单位垃圾分类宣传工作总结5篇范例.docx
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1、单位垃圾分类宣传工作总结5篇单位垃圾分类宣扬工作总结1 为进一步深化推动_镇城乡环境综合治理工作,提升环境治理水平,实现农村生活垃圾“减量化、无害化、资源化”治理,从根本上解决农村垃圾“出口”问题,为经济社会发展营造良好生态环境,依据彭州市关于城乡生活垃圾分类工作实施看法,一年来,_镇农村生活垃圾分类工作经细心组织,落实投入,成效显著。现将工作总结如下: 一、提高相识,加强领导 镇党委政府高度重视城乡环境综合整治工作,生活垃圾分类工作纳入镇重点工作。镇各办所目标工作季度推动专题会向镇主要领导汇报工作开展状况。分类工作由开展此项工作的村支部书记亲自负责,落实相关设施设备的修建安装,宣扬氛围的营造
2、和分类有偿回收。 二、广泛宣扬,营造氛围 一是召开镇、村(社区)、农户三级动员会、交心谈心会等,宣扬动员,讲解、学习垃圾分类的内容、意义、目的,支配各村(社区)、各办所(中心)相关工作。二是结合我镇实际,利用现有资源,如广播、宣扬车、宣扬栏、“欢乐星期六”等多种形式、多种方式搭建宣扬平台,生动宣扬讲解垃圾分类相关内容。三是镇城管办牵头,各村(社区)协作,定期进行入户宣扬,为全镇村(社区)人员发放实施垃圾分类创建绿色家园等宣扬单及宣扬手册_余份,并仔细做好说明、宣扬教化工作。 三、整治有力,措施得当 今年8月,组织镇村干部、保洁公司、小区业委会、点位居民召开农垃前端分类工作现场会。通过召开现场会
3、实行相应的措施,教化引导村民了解垃圾分类的基本要求,驾驭垃圾分类的基本方法,养成垃圾分类的良好习惯。此外,通过集中培训、现场讲解示范、建立激励机制等措施,使环卫人员懂得如何对不同垃圾进行收集、回收和处理。尤其是在集中处理的地方,进一步规范工作流程和操作规程,严防“分散污染”变成“集中污染”。在废旧电池和医疗垃圾的回收处理方面,坚决杜绝擅自处理、随意处理和与生活垃圾一并处理的现象。 今年我镇垃圾分类在_社区_等_个点位开展,根据餐厨垃圾、可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾分类投放并收运垃圾。全镇20_年建成垃圾分类房_座,新配置分类果屑箱_个,前端回收分类垃圾桶_个,制作宣扬展板_个,小插板_个
4、,分发宣扬资料_份,清理各类垃圾_吨。通过发动群众主动参加,目前农村环境卫生已大为改观,实现了全镇环境卫生大改变,使全镇呈现新面貌。 通过一年的农村生活垃圾分类整治,改善了我镇农村生活环境。我们深信,有上级部门的指导和支持,镇党委政府的坚毅领导,我镇的农村生活垃圾工作肯定会常抓不懈,建成环境美丽、平安文明的_小镇。 单位垃圾分类宣扬工作总结2 20_年_市教化系统根据市生活垃圾分类工作领导小组办公室的统一部署,建立健全和完善生活垃圾分类工作制度,广泛宣扬,营造氛围,通过多种形式,扎实开展校内生活垃圾分类工作,取得了明显成效,现将一年来的详细工作总结如下: 一、阅历与成效 1、高度重视,细心组织
5、 从教化局到全市各乡镇办事处中心校、全市315所中小学学校幼儿园都成立了工作领导小组;各单位都明确了一名班子成员专项校内生化垃圾分类工作,明确了一名工作人员详细负责,做到到岗、到位、到人,不留死角。 2、广泛宣扬,营造氛围 教化系统各单位通过召开动员会、推动会、下发专题文件等形式扎实推动教化系统校内生活垃圾工作。通过广播、互联网、微信工作群、家长群、钉钉工作群、标语、电子屏、党务、校务公开栏、黑板报等形式,广泛宣生活垃圾分类学问;每学期开展一次生活垃圾分类学问演讲竞赛和校内生活好垃圾分类专题劳动教化活动等形式敏捷多样、内容丰富多彩、师生喜闻乐见的教化活动。以大力普及宣扬生活垃圾分类学问推动校内
6、生活好垃圾分类工作长久开展。全市中小学、幼儿园将垃圾分类宣扬教化工作与健康教化、科学教化、德育工作相结合,开展垃圾分类宣扬教化活动。通过向全市各学校发放和张贴郑州市居民垃圾分类指导书册郑州市生活垃圾分类投放指南等材料,让学校以更生动直观、图文并茂的形式和更规范的内容教化、引导广阔学生。今年以来,各单位共发放生活垃圾分类宣扬页15万页,宣扬手册5685份,举办生活垃圾分类学问演讲竞赛300多场,手抄报8万多张,在全市校内营造了深厚的舆论氛围。 3、加大投入,注意实效 加大投入力度,主动落实垃圾分类经费保障。截至目前,全市中小学、幼儿园共投入资金51、15万元,购置可移动式生活分类垃圾桶1226个
