遵守的。 其次是诚信，是中华民族的传统美德，也是当代社会的基本精神。在学术探讨中，诚信最主要体现在对学术道德规范的恪守之上。当前，我国经济快速增长，精神文明建设更

5、上层楼，在高校与科研机构涌现大批优秀的科研成果，探讨生的培育质量日益提升。但也有部分从事学术探讨的人对待学术的看法不够严谨，在进行学术探讨的过程中不敬重他人成果和学问产权，或在探讨时急功近利，探讨成果无法反映客观事实等状况时有出现。我们应以此为鉴，在学习和科研过程中严格要求自己，以诚恳守信为荣，以见利忘义为耻，做一名合格的探讨者。 探讨生的主要任务是学术探讨，其中的大部分人在将来也将进入高校或各种探讨机构从事科研工作，因此，提高学术道德水平，培育严谨的优良学风显得特别重要。一方面，对于个人来说，学术道德是衡量一个探讨者个人道德水平凹凸的重要标准，干脆反应探讨者的科研看法与学术看法，对学术道德的

6、轻视，将使探讨者的科研工作步入歧途，无法产生优异的探讨成果。另一方面，对于国家来说，探讨者的科研工作干脆代表着一个国家的科研水平，只有重视学术道德规范，才能保证高素养的科研工作。探讨生是国家的科研工作的继承人与接班人，只有从在校时期起便注意学术道德的培育与提高，才能保证个人探讨道路的正确与国家科研工作的发展。 总体上说，高校的学风是好的，老师队伍的主流是主动向上的。广阔教学科研工作者献身科学，甘于孤独，无私奉献，开拓创新，体现了良好的师德风范，维护了高校教学科研人员的学术声誉和良好形象。但是我们也必需醒悟地相识到，高校学术失范、学风不正现象仍旧存在，在有些方面还比较严峻。这些现象的表现形式是多

7、种多样的，性质也不尽相同。在这当中，有两个层面的问题：一个层面是学风不正，不能严守学术规范，比如学风浮躁、理论脱离实际、低水平重复，甚至粗制滥造、急功近利;另一个层面是学术不端，违反科学探讨的基本原则，比如抄袭剽窃、伪造事实、篡改数据等等。这些不良现象虽然发生在少数人身上，但败坏了学术风气，阻碍了学术进步，影响了学术声誉，损害了学术形象，造成了严峻的负面影响。对此，我们必需旗帜显明，看法坚决，必需实行切实有力的措施，刚好制止，决不能任其滋长扩散;必需实行坚决坚决的行动，在学术道德和学风方面不断取得新的进展。 愿我们携手共同弘扬科学精神，维护科学道德，遏制科研不端行为，共建良好学风”。在日后的学

8、习过程中，将从我做起，实行学术道德规范，以诚恳守信的看法开展学术探讨，做一名名副其实的探讨生! 全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会心得体会二 建设优良的学风班风，一向是校内领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风班风的引导之下，才能够更好的提高每个人的学习甚至生活。在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得必需成果。 在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习专心性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热忱。 在生活方面，我们班参与了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝合力。针对男生学习玩电脑的

9、状况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是支配女生上男生宿舍检查，不但能够提高男生的自制力，还增进了男女生的沟通。 在考勤方面。学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席状况。透过以上方案，我们班的考勤有明显好转。迟到，旷课明显削减。 在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这许多不足，就应再接再厉创建我们班更加辉煌绚丽的明天。 全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会心得体会三 为期一个月的“学风建设月”活动已经结束，在全体同学和老师的共同努力下，课堂出勤率明显提高，上课迟到率大大降低，学习风气

10、有较大好转，课堂纪律有很大改观。这些成果证明开展学风建设是非常必要和重要的，也说明白本次学风建设月活动到达了预期效果，良好学风、教风基本构成。本次学风建设月仅是我院学风建设中的阶段性工作，透过一个月的齐抓共管，从基础上变更学习氛围不浓、学习风气不正、学习成果不高的局面，进而探究和建立我院学风建设的有效途径，为实现“教书育人、管理育人”打基础。 下面，我从“学风建设月”取得的主要成果、目前存在的突出问题和下一步学风建设的主要资料三个方面总结前一阶段学风建设，谋划下一阶段学风建设的主要任务。 一、“学风建设月”取得的主要成果 针对我院学生在学风方面存在的主要问题，本次“学风建设月”活动中我们确定了

