2022小学教研工作计划例文.docx

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1、2022小学教研工作计划小学教研工作安排范文 时间飞逝，时间在渐渐推演，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！来为以后的工作做一份安排吧。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的小学教研工作安排范文，希望对大家有所帮助。 小学教研工作安排范文1期以接着仔细学习宣扬和实行新修订的中华人民共和国义务教化法，落实小学管理规程、福建省小学教学常规管理的若干看法（试行），根据党的十六大提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求为指导思想，晋江市陈埭镇*小学老师教研工作安排。依据本校的实际动身，以新课程改革为中心，以开展扎实有效的教研为主渠道，以解决新课程

2、中的热点和难点问题为突破口，以提高老师专业化水平为保障，进一步探究新课程理念下提高课堂教学打算效率的基本途径和有效方法，突显教研工作的“探讨、指导、服务、管理”的职能作用,全面提高教化教学质量，关注每一个学生的发展, 推动新课程改革深化实施。一、加强学习，端正思想，抓老师队伍建设。1 、学习有关教化教学理论，提高理论水平。利用每双周的业务学习时间为主，采纳集中学习与分散学习相结合，确保学习时间、内容、组织形式和学习效果，刚好了解教改动态、信息，开阔视野。建立以“敬重、民主、同等、合作”为特点的新型师生关系，与新思想接轨，与先进同行，确保教学探讨的前瞻性。2 、接着开展“一师一课一议一反思”的课

3、堂教学教研活动，进一步转变教化教学观念，拓展师生交往空间，通过师生互动，合作学习，自主探究等多种教学形式，提高课堂教学的实效性，不断提高课堂教学质量，并以此为载体抓好老师的“五个一”即：每周学习一篇课改理论或有关学习资料；每单元写一篇反思；每月供应一个教学个案（片断或实录）；每学期上一节研讨课；每学期主持一次教研活动。3 、过学校搭设平台，给机会（加强专业指导）、搭台子（供应教学平台及参赛机会）、压担子（要求开设观摩课及撰写肯定量的论文），促进老师快速成长，达到以点带面，促整体老师队伍专业水平的提高。4、主动推动以校为本的教研制度建设，结合课题探讨，学科教研活动，以教学现场为载体，以个人反思、

4、自我对话、同伴互助、本土化专业引领为主要形式，不断提高自身业务水平；同时要充分发挥骨干老师、课改试验老老师的作用，加强对应届毕业（包括代课老师）的新老师进行传、帮、带工作。5、激励老师撰写教学案例、教学随笔，以案例探讨为突破口，推动老师积累阅历，提高理论素养，争取在镇优秀案例评比中再创佳绩。激励老师参与学历进修，参与各类培训特殊是“新课程”的培训，以适应课改发展的须要。加快英语、信息技术、综合类课程等师资的培育步伐。6 、成立信息技术小组。利用信息技术小组建立校内素材库，为老师供应课程必要的素材资源。并推广老师利用现代化教学手段，以提高课堂教学效率。以促进老师自身业务技能的发展。7、丰富老师的

5、课余生活，工作安排晋江市陈埭镇*小学老师教研工作安排。组建校内数字图书馆、校内VOD视频点播系统。利用数字图书馆发布最新的教化动态；利用校内VOD视频点播系统发布优质课、讲座等录像，以丰富老师的教化理论学问和提高老师的业务技能。二、健全制度，转变方式，让教科研走向校本。1、依据学科特点，深化开展教研活动。教研活动坚持少而精，专题性，研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。每次活动都要事先定内容，定主题，定中心发言人，确保活动不走过场。教研组长要深化到教研活动中去，加强活动指导，活动结束后要仔细记载好活动档案，每学期结束后写出学期教研工作总结。2、制定校本教研制度，确保校本教研

