初一数学教师工作总结2022最新优质.docx
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1、初一数学教师工作总结2022最新初一数学老师工作总结1 初一学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长学问的阶段,他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,留意力不集中总之,初一学生处于半无趣、半成熟阶段,驾驭其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的新奇化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会: 本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,专心向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。 一、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法
2、,依据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的打算,并制作各种有利于吸引学生留意力的搞笑教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。 二、增加上课技能。 提高教学质量,使讲解清楚化,精确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特性留意调动学生的专心性,加强师生沟通,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得简单,学得简洁,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多。
3、三、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。为课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。了做到这点,我经常下题海去搜集资料,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改善教学方法,做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作,留意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学
4、习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特性留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得简
5、洁,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 五、我在教学工作中留意了学生潜力的培育。 把传授学问、技能和发展智力、潜力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 六、狠抓学风。 我所教的两个班中有一部分同学学习状况不太好,基础差,上课的时候不仔细,不能用心听讲,课后也不能仔细完成作业。甚至找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习专心性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。但是后进生基础太差,考试成
6、果都不是很好,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些搞笑的数学故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮忙他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多做多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。 七、经过一个学期的努力,一部分同学成果有所提高。 存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空的部分。
7、因为许多社会因素的影响,许多学生厌学,导致教学工作很难开展,学生的学习成果很难提高。如何解决呢这些都有待以后改善。 教学中的困惑:在教学中,我注意采纳小组合作沟通,共同学习,但在此过程中,好的学生能专心探讨、发言、学到了许多学问,发展了他们的潜力,但对于哪些淘气学生来说,探讨简直是一种放松。什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严峻,作为老师非常头疼,如何解决呢?还有待探究和探讨。 初一数学老师工作总结2 本学期,我仍旧担当初一4、5班的数学教学工作,这两个班的数学基础很不相同,针对他们的不同的基础我分别绽开不同的教化,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,出满勤,干满点,身先士卒
8、,为人师表。使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,以发扬优点,克服不足,总结教训,促进教化教学工作更上一层楼。 一、抓思想教化,提高学生的数学学习爱好 狠抓思想教化和学法执导,为学习供应长久的动力。本期以来,常常利用课前及课余、自习时间个别谈心对学生进行志向前途及学习目的教化,教化学生树立远大的志向和理想,使学生有一个较为端正的学习看法和较大的学习动力。因此数学课学生比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。对少数学习困难的学生,赐予特殊的关注,我找来差生,了解缘由,有些是不感
9、爱好,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些好玩的故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。另外,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习主动性,开展了学习竞赛活动,
10、在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成果进步较大。 二、做好常规教学,仔细做好教学五环节 主动参与每周四的数学教研活动,发挥集体才智,弥补自己的不足,仔细备课,不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,主动创设各种教学情景,提高课堂教学效率。课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细搜集每课的学问要点考点,易错点。 仔细创设教学情景,提高课堂教学效率。努力上好每一节课,课前仔细作好组织教学工作,主动创设教学情景调动学生的主动性,
11、把课堂交给学生,作为师生合作的学堂,课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生,学生能说的老师不说,学生会做的老师不讲。让学生自主学习、合作沟通,加强师生沟通,充分体发挥老师的主导作用和学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、易错点老师做必要的点播,讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,特殊要关注学困生的学习要求,实行班级内分层教学。从学习目标,教学过程,课堂评价,布置作业进行分层。让各个层次的学生都得到提高。 加强批改作业,仔细进行纠错。布置作业做到有
12、针对性,有层次性。为了精选作业,对手头各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出详细的要求:格式规范,书写仔细,步骤完整,答案精确。尤其强调书写的规范,书写干净,不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的削减考试因不规范而影响成果。对作业全批全改,刚好批改,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。为了落实好纠错的效果,每个学生都建立纠错本,对平常作业,考试中出现的错误,要求弄清错误缘由,仔细补错。 做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅
13、导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们思想问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,没有学问将来到社会上就无法生存,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的须要。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进
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