11、以抓基础学风为重点，以营造良好学习秩序为主要资料的工作任务，并明确了四项主要工作: 一是抓课堂出勤。课堂出勤率是一个老大难问题，学生上课迟到、早退现象时有发生，上课吃东西的现象特性是上午第一节课吃东西的现象比较普遍。为抓好上课出勤率，一方面由学生工作处牵头，加强对学生的教化和管理，透过辅导员、系部和学生工作处三级检查体系狠抓上课出勤率，对迟到早退的学生进行通报并赐予指责教化和纪律处分。另一方面由教务处牵头，加强对任课老师的管理，要求老师上课务必点名，并具体记录迟到、早退和旷课学生。透过教学线和学生线的共同努力，在学风建设月期间，全院各班上课平均出勤率到达了95%以上，迟到率3%以下，上课吃东西

12、的现象明显改观，到达预期要求。 二是抓早操、晚自习。早操、晚自习是培育学生养成良好生活习惯的重要措施，自开学其次周复原早操、晚自习以来，各班级能够根据要求组织学生开展早操和晚自习，除个别班级上课或有其他统一支配外，早操的平均出勤率到达96%，晚自习，平均出勤率到达95%。同时，许多班级能够充分利用早操和晚自习的时间，开展一些与学习相关的活动。 三是严格请销假制度。本次学风建设月期间对学生请假程序和审批流程进行严格管理，实行了辅导员初审、系部、学生工作处审核、主管院领导审批的流程，严格限制学生的请假。在“学风建设月”期间，平均每一天请假人数为6。85人，占在校生总数的0。5%，请假程序的规范化和

13、流程化，干脆提高了课堂出勤率和整个教学管理秩序，这项制度将长期坚持。 四是抓学生宿舍卫生。学生宿舍管理是校内管理的重要阵地，而抓好宿舍卫生就是要让学生养成良好的生活习惯，“一屋不扫何以扫天下”，抓好宿舍卫生就是对学生进行素养教化。为此，我们开展了多头并进的方式，由院学生会、辅导员、系部和学生工作处实行定期和不定期的检查，督促学生做好宿舍卫生和平安工作。同时树立典型，在学生宿舍卫生平安方面，“励志班”的管理方式、检查模式、评比形式已经被大多数班级所借鉴，宿舍卫生平安状况有必需好转。 在学风建设月期间，“全勤”学生为747人，占到学生总数的54%，有140名同学被评为“学风建设专心分子”，社会管理

14、系20_级老年服务与管理(2)班、20_级家政服务(2)班、20_级老年服务与管理(1)班;社会工作系09级救助(1)班、(2)班、2009级社区(2)班;社会管理系2009级物业(1)班、(2)班;假肢康复系20_级假肢矫形器制造班、20_级假肢矫形器制造班等10个班级被评为“学风建设优秀班级”，四个教学系仔细开展工作，均到达学院提出的学风建设各项指标要求，均被评为“学风建设优秀系部”。这些成果的取得，来源于院领导班子的高度重视、来源于各系领导的亲力亲为、来源于全体辅导员的辛勤工作、来源于全体学生的专心参加。在此，我代表学生工作处向大家表示感谢，并呼吁全体同学在将来的学习生活中，持续好本次“

15、学风建设月”活动中所取得的各项成果，为营造良好学风、校风贡献自己的力气。 二、目前存在的突出问题 一个月的学风建设工作对广阔同学产生了深远的影响，学生的课堂出勤、上课纪律、生活习惯、宿舍卫生等方面均取得了较好的成效。在看到取得成果的同时，我们也醒悟的相识到在目前在学风建设中也存在一些突出问题，特性是同学们从思想观念上、相识理解上和实际行动上还没有真正转变到建设良好学风中来。 一是同学们的学习主动性、专心性没有从根本上实现转变。主要体此刻，老师管与不管不一样，辅导员要求与不要求不一样，有人监督和没有人监督不一样。所以目前良好的学风基本上时依靠各部门、各位领导高度重视齐抓共管而构成的，并非是学生自