6、扎实进行。（1）业务学习制度。要求每位老师仔细参与业务学习，仔细做好学习笔记；每学期仔细解读一部教化专著或教学刊物，写出读书心得。（2）听课制度。要求每位老师主动参加各类听课活动，除教研部门组织的校级听课活动以外，老师之间应加强相互听课制度，取人之长、补已之短。要求一学期老师听课不少于9节。（3）说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课，都必需仔细组织好说课评课活动，要求执教老师写出说课稿，听课老师要仔细评课，仔细做好活动记录，以备学期结束检查，并填写听课看法反馈表，刚好与上课老师反馈沟通。（听课看法反馈表要求实事求是，仔细对待）（4）新老师过关课制度。组建新老师结队子活动

7、，指导老师深化到日常课堂中，听新老师上课状况，下课后刚好赐予指导。本学期，借用的新老师上一节公开课，开展学科集体备课，以提高新老师的教学实力。三、重视各学科探讨，全面提高教学质量1、语文学科要重视学生阅读、朗读、习作、写字这四个维度的指导和培育。阅读强调学生的特性培育，敬重学生的阅读体验，激发学生课内阅读及课外阅读的爱好，完成新课程标准规定的课外阅读量。朗读的培育既要有时间的保证更要有方法的指导，让学生在读中感悟，读中体验，为习作打下基础。作文的指导，一要讲究方法，二要重视训练，尽量让学生多练多写。本学期，中高年级在完成教材规定的作文篇数的基础上，要求学生写日记或周记。二年级学生起先写一句话或

8、一段话日记。对学生的日记或周记都要仔细批阅，优秀的文章刚好上传到学校网站上的学生作文专栏，每班每月至少一篇。写字教学要作为语文教学的重要组成部分，指导学生写字一要规范，二要整齐。2、数学学科要培育学生的计算实力和主动发觉问题，探究问题的实力。通过学习，能够获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要数学学问以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去视察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增加应用数学的意识。基本体现新课标的数学教学理念，即人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学及不同的人在数学上得到不同的发展。3、加强英语、信息技术的教学探讨。这

9、两门课程的老师要擅长学习，擅长探讨。4、抓好现代化教学设施的管理和运用，为各学科教学供应媒体。加强多媒体教室的管理和运用，发挥现代教学媒体在教学中的作用。四、各月份工作支配。九月份：1、制定学校教研工作安排。2、组建学科教研小组。3、参与新老师业务展示、培训活动。4、制定各科课程安排。5、选送小学语文教学案例参与福建省小语会评比。6、开展一师一课一议活动。7、成立信息技术小组，组建校内图书馆、VOD视频点播系统、素材库。十月份：1、参与晋江市小学数学学科课改主题研讨活动。2、参与晋江市品德与生活（社会）优质课评比活动。3、参与晋江市艺术学科（三年级）教学设计竞赛。4、参与晋江市网络视频教研活动

10、。5、参与第十六期晋江教研）投稿活动。7、开展一师一课一议活动。8、教学常规检查、作业教案沟通。十一月份：1、参与晋江市小学语文“十一五”教化科研课题试验研讨活动。2、参与晋江市小学网络视频教研活动。3、参与市小学生器乐独奏竞赛。4、开展一师一课一议活动。5、实行校口算、美术书法作品、作文（中高年段）竞赛。十二月份：1、参与晋江市小学课改学科主题研讨活动。2、参与晋江市小学“校本探讨”阅历沟通活动。3、参与晋江市小学数学“十一五”课题研讨活动。4、参与晋江市网络视频教研活动。5、开展一师一课一议活动。元月份：1、期末总复习。2、制定学期工作总结。3、教学常规检查、作业教案沟通。4、暂拟下学期工

11、作安排。5、学生学期评价。小学教研工作安排范文2一、小学语文教研工作指导思想本学期，我校小语教研工作将进一步实施“以反思性教学理念为引领，走小语学科内涵发展之路”的策略：用创新教研机制，服务以校为本的语文教研，提升校本教研的质量;用坚持新课程理念，引领教学探讨，深化教学改革，提高教学效益;用开展课外阅读活动，推动“振兴阅读”进程，提高课外阅读质量;用强化专业发展，打造优质老师团队;用优化常规管理，大面积提升教学质量。二、小学语文教研工作基本思路及要求(一)深化教学改革，进一步致力于语文教学质量的有效提升。1、进一步抓好语文课改实践，向高效的课堂教学要学科质量。(1)进一步引导广阔老师深化学习、

