初二语文2022教学工作计划最新精编.docx

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1、初二语文2022教学工作计划最新初二语文教学工作安排1 一、指导思想 本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教化局整体工作部署，依据20_20_学年区教科研室工作安排要求，以进一步深化新课程改革、全面推动素养教化为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，提高教研效益。”为总体工作目标，坚固树立服务学校、发展老师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、发展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力气，进一步提升语文学科教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区初中教化的科学发展、均衡发展、转型升级供应更为有效的专业支撑。 二、主要内容 一个核心：探讨、推行“自主课堂”

2、，打造优质高效课堂。 八个重点：高效课堂、教学探讨、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案的有效性探讨、八年级学业质量检测及九年级语文教学、学情调研、自身及老师的专业发展。 三、主要工作 (一)实施和推动“自主课堂”，打造优质高效课堂 学习、领悟新版课程标准及泰州市教化局关于印发推动教化转型升级实施项目的通知的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽视学生的主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的发展负责的看法，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨会等活动，接着

3、深化探讨初中语文“自主课堂”教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的看法，遵循语文教化的规律，全面提升学生的语文素养。年内力争实现90%以上的老师能娴熟运用相应的课堂教学模式，使课堂呈现出“全员参加主动学习状态主动思维活跃老师主导达成度高”的良好局面。 (二)强化教研指导，确保教研实效 教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。坚固树立并落实“问题即课题”的指导思想，坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及科学发展。 要提高教研有效性，首

4、先就要提高教研安排的有效性。指导学校语文年级组切实抓好教研安排的拟定工作，全部语文学科老师都要参加本年级安排的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡老师把探讨的“问题”转化为课题，以课题带探讨，以探讨促教学和学科发展，形成“问题链”;其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深化初中语文一线，更多地走进课堂，注意案例探讨，包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪解决;其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作探讨，发挥团队精神，强调“对话”和“共享”等探讨的若干策略。 (三)狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养 写作是语文教学的重要组成部分,也是反映学生思

5、想性格、文化素养以及写作创新实力的精神产品,作文教学的成败得失干脆关系到整个语文教学的成败得失。语文老师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际动身，面对全体学生，让学生在参加实践的过程中酷爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注意层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好校刊及班刊的创建与应用。年内，教科研室将接着组织现场“中学生与社会”作文大赛活动，并将优秀作品结集成册。 初二语文教学工作安排2 一、内容分析 1、教材特点： (1)立足学生实际 (2)体现现代意识 (3)弘扬人文精神 (4)突出开放性 (5)注意策略引导。 2、学问结构：本教材分为阅读和综合性学

6、习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。 3、学问内在联系：七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。从八年级上册起先，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 二、学生分析 1、学生学问实力基础：这两个班级的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯正在逐步养成，学

7、习爱好和学习看法比七年级也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高。有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。 2、个别差异：有非常之三的同学语文基础较差，成果不够不志向。 3、学生难以理解的问题和简单出现的错误：不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。 三、本学期学科教学目标： 1、德育渗透： 在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，莲山课件 激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深

8、的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础。 2、学习目标： 课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说

9、明依次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的依次和方法;默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学策略： 1、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 2、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 3、引导学生把学问系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、

10、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络。 4、依据农村中学的实际状况，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。 5、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 6、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 7、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。 8、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段

11、起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作实力能慢慢地得以提高。 9、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。 10、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 初二语文教学工作安排3 一、学情分析 从上学期期终测试状况来看，跟其它班级相比较，学生的进步较大。但学生仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率90%左右，平均分80多分。 思想表现方面，大部分学生的学习主动性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上

12、课学生合作实力有待提高，发言不够活跃。 学习心理方面，有2/5学生学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够刚好与老师沟通沟通，调整自己的学习方法;有2/5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，须要老师的督促才会有所作为;1/5学生属于不思进取型，学习语文的主动性和主动性极差。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的

13、一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言美丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是

14、以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学

15、，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的实力。“写作口语交际综合性学习”是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目标 课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了

16、单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。 4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5.要借助注释和工具书，整体感知

17、内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中,提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得

18、学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8.引导激励学生成立课外学习小

19、组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习爱好和成果。 9.优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10.作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼实力，提兴奋趣。 12.课前2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，熬炼表达实力。 13.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。 14教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少指责，让学生树

20、立起学习语文的信念。 15.开展网络协助教学，多进多媒体教室上课。 五、教学进度表 第1周 语文学习习惯养成教化(2)1.藤野先生(2) 第2周 2.我的母亲(2)3.我的第一本书(2) 4.列夫托尔斯泰(2) 第3周 5.再塑生命(1) 综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌(4) 第4周 21.与朱元思书(2)22.五柳先生传(2) 23.马说(2) 第5周 24.送东阳马生序(3) 25.诗词曲五首(2) 综合性学习写作口语交际：古诗苑闲逛(1) 第6周 6.雪(2)7.雷电颂(2) 8.短文两篇(2) 第7周 9.海燕(2)10.组歌(2) 写作口语交际综合性学习：寻找春天的踪迹(2)

21、第8周 综合性学习写作口语交际：古诗苑闲逛(2) 11.敬畏自然(2) 期中复习(2) 第9周 期中考试试卷分析期中总结 第10周 12.罗布泊，消逝的仙湖(2) 13.旅鼠之谜(1) 14.大雁归来(1)15.喂出来(2) 第11周 综合性学习写作口语交际：科海泛舟(4) 16.云南的歌会(2) 第12周 17.端午的鸭蛋(2)18.叫卖(2) 19.春酒(1) 20.俗世奇人(1) 第13周 写作口语交际综合性学习：到民间采风去(6) 第14周 26.小石潭记(2)27.岳阳楼记(4) 第15周 28.醉翁亭记(3)29.满井游记(2) 30.诗五首(1) 第16周 30.诗五首(3)期末