16、主自愿的行为，学生中应付的心态占多数。期望同学们明确，良好的学风并不是应付，更不是走走过场。真正实现从“要我学”到“我要学”的转变，我们还有很长的路要走。我们的同学与高校学生的差别并非是智力上的，而是自我管理上的。所以请同学们从自身成长成才的角度，从为家庭负责的看法，从为社会做贡献的高度来相识学习，来提高学习的专心性和主动性。 二是同学们对学风建设的相识有待提高。一部分学生错误的认为这一个月的工作属于折腾人，搞的自己身心乏累。极个别的学生对学风建设存在错误理解但不透过正常途径反映，只是消极对抗。以前有学生讲，早上6:30起床太早了，因为休息不好所以上课要睡觉。同学们，校内的许多老师不到6:00

17、就要起床上班，一天工作后还要照看家庭，甚至还要加班工作到深夜。说这些不是想告知同学们老师比你们更辛苦，只是期望同学们能够明白“天道酬勤”的道理。从这个角度而言，学风建设不仅仅是要营造良好的学习氛围，更重要的是帮忙同学们养成良好的学习、生活习惯。用好的习惯来帮忙自己成长成才，来帮忙自己成为一个对自己、对家庭、对社会都有贡献的人。 以上两个问题是同学们思想上存在的问题，也是学风建设的深层次问题，相识上不清晰、不精确，行动上就不专心、不主动。学风建设月中所实行的各种措施仅仅是形式上的，要构成真正良好的学风、校风，关键在于同学们能否把思想统一到校内的要求上来，并从内心根据这样的要求去做。 三、下一步学

18、风建设的主要任务 为进一步巩固成果，深化学风建设工作，下一阶段我们要从四个方面着手，建立学风建设的长效机制，深化推动学风建设，使建立良好学风的理念真正深化到同学们的内心里，体此刻同学们的行动上。 一是开展学生学习动机调查工作，真正深化学生内心，了解学生需求，做到因材施教，建立贴合学生特点和校内要求的学风建设中长期方案。 二是建立多种渠道，搭建学生与学院、老师、有关部门沟通的平台，增进师生之间的相互了解，对相关问题达成共识，刚好解决学生存在的问题，化解冲突，推动学风建设。 三是开展“学风建设座谈会”、“学风建设主题班会观摩活动”、“我为学风建设建言献策”等相关活动，在广阔学生中营造“学风建设促我

19、成长”的观念，使学风建设的理念、方法、措施在广阔学生中真正做到入脑、入心。 四是组织多种形式的课余文化活动，丰富同学们的课余文化生活，做到寓教于乐，使同学们有持续充足的精力、良好的精神面貌投入到学习生活中。 “雄关漫道真如铁、而今迈步从头越”，一个月的学风建设活动取得了良好的成效，但这仅仅是起先。在将来的学风建设中，我们要深化贯彻学院“从严治校”的方针，围绕“特色显明、质量过硬、国内一流、人民满足”的办学理念，加大制度建设，推动养成教化，严格奖惩制度，丰富工作载体，稳步推动各项学风建设工作。期望全体同学必需要珍惜这来之不易的良好学风氛围，提高对自身的要求，从今刻做起，为建立优良学风，为自身成长

20、成才而努力! 全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会心得体会四 古人云:“非学无以广才，非志无以成学”。学风是一个校内学生综合素养的集中反映，既体现着学生的外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋勉向上、努力成才的强大的精神力气，是校内全面实行党的教化方针，提高育人质量的重要保证。全院各机构专心组织开展了“学风建设年”活动。我们也开展了各种各样活动让同学们在行动中变更自己的言行，共同建设我们学习的良好氛围而出份力，用自己得行动渲染四周的人。 1、2月29日晚上7:00在机械楼310“学风建设年”活动启动仪式。在我班成功召开;辅导员、班主任和08级数控高专4班全体同学共同见证此刻。

21、我们在响应学院的号召下，我们还制定了以下几点作为我们的目标; 一、我们要秉承“知行合一，始于至善”的校训，树立正确的学习观、成才观，努力做一个有志向、有作为的人，一个与时俱进的现代社会须要的人才。 二、要养成良好的学习习惯，端正学习看法。要刻苦钻研，专心进取，做到不旷课，不迟到，不早退，不溺网，严格遵守校内的各项规章制度，用我们的实际行动促成校内良好学习风气的构成。 三、要树立“诚信是立身之本”的观念，做到自尊、自爱、自省、自警。在学习和考试的过程中自我激励，自我监督，诚信应考，展示我们高校生的真我风采。 四、要学会学习，学会思索。杨叔子院士说过，学习须要思索，思索使学习与实践结合而交融。我们