12、自觉践行“课程标准”，更新教学理念，改进教学行为，创建性地践行“倡简、务本、求实、有度”的精神，深化小语课程改革;进一步以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量;进一步构建才智课堂，落实有效教学：探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，教学评价的有效调控;实现开放民主、活泼灵动、扎实高效、彰显才智的语文课堂教学，让课堂焕发生命的活力。进一步加强“一篇课文两课时”完成的“范本”探讨并加以落实推广：深化对“教材”的探

13、讨，细化“同体裁、同题材、同一篇”课文不同教学策略、方法等的研讨(尤其是“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的详细落实)，强化各年段、层面“教学目标”的有效达成。进一步强化“听、说、读、写、书(书写)”的训练，尤其是关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要求支配相应的书面练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，尤其是高年级更要求注意“精确表达”的训练。要求把“作业设计”做为语文课程资源的重要内容加以深化探讨、赐予有效开发和利用，打通课内外学习，削减重复低效的机械作业，使学生的语文学习更开心，更开放，更高效。进一步加强习作教学-充分挖掘身边资源，建立立体习作训练体系-探讨。(注：本学期将举办2

14、0xx年南京市小学语文课堂教学大赛，突出“有效教学”探讨，同时推选参与省苏教版小学语文青年老师课堂教学大赛的人选。)(2)进一步引导各校加大“书香校内”、“书香班级”的建设力度：关注学校图书资源的利用;留意把握课外阅读指导的“度”，要以提高学生阅读优秀读物的爱好为前提;培育阅读爱好，留意读书的趣味性;科学支配读书，留意读书的广泛性;进行读书指导，留意读书的有效性;加强阅读制度建设，留意读书的长久性。开展读书活动，点面结合，全面推动，引导广阔老师用高品位的读书引领学生“读经典的书，做有根基的人”。全面落实班级课外阅读指导安排，有效落实课外阅读指导课，进一步提高课外阅读指导课的教学质量;开展课外阅

15、读沟通活动，用丰富多彩的形式促进学校课外阅读的深化。(注：本学期将举办南京市其次届“七彩语文”美诗文诵读大赛，评比“金陵读书小明星”“书香班级”“书香学校”。)(3)关注小班化语文教学探讨，留意开发小班化语文教学资源，充分发挥小班化语文教学优势。2、进一步抓实课改基地(校)建设，向务实的教学探讨要学科质量。(1)进一步发挥学科课改基地(校)的示范引领作用，开发学校老师群体的教学潜能，总结提升、宣扬推广学校和老师在学科教学改革中富有创建性并行之有效的方法及阅历，在学科教学方面做出自己的特色，在更大范围更高层面推广展示试验成果;(2)进一步整合各校的课题探讨优势资源，推动课题的试验探讨进程，以促进

16、探讨成果向教学生产力的转化，引领学科教学改革的深化发展;3、进一步抓好教研模式创新，向高效的校本教研活动的开展要学科质量。(1)进一步推动高效教研活动的开展，提高扩大教研活动的质量和辐射面。进一步深化对 “构建会课平台、加强开放联系;切磋课堂教艺、增进才智沟通;打造精品课例、培育优青队伍”的教研模式的研讨，探究市区校联动组织开展各类教研活动的方式，努力建立开放的教研机制，加强区际之间，专题协作校之间的课改沟通;(2)进一步抓好教研文化建设，创新校本教研形式，完善并落实“校本教研”制度，打造“小学语文走内涵发展之路” 校本教研模式。既要立足校本，主动激励全员参加，明确探讨专题，以胜利的课例引领全

