北师大小学数学一年级下册教案范文.docx
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1、北师大小学数学一年级下册教案北师大小学数学一年级下册教案1 数的依次: 教学目标 1、学会比较100以内数的大小,并能解决生活中的一些问题。 2、培育学生细心视察、主动思索、正确比较,擅长与他人合作沟通等良好习惯。 教学重难点 学会比较100以内数的大小 教学过程 一、复习导入,揭示课题。 1、谈话导入:同学们,我知道你们已经学习了数的组成,数的读写和数的依次,老师想来考考你们,你们敢不敢接受老师的考验: (1)6是()位数,100是()位数,82是()位数。 (2)28的8在()位上,表示()个();2在()位上,表示()个()。 (3)36是由()个十和()个一组成的;4个十和5个一组成的
2、数是();99里有()个十和()个一,它后面是()。 (4)根据数据的依次填数: 34、35、()、3769、70、()、72 2、同学们学得真不错,下面再来看看这两道题。 (1)、在里填入“>”、“<”、“=”。 152011988 (2)在66、25、9、89、75、100这些数中,最小的是(),的是()。 生回答后,问:“你怎么能这么快就知道哪个数最小,哪个数?”引导学生说出一位数比两位数小,两位数比三位数小,最终得出:位数多的数较大。 3、即时练习。 4、假如都是两位数,我们能不能也这么快的比出大小呢?这节课我们接着学习100以内数的大小比较。(板书课题。) 二、探究新知
3、1、我们来做一个嬉戏,老师手上有一些卡片,卡片上都是两位数,我们请两个小组派出一位代表来抽取卡片,看看哪组抽取的卡片上的数更大。 起先嬉戏。 在嬉戏中使学生明白比较两位数大小的方法。 2、小结100以内数的大小比较的方法:比较大小,先看数的位数,位数多的数更大;假如都是两位数,十位不同比十位,十位相同比个位。 三、巩固练习: 1、学生独立完成教材第42页的“做一做”,再指名学生说说是怎么比的。 2、你能说一说六十几有哪些数?(按依次说一说)这些数与六十相比,比六十大还是小?比七十呢?四十几在几十与几十之间?八十几比几十大,比几十小? 四、拓展题。 1、连线。(课件) 2、填上合适的数。 26&
4、lt;2 47>7 100>3 58<5 78<2 3、你知道我是谁吗?(课件) 五、全课小结: 今日你有什么收获? 北师大小学数学一年级下册教案2 找规律: 活动目标: 1、学生经验探究日常生活中各种有规律的现象,以及类似现象中简洁数学规律的过程,初步体会和相识这种现象和其中的简洁规律,并能将这种相识应用到解决简洁的实际问题之中,感受数学与生活的广泛联系。 2、视察、揣测、操作、验证以及与他人沟通等活动,培育学生用数学眼光视察四周事物,用数学的观点分析日常生活中各种现象的意识和实力,激发学生对数学问题的新奇心,发展学生的数学思索。 3、同伴合作,自己动手,结合各自的生
5、活阅历,创建规律,呈现聪慧才智,体验数学学习的乐趣。 活动打算: 作业纸、水彩笔 活动过程: 一、嬉戏引入 师:小挚友,我们一起来做个嬉戏好吗?老师说一个词语,你们用一个详细的动作来表示一下,打算好了吗?(拍手拍手跺脚)(3次) 师:小挚友,你们猜猜接下去应当做什么呢? 哇,猜得真准,那谁来说说你们是怎么猜的呀? 师:小挚友视察得真细致,在我们日常生活中,也有许多像这样根据肯定依次、有规律的排列。今日,我们就一起来找规律。(板书:找规律) 二、活动内容 1、找规律 猜表情:首先,老师要向大家介绍一位新挚友,他的名字叫小淘气。(演示课件)它可调皮了,一会儿微笑,一会儿大哭,一会儿又大笑。我们来学
6、一下小淘气的表情好吗?看看哪个小挚友学得最像!你知不知道小淘气接下来会是什么表情呢? 噢,小淘气正微笑着大家说,小挚友真聪慧! 放气球:小淘气又到公园里放气球了,视察一下气球,你发觉了什么呀?下一只气球是什么颜色呢? 解密码:气球放玩了,小淘气打算回家了。可他碰他了一道难题,他把门上的密码给忘了,小挚友情愿帮助他对吗? 2、画规律 师:小挚友真棒,能够找到规律就找到了解决问题的金钥匙。我们会找规律了,你会画规律吗?(出示一组圆形)你能用你手中的水彩笔使它们有规律吗?(同桌沟通,实物展示) 3、算规律 师:小挚友画的规律可真美丽,老师想用这些有规律的圆形串成一串漂亮的项链。接下去,老师该怎么串呀
7、?那你知不知道从第一颗红色起先往下数第20颗是什么颜色?第31颗呢?这串项链一共可以串43颗珠子,你知不知道最终一颗也就是第43颗会是什么颜色吗? 4、生活中的规律 师:其实,像这样有规律的东西在我们身边还有许多,大家看,(课件演示:家具装饰古文物少数民族的服饰跳舞的小挚友一年四季)除了老师说的这些,你还知道我们生活中的规律吗?看看我们身边的,再想想我们平常看到过的,还有哪些? 5、创建规律 师:原来啊,我们的规律无处不在,想不想自己也来创建一些规律。 你能用动作来做一个规律吗? 今日,老师还帮大家打算了学具,你可以用材料袋中的学具来摆规律,也可以用水彩笔在作业纸上画规律,还可以用动作让大家来
8、猜规律。下面我们四个小挚友一组,比一比,哪一组同学创建的规律多一些,美一些。 三、活动总结 这节课,我们一起找到了生活中常见的一些规律,学完以后,你们有什么想法吗? 是呀,在我们的生活中还存在着很多好玩的数学现象,希望大家学会用数学的眼光多视察四周的事物,我们的规律无处不在,小挚友回家再去找找我们生活中各种各样的规律,各种各样好玩的数学现象好吗? 北师大小学数学一年级下册教案3 相识钟表: 一、教学目标 1、使学生初步相识钟面,知道钟面上的时针和分针,并相识钟面上的。整时和接近整时的时刻。 2、使学生在视察、操作、概括和沟通的过程中,发展数学思索实力,建立初步的时间观念,初步培育疼惜时间、按时
9、作息的意识和习惯。 二、教学重点 相识钟面上的整时。 三、教学难点 相识钟面上的大约几时。 四、教学打算 钟面教学具。 五、教学过程 (一)激趣导入。 1、猜谜:小小骏快马加鞭,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提示人们争朝夕。 2、揭示课题:小挚友猜对了。你想不想看一看钟面是什么样的吗?今日我们就一起来学习“相识钟表”。 (二)思索探究。 1、初步相识钟面。 (1)说明:我们常常看钟面了解时间,大家细致视察这个钟面,把你知道的有关钟面上的学问在小组里跟同学说一说。 (2)学生活动,老师参加。 (3)指名说说关与钟面上的学问。 (4)有12个数,让学生从1顺次读到12。 (5)有两根针,一根长一
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- 北师大 小学 数学 一年级 下册 教案 范文
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