22、每一名学生要努力驾驭学习的方法，要在学习中深化思索，理论联系实际，不断提升就业竞争力。 五、要树立“学风建设，从我做起”的意识，专心参加校内的学风建设活动，从自身做起，从严要求，做一名贴合时代要求的高级应用型人才。 2、开展“做一名合格的高校生”主题班会活动 (1)时间:20_年3月10日 (2)形式:各班的本次“主题班会”实行座谈或演讲的方式 (3)资料:透过以上方式让每位同学谈谈自己的现状，将如何做一名合格高校生，深刻反省自己，明确“逃课是谁的职责，沉迷网络是谁的职责”，以及“我的人生观”，解决同学中存在的实际问题，引导同学找准定位，学会学习。 3、“网络运用应有度，科学合理才健康”主题宣

23、扬活动 (1)时间:20_年5月21日 (2)地点:机械楼310 (3)形式:案例解读;主题签名。 对学风现状进行深化分析，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，努力克服和订正存在的不良现象。学风建设月渐进尾声，但是学风建设仍会接着并长期持续下去。在参与了学风建设活动之后，对自己今后如何正确的学习和选取就业都有了明确的安排。 总而言之，良好的班风是培育高质量人才的前提和基础。因为校内的教化管理活动都是透过班群众这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班群众之内的广阔学生树立起勤奋学习，团结进步，健康向上的良好班风，校内的学风建设才能上水平，让我们共同关注班级学风

24、建设。 全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会心得体会五 “道德”一词可追溯到中国古代思想家老子道德经一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品德、王道。“道德”往往代表着社会的正面价值取向，起推断行为正值与否的作用。作为一个具有五千年历史文明的大国，自古以来就流传着以德先行的优良传统，道德和诚信是每个人立于世间的基本品行，形成了人们对于是非善恶的推断标准，是调整人与人之间利益关系的行为规范，道德可以约束每一个社会成员的行为，高的道德标准造就卓越的人格品质。对于学者而

25、言，科学道德规范尤为重要。科学道德是社会道德在科学技术活动中的表现，主要是指科研活动中科技工作者的道德规范、行为准则和应具备的道德素养，既表现为科技工作者在从事科学技术活动时的价值追求和志向人格，也详细反映在指导科技工作者正确处理个人与个人、个人与集体、个人与社会之间相互关系的行为准则或规范之中。科学精神是科学道德的思想内核，科研伦理是科学道德在伦理层面的反映，科研不端与不当行为是科研活动中背离科学道德的负面表现，科研规范是科学道德在科研活动中的详细要求和行为指南。近年来，由于以经济建设为中心的观念已经作为主流思潮深化人心，部分群体因为肤浅的理解这个观念陷入了盲目追求经济而不顾道德建设的地步，

26、使得人心浮躁、为求名求利而不择手段。对于一名学术探讨者，一旦被这种思想所蛊惑，就将必定的丢失学术良知，做出有违学术道德的事情。近几年，不断有高校教授甚至是一些身居要位的领导被曝出抄袭等种.种丑闻，这也使得他们的为自己行为付出了极大的代价。这些事实教化了每一个学术工作者，学术的生命力在于求真求是求实，每一位科学工作者他工作的神圣之处正在于，他们正在运用人类科学发展的最新成果来揭示这个未知世 界的下一个真相，而这个过程有不得半点弄虚作假，那些搞科研不为科研只为名利的浅薄思想只会让他付出惨痛的代价。这些事实同样也教化了我们，在追求真理的道路上必需求真务实，坚持诚信为先。 “学风”一词，最早源于礼记

27、中庸“审问之，博学之，慎思之，明辨之”。“学风”在现代汉语词典中的说明是：“学校的、学术界的或一般学习方面的风气。”当今社会，学风一般指个体或者群体在学术探讨和学问学习的精神风尚和思想看法，包括治学精神、治学看法、治学风气、治学原则等。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的详细体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、看法、风格、方法和习惯等要素的综合体现。在科研领域，学风则包含两层含义，一是指科技工作者的治学精神、治学看法、治学原则;二是指科技工作者的行为规范和思想道德的集体表现，是其在科技活动过程中所表现出来的精神风貌。因此，学风建设对于学生和科

