初中生读名著的读后感5篇精选.docx
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1、初中生读名著的读后感5篇初中生读名著的读后感(1) 爱,像空气,每天在我们身边;爱,是开启心灵的金钥匙;爱,是一部生动的人生教科书看了爱的教化这部风行全球、喜闻乐见的令全世界亿万人感动而泣的宏大作品,我的心被深深地震撼了,仿佛经受了一次次“爱”的洗礼。 爱的教化这本书的故事使我特别感动,让我突然之间感悟到原来爱是那么神圣、高尚与深厚。这里的爱有对国家、民族之爱,有父母挚友之爱,甚至是素不相识的生疏人之间的爱,到处扣人心弦、感人肺腑。每一个爱的故事都能给人以启发,都能告知我们一个爱的哲理。 卡洛菲是主子公恩里科的同学,在玩雪时不当心打伤了一位老职员的眼睛。 他当时特别胆怯,但是他在同学卡罗内的激
2、励之下,英勇承认了错误并且来到受伤者家中。他强忍着眼泪,把自己那本最心爱、珍贵得像生命一样的邮票集当做回报老人宽恕他的礼物。可是令人出乎意料的是,在老职员康复以后亲自到卡洛菲的学校,把邮票集还给了卡洛菲,还送给他盼望已久的三张难得的邮票。 是啊,这就是爱!是同学之爱使卡洛菲英勇地承认了错误,假如没有卡罗内的耐性开导与激励,卡洛菲是无论如何都不会站出来的,这样一来就会有一个无辜的人去当替罪羊。假如没有校长对学生的爱,那么卡洛菲也绝不行能再去老职员家去赔礼致歉了。 因为卡洛菲的这一举动才使老职员归还邮票集并赠送邮票来表达对卡洛菲的爱,让爱在几代人中间得以持续和发展。于是,我想到了自己,想到了我全部
3、相识和不相识的同龄人,爱在我们这一代人身上还能闪光吗?“寒窗”数十载,除了书本上的学问,我们还在学些什么?我们习惯了许很多多的天经地义:自己带的学习用品是给自己用的,即使别人开口向自己借了有时还编一个不借的充分理由;爸爸妈妈应当为我们打算好一切,因为这是他们的责任和义务;老师对我们应当是谆谆教导,呕心沥血,因为这是老师的工作假如心中没有了感恩,也就失去了它美妙的前提,其他不论多么优秀,但看起来照旧是苍白无力的。 我们该爱的,早已不仅仅是身边的亲人挚友,还有更多的人等着我们去爱。 爱的美就在于它的不作选择,去拥抱美妙的一切。去爱吧,世界将会更加绚烂无比! 初中生读名著的读后感(2) 一点点地看完
4、了朝花夕拾,连串的时间,连串的记忆,真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔软,正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击,讽刺,讪笑,正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满,表现了一个想让让民族进步,想让社会安定,为孩子着想的鲁迅爷爷。这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷,封建的社会制度,社会对人民的囚禁。 在从百草园到三味书屋,园中调皮天真的小孩子,观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会,看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字,三言到五言,再到七言。课上偷偷画画,到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由,酷爱大自然的心态,也表现了社会对孩子们的束缚。 在阿长与山海
5、经,范爱农中,这两个人物,给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者,和善、真诚、酷爱和关切孩子的阿长,她思想、性格上有许多消极、落后的东西,是封建社会思想毒害的结果,表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农,对革命前的黑暗社会剧烈的不满,追求革命,当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭受。体现了旧社会人民对束缚的抗拒,憧憬自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了抗拒。 这两个人物,是当时社会的反照,人们受尽黑暗的压迫,到起来抗拒,经验了多少次改革与斗争,才有了我们现在安定自由的生活呀!现在,我们可以开心地生活这,家里有电视电话,有的还有电脑,繁杂的电器设备和自由的生
6、活,我们不用遭遇黑暗社会的压迫,不用吃苦,更不用去闹革命。这都是多数革命烈士用自己的先躯换来的,我们应当珍惜眼前的生活。 朝花夕拾是鲁迅爷爷对往事的回忆,好玩的童年往事、显明的人物形象,一件一件往事,同时也抨击了囚禁人的旧社会,表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、怜悯,也表现了对当时社会的厌恶,告知我们不要再回去那让人受苦的社会,更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史,感谢美妙生活的由来。 初中生读名著的读后感(3) 看了昆虫记后,这本书使我非常着迷,原来昆虫世界有这么多的奇妙,我知道了:凌晨,蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的
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