17、区小语学科教学改革的深化，引导老师“立足课堂教学实践，开展反思性教学探讨”，不断提高改进教学行为的实力，努力把教学探讨及成果体现在课堂教学之中，有效提升老师个体的教学水平;又要加强联动，放大优质教研资源的辐射功能，借鉴胜利阅历，有效提升老师群体的教学水平。(二)强化专业发展，进一步致力于老师教学素养的有效提升。4、进一步完善校本培训机制，向提高老师的专业发展水平要学科质量。(1)进一步完善促进老师成长的有效机制，强化校本培训的管理与指导。进一步从制度落实层面促使老师自觉深化学习“课标”，潜心钻研教材，充分挖掘教材内涵，有效开发利用课程资源。进一步提高“集体备课”的效能，有效整合全体老师的学科教

18、化才智，确立共同的“学习目标”，实行“行动学习”的方法，形成共同研讨的态势，以增加备课及教学过程管理的针对性和实效性。进一步开发各校的“教学管理”潜能，总结并主动推广学校在语文教学管理中富有创建性并行之有效的管理方法及阅历，抓好典型，示范引路。(2)进一步深化探讨“专家引领发展”的老师专业化发展模式，主动做好老师“专业化发展”的引领：发挥区学科中心成员的作用，营建市(区)学科带头人、优秀青年老师的“名师网页”，组织高规格的“名特优”老师“主题研讨”活动，加大“名特优”老师的培育力度，加快青年老师的成长，有效提升青年骨干老师的发展层次;主动利用网络教研平台培训老师，促进老师在教学观念、教学组织形

19、式、教学手段及方法上实现自我超越，从各种渠道，在更大的范围内促进他们的成长。(注：本学期将举办20xx年南京市小学语文老师教学基本功竞赛)5、进一步推动语文教学与信息技术的整合，向教学手段的现代化要学科质量。全面落实信息技术与语文学科的整合，促进现代化教学手段在课堂教学中的有效运用。主动推动教学资源库建设，努力实现老师个人、教研组、学校与区信息中心的连接，实现教学资源的共享。(三)优化常规管理，进一步致力于教学管理水平的有效提升。6、进一步抓好质量调限制度的完善与落实，向科学的教学管理要学科质量。进一步强化教学质量的常规管理与调控，加大质量调研力度，接着实行随机性学科专题视导与阶段性学校综合视

20、导相结合的方式，以南京市中小学教学常规管理手册和雨花台区教学常规管理28条的落实为抓手，促进学校学科教学“范式管理”的进一步推动，促进教学质量稳步提升。7、进一步抓好教学评价的探讨与深化，向求真的考试探讨与管理要学科质量。(1)进一步探讨课堂语文教学评价标准。(2)进一步抓好教学评价的探讨与深化，以考试命题的探讨为抓手，正确引领教学，强化老师的目标达成意识，充分发挥教学评价的导教、导学功能。(3)进一步做好全区学科期中、期末质量检测和成果统计工作，建立学校教学成果动态管理网络，使市、区、校、班质量管理与分析“一体化”，有效提升对学科教学的指导与管理。小学教研工作安排范文3一、指导思想在教化局领

21、导下，以全新的理念和视角理性谛视现实，以提升老师专业化发展为抓手，深化改革，内涵发展，接着创建书香校内，聚精会神抓质量，科研兴校，育人为本，素养优先，全面建设和谐校内，为办成人民满足的学校而努力奋斗。二、工作要点：（一）抓好理论学习，更新教化观念1、根据课程目标，确立课改理念和实施策略（1）提倡全面和谐发展的教学，使学生在学会学习、增加学问、发展实力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的基础，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。（2）转变学习方式，着重培育学生的实力，重视培育学生搜集处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以

22、及沟通和合作的实力。（3）形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。（4）、结合学校的实际状况、制定出符合学校发展、可行的措施，走特色发展的路子。（二）抓好教学工作，提高教化教学质量1、加强教学常规管理。全面落实课程安排，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无打算之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格限制学生在校时间，按时离校。开学初对老师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全期教育处进行四五次大型教学检查，