28、研工作者同样重要，它确定着学生对待学术的看法，关系到学术探讨着的行为方式，影响着国家学术界的走向。通过在校内内进行学风建设，能让同学们树立正确学习动机，端正学习看法，刻苦踏实，勤奋进取，独立思索和钻研，努力培育综合学习和探讨实力，进一步驾驭学习规律，提高学习质量。充分利用校内学习资源与设施，拓宽学问、提高素养。增加学习动力，不旷课、不迟到，不早退，主动参加课堂活动，用心听讲，勤做笔记，仔细作业。树立主动主动，自觉独立的学习意识和精神。主动参与社会实践及公益服务活动，用理论指导实践，在实践中提高自己的综合素养。 科学道德与学风问题是指科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学看法、治学风气、

29、治学原则等方面出现的违规现象。因为其不利于科学技术事业的发展和科技成果的正确运用，所以称之为问题。目前学术界存在的科学道德与学风问题主要表现为三种状况：杜撰、篡改、剽窃。详细行为包括：数据的不当运用，违反科学规划，不当的同行关系，不当的师生关系，赐予产生压力的不当科研。科学道德与学风建设问题造成了学术资源和学术生命的极大奢侈;破坏正常的学术秩序，扼杀创新活力;违反科学精神，贻误人才培育;损毁学术界和学问分子的社会公信力;加剧社会腐朽的扩散。在加强制度建设，加大对不端行为惩处力度的同时，须要在科技界大力提倡道德自觉意识、加强舆论的引导。科 学道德与学风问题的存在一方面反映了学术探讨者自身道德意识

30、的薄弱，另一方面也反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞，没有正确引导科研工作者的思想，一味要求数量，对于实际工作成果质量监督不力。 加强科学道德和学风建设，不仅是推动学术探讨自身健康发展的前提和基础，而且对提倡求真务实的社会风气，对不断提高全社会的思想道德水准也能起到主动的促进作用。科研活动作为特别的社会活动，本身具有独特的价值追求和精神气质，从事科研活动的群体比其他社会群体更须要一个追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作的文化氛围。科学道德与学风问题的出现，有着诸多困难的因素，既有社会不良风气的影响，也有科研体制中存在的弊端和漏洞，但从根本上说，科学文化起到至为关键的作用。科学道德

31、与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说背离的问题。“淮南为橘、淮北为枳”的比方形象地说明，科学文化对于科研人员学风道德的塑造具有长远的深层次的影响。同样，高尚的学风道德也会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学、酷爱科学良好风范的形成产生非常重要的作用。比如我国老一代科学家志存高远、淡泊名利、勇攀高峰、无私奉献，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了光辉典范。目前，我国科学文化发育严峻滞后于科学技术发展的内在要求，科学文化相对于商业文化处于弱势，这是科学道德与学风问题屡禁不止的重要缘由。一是对科研活动的客观规律敬重不够，

32、过分看重短期目标，急功近利，缺乏“十年磨一剑”的长远准备和执着精神;二是求真务实的科学精神严峻缺失，缺乏指责质疑的精神，团队协作意识不强;三是受封建思想残余的影响，“官本位”、学术霸权问题突出;四是在涉及人的科研活动中，缺乏对人的基本敬重，科研伦理底线受 到挑战;五是公民科学素养不高，对科研活动的监督实力和作用不强。这些问题都助长了学风浮躁和不端行为发生。 由于解决科学道德和学风问题具有迫切的现实意义，有关部门必需尽早完善有关规则的制定，早日杜绝学术造假行为的发生。要彻底解决类似问题，关键在于抓好教化、制度和监督三个环节。教化是基础，制度是关键，监督是保障，防惩结合、标本兼治。详细方案包括以下

33、方面： 一是坚持教化引导。目前关于科研不端行为的界定和惩罚主要是针对杜撰 (有时也称为造假、编造)、篡改和剽窃(FFP)，但大量低水平、不负责任的科研行为在这三种不端行为之外，对科研实践的危害更为长远、更具有腐蚀性。防止这些不负责任的科研行为，主要依靠引导和教化。当前应大力宣扬科技界治学典范和明德楷模，进行学术不端行为的惩戒案例警示教化，从正反两方面引导科技工作者严格自律并加强科学道德修养;应当以探讨生为重点，在高校更加广泛地开展科学精神、科学道德和科学规范教化。加快建立起覆盖全国科技工作者以及青年学生的科学道德教化长效工作机制，主动提倡严谨求实、勇于创新的科学 精神，努力营造健康良好的学术环

