体育教师学期工作计划5篇范文精编.docx
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1、体育教师学期工作计划5篇范文体育老师学期工作安排1 一、教材分析: 在小学体育教学中多以跑、跳为主,在走和跑的练习中,主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容,全面提高学生的身体素养;在跳的练习中,主要发展学生的弹跳实力为主要的练习内容 二、教学目的: 1、增进学生健康,增加学生体质。 2、驾驭基本的卫生保健常识,懂得简易急救及体育常识。 3、对学生的运动实力得到稳步提高。 三、教学重点: 努力提高学生的身体素养和健康水平,规范体育课堂教学,提高教学质量。 四、教学难点: 提高学生熬炼的主动性,力争提高全校学生的体育达标率。 五、教学措施: 1、从学校体育教化现状动身,完善体育管理机制,明确个
2、人职责,为体育工作的开展铺平道路。 2、学校体育教化坚持普及与提高相结合的原则,面对全体学生开展工作,对所学课程刚好测试,以督促学生学习,提高学生熬炼的主动性, 3、开展课外体育活动,丰富学校文体生活。 学校加强对课间操课间舞的管理,建立课间操常规,严格纪律,保证课间操、舞顺当开展。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色。 4、学校组织学生以班级为单位,利用下午第三节课的时间,进行体育熬炼,由各班主任负责,体育老师与班主任亲密协作,帮助各班制定执行熬炼安排,并赐予技术上的指导。班主任要把班级体育熬炼纳入班级教化安排,做好组织发动工作,进行思想教化,保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班熬
3、炼状况进行评比,刚好总结,形成制度。 5、学校以全面熬炼学生身体保证学生每天有一小时体育活动时间为动身点,在保证开齐开足体育课程和课间操舞的基础上,将依据学校的实际状况,贯彻小型多样单项分散的原则,按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动,来激发学生爱好,熬炼学生身体,活跃学校文体生活,在校内形成深厚的体育氛围。 本学期学校领导从思想上达成共识,对体育工作充分重视,信任在领导的督促协调下我校的体育教化教学工作肯定会步入一个新的台阶。 体育老师学期工作安排2 一、学期教学目标 1、全面熬炼,努力增加学生的体质。 2、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体
4、健康的简洁常识和方法。 3、体验参与体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。 4、驾驭简洁的运动技能,学会科学的方法熬炼身体。 二、学生基本状况分析 一、二年级年龄小,基础差,体育学问及技术技能差,自控实力不强,组织纪律性意识不够。他们活泼好动,留意力不集中,但特别乐意参与体育活动和上体育课,通过一学期的学习,我想他们基本能驾驭队列队形的有关动作及要求。本学期还应依据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,主动学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。 三、教材分析 新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及嬉戏等内容,以嬉戏为主,将其他内
5、容穿插其中,使学生在消遣之中既熬炼了身体,又增加了体质,还学到了简洁的体育学问。 四、教学内容 教材的重点是以嬉戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列队形的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采纳直观教学,利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。 五、教学措施、教学进度与教学时间支配 1、全体学生要主动参与体育熬炼活动,遵守考勤制度,按时上课。 2、遵守体育课常规,仔细听讲,主动学习。 3、参与期中和期终检测,督促学习。 4、采纳直观教学方法,精讲多练。 5、老师到处以身作则,为人师表。 体育老师学期工作安排3 一、在业务水平上。
6、由于我刚刚走上工作岗位,和老老师比起来缺少实际教学阅历.在教材理解方面会存在一些疑问,也不非常了解学生,所以,我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的学问渗透。 二、在学问蕴涵量上.虽然是本科生,但自己的学问含量,特殊是低年级教学方面的学问远远不够,俗话说:学海无涯,因此,在日常生活中要到处留心,不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。 他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和将来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。 (1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。 (
7、2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教化学理论和各种专业学问,增加自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学阅历,以达到取长补短的目的,我认为不论从事什么工作,都要不遗余力,都要为学生着想,要努力工作,应当兢兢业业,忘我的工作。 (3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的学问,技能,不断构建,丰富自己的学问结构。 三、教学工作上,我将主动熟识教材,不懂就问,虚心向老老师请教,学习他们的阅历,从而内华和提升自己,主动参与教研活动,仔细学习新课标,领悟新的教学理念,转变角色,把微笑带进课堂,注意学生的全面发展。仔细,耐性的教好每
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