初三第二学期教师工作计划通用范例.docx

《初三第二学期教师工作计划通用范例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三第二学期教师工作计划通用范例.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初三第二学期教师工作计划通用初三其次学期老师工作安排1 学习是劳动，是充溢思想的劳动。为大家整理了其次学期九年级物理教学安排，让我们一起学习，一起进步吧! 一、指导思想： 以党的先进性教化为指导，实行教化改革精神，狠抓基础教化，努力提高民族整体素养，坚持教化面对现代化，切实保证教化为发展社会主义经济服务。帮助学生驾驭好物理基础学问和基本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、基本状况： 初三(1)、(2)、(3)由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。

2、然后，做为一名老师，应当要看到学习的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 三、工作目标： 1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作实力; 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的实力，对各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的实力要得到提高; 4、在中考中取得优异成果. 四、工作措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精

3、神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。 6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、课

5、程支配： 全期从最新一年2月10日至最新一年6月15日，按17周计算： 第一周至第四周：结束新课。 第五周至第七周：复习声现象、光现象、物态改变、 第八周至第九周：电流、电压、电阻、欧姆定律 第十周至第十一周：电功率、电和磁 第十一周至十三周：复习力学 第十四周：复习试验 第十五周至第十七周：综合训练、迎考 初三其次学期老师工作安排2 20_至20_学年度其次学期就将结束了，本学期根据教学安排，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了第六章至第八章以及试验部分，中考复习工作也顺当进行。做到有组织、有安排、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还

6、是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学

7、方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有安排的练习，使学生逐步驾驭这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物

8、学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前打算非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操

9、作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 初三其次学期老师工作安排3 新学期的教化教学工作即将起先,本学期我担当九年级(69)、(70)、(71)班的化学教学工作,为全面推动素养教化,提高教化教学质量,顺当完成本学期的教学任务,结合本班学生的实际状况,将本学期的数学教学工作安排如下 一、学生分析： 本人所教化

10、学学科共有三个班，这些学生基础都很差，绝大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成果较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从上学期考试状况来看，学生分化非常严峻，高分生没有，中等生所占比例很小，绝大部分学生对学习热忱不高，不求上进。以上状况主要缘由是学生没有端正的学习看法，学习方法不对，再加上化学学科，很多学生对此感到越学越难起来，且不会进行学问的梳理，对所学化学学问不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。 二、教材分析 现教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以生活中的水、空气、溶液，以及

11、碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作实力要求，每一块中都有有很多学生试验和试验探究，同时又留意了学生实力的培育。 三、目标任务 (一)学问目标 驾驭常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，驾驭部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。 (二)实力目标 接着激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。

12、培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的实力、视察问题和分析问题的实力。重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力 (三)奋斗目标 针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技能技巧。力争使各班成果上升1个名次。 四、中考复习安排 扎实有效地作好中考前的思想动员工作,当好角色。帮助学生精确定位并制定学习安排和中考目标。早做打算，细心探讨近几年年的化学中考试题特点，在平常的教学中加强中考题的训练 。在教学的同时，有打算地对学过的学问进行复习。在平常的双周练及检测题中渗透一些历届中考试题。重视考试探讨和分

13、析，以科学的考试来导向有效学习,使考试真正发挥反馈、评价、激励的教化。本学期复习按三轮进行： 第一轮：以课本为主，落实双基，夯实基础。重视学问的归纳和总结。 其次轮：按(1)化学基本概念和原理(2)元素化合物学问(3)化学试验(4)化学计算。本轮复习要进一步提高和巩固基础学问，要培育学生思维实力、探究实力、运用所学化学学问分析和解决实际问题的实力以及擅长总结和发觉学问之间的内在联系和规律的实力。要重视化学学问与日常生活实际的联系。 第三轮：以综合训练为主，培育学生综合运用学问的实力。同时，要重视查漏补缺。 五、方法措施 1、在教学时，要切实注意、等三维目标的达成，要仔细把握好化学学问与技能的教

14、学目标。化学概念的教学不过分强调定义的严密性，要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，要让学生在理解的基础上进行驾驭和应用所学的化学学问，加强化学与科技、社会生产和生活的联系， 2、细心备好教学案，这是向课堂要质量的重要保证。首先，要仔细学习教学案的相关理论和学问，明白的实质，特征，基本环节及编写的原则与要求。并和课堂教学模式 结合起来。其次，要依据教学实践，反思、总结、提升。其三，备课的动身点和落脚点要关注学生，要考虑本班学生的实际学问水平和学习习惯，特殊要关注学困生，使他们能吃得下，吃得香，有学头，也有学习的兴头。 3、重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间。在课堂教学中，先要