34、境。 二是加强制度规范。 从20世纪90年头起先，我国相关管理部门颁布了多项相关的政策规定，并逐步建立了多层次的管理机构。如中国科学院成立了科学道 德建设委员会，科学技术部成立了科研诚信办公室，科技部、教化部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会等部门建立了科研诚信建设联席会议制度。尤其是自 2019 年国务院科研诚信与学风建设座谈会召开以来，各有关部门相继出台针对科研不端行为的惩处措施，一个肃穆惩处科研不端行为的高压态势已经初步形成。在学术共同体自我规范方面，近年来中国科协颁布了科技工作者科学道德规范学会科学道德规范科技期刊道德规范关于加强我国科研诚信建设的看法等

35、文件，强化学会监督责任，发挥学术期刊在引导科技工作者严守学术规范中的重要作用，取得了肯定的效果。今后，应当接着推动制度建设，完善科研经费安排制度，在不同探讨领域，合理确 定稳定性支持和竞争性投入的比例，为科研人员心无旁骛地开展自主创新供应良好条件;完善科研绩效评价制度，依据基础探讨、应用探讨和公益性探讨的不同特点，建立不同的评价指标体系，确保评价过程的公开透亮，增加评价结果的权威性和公信力;完善学术同等机制，从制度层面支持学术争鸣，爱护不同看法，宽容对待探究失败，激励科技工作者敢于质疑，乐于创新。 三是强化监督约束。 我国新修订的科技进步法以及著作权法专利法学问产权法等，都就学术不端行为的调查

36、处理问题列有明确条款。在强化政府部门、高等院校和科研机构对科研活动、科研管理主要环节监督的同时，要充分发挥科学共同体内部监督和社会监督的互动机制。由于多数科研不端行为 往往涉及较为专业的领域方向，非专业人员很难察觉;而且越是高精尖的高技术 领域，科学探讨过程越是微小、困难、深邃，只有同一专业领域内的同行探讨人员才可能做出客观、正确的评价。因此，科研共同体在发觉和防治科研不端行为方面起着举足轻重的作用。同时，要充分利用现代信息技术工具，加强监督检查，完善识别查处学术不端行为的技术手段，增加对不端行为的威慑力。作为当代硕士探讨生，我们应当严格遵守科学道德规范，养成良好的科研规范和治学看法。我们要重

37、操守、重品德、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探究、不断创新。要诚信、同等待人、正确相识自身、不嫉妒，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。要勇于创新、把握前沿、注意实践，把握机遇，争取为国家和民族做贡献。我们的毕业论文选题要宽厚、阅读文献要经典，探讨 过程中要勇于攻关、取得成果后要扩大战果，撰写论文应严谨规范。科学是可传播可证伪的，而学术探讨的核心是不断创新。因此在学术探讨过程中应当要遵守学术规范标准，力求不断提出新的观点新的发觉。与学术规范相对应的就是学术不端。 在有关部门主动处理学术探讨工作存在的问题的同时，我们也应当自觉培育科学道德意识。虽然我们现在只是一名探讨生，但也是一名

38、科学工作者，都要捍卫学术的神圣性，在学术探讨的坎坷小路上坚持求真求是求实求精的原则，绝不弄虚作假绝不助长学术上的不正之风，从工作的点滴做起，为铸就人格而努力，为取得不朽的探讨成果而不懈追求，而这也正是每一个从事或即将从学术探讨的人应尽的义务，只有做到了这些，有一天我们才有资格走进学术殿堂，为建设他而奉献生命。学风是校风的一部分，学风建设是校内文化建设的重要内容，是高校生思想政治教化的重要任务。当前,进一步加强和改进思想政治教化，加强校内文化建设，建设和谐校内,都须要大力加强校风和学风建设。学风建设与整个校内文化建设一样，意义重大，须要选择科学方法和有效途径。优良学风的要求和特征学风是学生的学习风气，是学生的学习目的、学习看法、学习精神和学习纪律的综合反映。学风有好、差之分，有优、劣之别，优良的学风是学校改革发展的重要保证，是学生成长成才的重要条件。为支持科学道德与学风建设，我们应当做到以下几点： (1)树立正确的学习目的。有明确、正确的学习动机，有较高的社会责任感，能把自己现在的学习和祖国将来的发展联系在一起，具有学习动力，能为实现既定的成才目标而学习。 全国科学道德和学风建设宣讲教化报告会心得体会五篇