22、复习(3) 第17周期末复习(6) 第18周期末复习(6) 第19周期末复习期末考试(6) 初二语文教学工作安排4 一，教材分析： 本册课本共有六个主题合成单元，分别为'咏物情怀'，'道德修养'，'事理说明'，'小说之林'，'人生体验'，'精彩演讲'。围围着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文。每单元配编同主题的诵读观赏的古今诗歌23首(其中有两个单元选了文笔精华)。其中含文言文6篇。 阅读应达到的要求： 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。 2、对课文的内

23、容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。 3、观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。 4、诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的观赏品尝和审美情趣。 5、阅读科技作品，留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法。 从写作方面看，留意了写作材料和文体等方面的写作训练。几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容;从生活中提取有价值的写作素材;写简洁的争论文，说明文;写简短的演讲稿。修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。 '口语交际'和'综合实践活

24、动'各有三则，穿插支配在六个单元之中。结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主见，这有助于进一步激发学生爱好，调动学生的主动精神。专题活动为两个，专题设计比较集中地体现了探讨性学习，跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素养的发展为动身点和归宿。本册书设计了鸟和叶两个探究式的专题。名著举荐与阅读水浒传。 教学过程中要落实以下四点 (1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求。使'学问和实力，过程和方法，情感看法和价值观'三个纬度的要求全面得到落实。 (2)阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发觉实力的培育。 (3)要充分发

25、挥自由读写单元的作用。培育学生自主学习，合作学习，探究学习的实力。 (4)在写作教学中应指导学生怎样做到内容详细，学会依据生活的须要，写日常应用文。 二，所教班(年)级学生现状及对策： 经过一学期的努力，八年级学生的语文成果有所提高。由低于区均分到超区均分，我们将总结阅历，依据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，接着以'激发爱好，指导方法，培育习惯，搭建舞台'为口号和行动原则，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。 虽然七个班语文成果有所差异，但存在的问题有些是相像的，这些问题也不容乐观：目前本(年)班级学生最大的特点是两极分化严峻，而且'尾巴'

26、;较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，本学科更加注意考察学生理解，运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求。因此，我们在接着加强集体备课的力度，深化探讨'教考统一'的课题，在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采纳以下措施： 1)从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，实力之间以及学问，实力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培育语

27、感，重视培育学生的创建性思维，致力于语文素养的整体提高。 3)要落实'教考统一'精神，以求教学实效。 4)教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。每堂课老师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。调动学生语文学习的主动性。努力从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。 5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外

28、，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 7)利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8)培育学生良好的语文学习习惯 (1)课前预习习惯 (2)课后复习习惯 (3)课文背诵习惯 (4)作业习惯 (5)主动思索，主动发言习惯 (6)上课作笔记习惯。 初二语文教学工作安排5 本学期我担当八年级语文课教学。新学期起先，为切实有效地搞好教学工作，顺当完成教学任务，使学生能达到最佳的学习效果。本学期教学重点就要求在夯实基础学问的基础上，阅读、写作均有肯定提

29、高。我将创建性的运用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充溢活力、学生欢迎的语文课堂和语文学习氛围，最大限度的提升学生的语文成果和综合实力，为了达到这一目标，详细安排如下： 一、教学目标及教材分析 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读，渐渐养成默读的习惯。 2、整体把握课文内容，概括要点内容，体会作品中蕴涵的思想情感。 3、揣摩精彩词句在详细语言环境中的'意义和语言运用的技巧。 4、对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经验和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。 5、进一步培育良好的阅读方法与习惯。 6、进一步学会正确、流畅地朗读浅易文言

30、文，熟读背诵部分课文，进一步培育文言语感。能借助注释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。 7、体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培育学习文言文的爱好。 8、写作：培育写作的爱好和良好的习惯，学会处理详略，增加习作的新奇性。学会细微环节描写，使人物形象更丰满，中心更明确。 9、德育：让学生懂得正确的志向和明确的人生目标对于个人的健康成长的重要作用。 10、八年级下册语文教材共计20课，表达8次(作文6次，口语交际2次)，综合实践活动2次。 二、教学详细措施 (一)做好教学常规工作 1、仔细钻研教材、课标。熟识教材及其指导思想，仔细备课，写好教案，上好每一节课。做到授课胸有“

31、书”，刚好检测。 2、虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与语文科相关老师的课。 3、仔细刚好写好安排和总结，按安排实施教学工作。 (二)主动参与教研活动，提高业务水平 1、主动参与组、区的教研活动，提高教研实力;主动撰写教学论文或教学设计。 2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，阅读百科，摄取与语文学科相关的理论学问，渗透到教学中去，使教学更有劝服力。 (三)激发学生爱好，提高学习成果 1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳阅读、探讨、讲解、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2、细心设置每节课的练习和作业，让每一个学生都有收获，真正做到因材施教。 3、仔细做好学困生的工作。以激励为主，不轻易指责。帮助学生分析缘由，建立自信念，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习爱好。 4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，刚好做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。 5、加强德育功能，开展课堂活动 (1)、协作学校德育工作，充分发挥教本教化功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。 (2)、严于律己，教书育人 初二语文2022教学工作安排最新