15、依据我校课堂 的教学模式，精细授课程序。加强课堂教学改革，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 4、讲究，跟踪检查。刚好恰当地开展训练学习活动。重视基础训练，加强对作业的有效限制，科学合理地布置作业，有效练习巩固。刚好批改，讲评，细中有细，对学生的学习进程负责究竟。同时，平常的训练巩固与双周练结合起来。 5、在平日要留意化学试验。化学是以试验为基础的自然科学，充分合理地利用好每一次试验，在激发学生学习化学的爱好的同时，要特殊留意防止学生只看喧闹、不看门道，要引导学生细致视察、精确描述、科学分析，要注意试验教学的科学性、

16、严密性，让试验真正地为我们的教和学生的学服务。 6、加强学生的学习习惯的养成教化及思想教化。加强课前学习习惯的指导和督导，平常要多留心多视察、多沟通、多指导，定期实行活动课前自主学习习惯的沟通会和展示会，尤其在这方面更要关注和关切学困生，教给他们学习方法，帮助学生树立学习的信念，使问题生和学困生转化和提升。 希望同学们能够仔细阅读最新一年九年级化学其次学期教学安排，努力提高自己的学习成果。 初三其次学期老师工作安排4 一、学生基本状况分析： 一、本学期我担当九年级(1)(2)班的教学工作。经过一个学期对化学的学习，我将学生分为三类，第一类：优等生已驾驭学习化学的方法，并对化学学习充溢了信念及深

17、厚的爱好。其次类：中等生及部分优等生中大多对化学学习热忱较高，但是对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。第三类：一部分学生对学习热忱不高，不求上进。 二、教学任务及要求 下学期的教学内容是人民教化出版社 化学 九年级 下册的九至十二单元及总复习。要求学生能记住初中化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法;记住有关元素化合物的学问，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律;记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。驾驭化学试验的基本技能，能依据一些简洁化学事实、和试验现象识别物质或物质的性

18、质;能综合运用学问解决一些简洁的化学问题。 三、教学目标 1、 理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。 四、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好

19、本质的东西， 并加强课后反思。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 五、教学进度 周次 日期 周 授 课 内 容 1 2.132.17 溶液的浓度、常见的酸和碱 2 2.202.24 常见的酸和碱、酸和碱的中和反应 3 2.273.3 生活中常见的盐、化学肥料 4 3.63.10 化学肥料、第十二单元内容 5 3.133.17 月考复习、月考 6 3.203.24 试卷分析、春游 7 3.273.3

20、1 (第一轮复习)第一、二单元复习 8 4.34.7 第三、四单元复习 9 4.104.14 第五、六单元复习 10 4.174.21 第七单元复习、期中考试 11 4.244.28 期中试卷分析、第八、九单元复习 12 5.25.5 第十-十二单元复习、复习检测 13 5.85.12 (专题复习)(1)试验基本操作 (2)气体的制取、净化和干燥 第一次模拟考试 14 5.155.19 (3)物质的鉴别、提纯与推断 (4) 试验设计 15 5.225.26 (5) 信息情境题 (6) 开放性试题 16 5.296.2 (7)综合计算题 (8)科学探究题 其次次模拟考试 17 6.56.9 模拟

21、题训练 18 6.126.16 模拟题训练、第三次模拟考试 19 6.196.23 辅导 20 6.266.27 九年级毕业考试 初三其次学期老师工作安排5 本学期初三新课将在3月中下旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为两个多月，现制定如下教学安排： 一、探讨教材和化学课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。 1、立足教材，不超出课程标准，留意紧扣课本。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合性，以求深化和提高。 2、立足双基 。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。 3、提高做

22、题实力。复习要留意培育学生思维的求异性、发散性、独立性和指责性，逐步提高学生的审题实力、探究实力和综合多项学问或技能的解题实力。 4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题实力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪慧才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高实力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。 5、边授新课边回顾上学期学过的学问要点，做到温故而知新。 二、复习的详细做法。 1、按部就班。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性

23、的东西。 2、讲练结合，专题讲解，加强训练。 全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。提高学生思维的敏捷性、严谨性和适应性。 3、进行题型分析，驾驭解题规律。整理出适量题目给学生练。老师进行题型分析，既使学生驾驭解各类题方法，又能对各种学问再重新复习一次。 三、加强信息反馈，刚好调整教学安排。 在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现过的疑难问题作讲解。课后听取学生的反馈信息。同时激励学生供应教学反馈信息的主动性，刚好解决学生学习中的困难。 四、做好备考工作，提高应变实力。 1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、推

24、断、推理、联想的实力。 2、提高表达实力。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱;书写潦草、丢三漏四。在变更这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确、严密;计算精确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。 3、留意心理训练。在激烈竞争的条件下，在燥热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。 4、在最终阶段(约考前1周)，主要支配学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理学问、巩固和扩大复习成果。老师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。 初三其次学期老师工作安排