7、,固定式生活垃圾分类果皮箱362个,生活垃圾港湾(小木屋)9个,设置生活垃圾分类宣扬栏、文化版面391块,组建垃圾分类引导员187人。各学校都成立了生活垃圾分类工作组织,出台了垃圾分类工作方案,全市园315所中小学、幼儿园8236名教职员工和90631名学生全员参加到校内圾分类工作,校内生活垃圾分类已经实现了全覆盖。目前,全市校内生活垃圾分类工作步入正轨,并取得了初步成效。 4、建立制度,完善考核 建立健全完善了月巡查、季汇报、学期总结评价的校内生活垃圾分类制度,以制度化推动校内生活好垃圾分类管理常态化。各学校幼儿园按要求将校内内全部垃圾分类收集容器的分类标记进行布置,设立垃圾集中归集点,建立
8、、完善校内生活垃圾分类台账制度。对于易腐垃圾和厨余垃圾,主动协调有关部门,做到“日产日清”。实行定期和不定期两种形式,针对全市校内生活好垃圾分类工作进行检查、督导、评比和表彰;出台文件,明确该项工作纳入到学校和教职员工达标评先、职务晋升、职称评聘等年度考核项目;进一步加强和规范学校生活好垃圾分类管理制度,使该项工作走向常态化、制度化,确保事事有人管,件件能落实。 二、存在问题 一是校内生活垃圾的组成成分比较单一,其中果皮、塑料及废纸等生活垃圾占据的比例比较大,而土渣、布类等生活垃圾相对比较少,大多数学生对垃圾分类学问还比较欠缺。二是个别学生存在着“你不分我也不分”、“在学校分,在家不分”等错误
9、观念,导致校内生活垃圾分类仅仅成为一句空话,而无法得到有效落实。三是目前,无论是清洁工,还是学校的学生与老师均存在着生活垃圾分类不精确、不科学等问题,突出表现为由于垃圾分类学问匮乏而不分类或乱分类、垃圾分类不彻底、垃圾收运不规范等问题。四是校内生活垃圾分类宣扬具有长期性,每年学校都会招收新生,假如无法刚好做好宣扬工作,新生不了解校内垃圾分类学问,不仅会污染校内环境,还会对师生的学习、生活产生肯定程度的影响。学校现有的宣扬途径与方式略显滞后,也在肯定程度上导致宣扬的效果无法得到充分发挥。 三、下步准备与对策 一是扎实推动实现校内生活垃圾分类进学校、进班级、进课堂。 首先,应当对生活垃圾分类工作实
10、施方案进行实行,并主动开展适应学生实际状况的垃圾分类宣扬工作,使师生能够共同参加到生活垃圾分类当中。另外,还应当与学校的实际状况相结合,并针对“垃圾分类”开设相应的选修课程,可以通过校内宣扬栏、广播、黑板报等媒介,也可以通过开展主题班会、小品等多种形式,对垃圾分类学问进行宣扬与普及,实现校内生活垃圾分类进学校、进班级、进课堂,不仅能够提升学生的生活垃圾分类意识,还能促进其形成良好的生活垃圾分类习惯,以维护学校的良好形象。 二是增加垃圾回收设施。学校要适当增加垃圾回收设施的运用数量,并对其进行合理布局。每个教学楼与宿舍楼上都设立垃圾分类投放设备,以确保从源头上做好垃圾分类工作。另外,还应当在公寓
11、中设置特地的电子垃圾回收点,以分别一般垃圾及有毒有害垃圾。除此之外,还应当设置一个可回收利用的垃圾投放点,为清洁工投放垃圾及其分类处理供应肯定的便利。 三是建立健全和完善生活垃圾分类回收处理模式。 尽可能建立一套切实可行的科学的校内垃圾分类回收处理模式,使学校与生活垃圾处理单位之间形成一个统一的整体。对于寄宿制学校,学校要为宿舍配置专业的管理人员,负责监管宿舍,并集中宿舍分类的干湿垃圾,再由垃圾处理单位定期负责对其进行清运。 单位垃圾分类宣扬工作总结3 20_年_区教化系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下,根据区的统一部署,在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃圾分类减量宣扬教化和实施工作,
12、取得了肯定成效。现将有关工作总结如下: 一、做好宣扬动员工作 垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作,普及程度体现了社会的文明程度。教化局为抓好孩子的垃圾分类常识教化,要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教化内容,在幼儿园实施生活垃圾分类减量启蒙教化,在中小学实施垃圾分类常识教化。利用教工大会和学生班会课时间,广泛进行垃圾分类意义的宣扬和垃圾分类概念界定的介绍。结合地球日、环境宣扬日等环保特定日,外请专家实行教化讲座,让学生了解更多的环保学问。 二、做好责任落实工作 教化局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任,明确分管领导、管理部门及内部管理岗位职责,做好垃圾源头分类减量的培训、督促、检
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