23、检查一次总结一次，并将检查结果纳入老师工作考评之中。对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察进行检查，刚好了解我校老师的教学状况。2、做好教学质量检测。强化质量意识。充分相识教化教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。3、留意特长学生的培育，开设深受学生喜爱的爱好班，促进学生的特性发展。接着加强对特长学生的辅导，组织参与数学、语文、等学科学问竞赛，充分满意学生的须要、学生的爱好得到了充分的培育，不单单是读死书、死读书的书呆子三、主要工作1、做好学生思想道德教化工

24、作。在本学期，学校老师要更深化地做好各项德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先队组织要仔细支配此项工作，有目的、有重点地开好班会、组织活动，不断地对学生进行爱国主义、集体主义、遵纪遵守法律、爱家乡、爱父母等方面的教化活动。使学生独立、自强、自尊、自爱，教学生学会做人、学会求知、学会生存、学会创建、学会健体，以全面提高学生的素养为根本目标。2、各年级根据新课程要求开设开足各门学科课程，特殊是体、音、美及一些综合实践活动课，严格根据要求，保证数量及质量。对配置的远程教化设备，各班应敏捷机动地应用，充分发挥其作用，每班每周应不低于两课时。3、严格各学科的备课。本期各门学科的每位老师要根据

25、新的教学常规管理要求去做，依照备课的程序，明确教学目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观），精确把握好教学内容，突出重点难点，依据学生实际状况敏捷合理地设计好活动方案备课，为上好课奠定基础。4、不断深化课堂教学改革，主动实施新课程下的教学模式。为顺应时代的发展须要，不断提高学生自身学习实力及动手实践操作实力，要进一步地进行课堂教学改革。以“听评课”为载体，使每位老师主动学习新课程理论，大胆进行课堂改革。抓住“以学生为主体，老师为主导”、“面对全体学生”的原则，以“合作探究、小组学习”的模式，敏捷运用恰当的教学方法，实施最优化的课堂教学。全面推动素养教化，使每个人在新课改的教学过程中都有

26、所提高，真正使课堂教学改革落到实处。5、接着开展“听评课”活动。做到人人讲，个个听，在“听评”中探究前进，共同提高，不断提高自己的教学水平，提高学生学习的主观能动性。要求每位老师每期讲24节公开课，每周听课应不低于2节，仔细细致地对每一节课赐予中肯的评价。6、主动运用现代化的教学手段，提高课堂教学效率。先进、科学的教学手段是深化课堂改革的工具，因此，我校要充分利用现有的教学资源，重视实践电教化教学。在开设的远程教化资源中，充分发挥好其作用，利用其上好每一节远程教化课，达到优化课堂、资源共享的目的。7、进一步做好培优补差工作。各任课老师要仔细组织好各学习小组，有目的、有安排地进行指导，以培育学生

27、更好的自我学习实力。小学教研工作安排范文4一、指导思想本学期,数学二组在教育处的引领下， 依据学校师资发展目标“一年熟识，三年成熟，五年骨干”的培育方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题探讨为抓手，引领老师更新教化观念，提升实施新课程的实力，主动探究现代化背景下教学管理、教学探讨的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。二、工作目标1完善常规管理制度，关注实施过程，提高教化教学管理的实效。2开展校本教研活动，关注理论学习，提升老师教学探讨的成

28、效。3加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。4加强师资队伍建设，关注成长平台，形成老师专业成长梯队。5开展校级课题探讨，关注课堂教学，提升老师的专业素养。三、工作措施（一）规范教学常规管理xx省小学常规的管理看法（试行）是学校教学常规建设的风向标，只有仔细学习文件精神，才能的确规范老师的教学行为。仔细学习文件，领悟文件精神，自觉规范教学行为，优化教学看法，从而提升职业道德品尝。完善“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范老师的教化教学行为。（1）备课前打算课前打算包括编制学期教学安排、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。本学期，重点抓好编制学期教学安排和课堂教学设计两

29、方面。学期初，对于编写教学安排的方面，将做重点解读和布置。对于课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，老师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。老师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必需腾出一些时间进行集体备课，共同沟通单元教学要点，产生教学碰撞。3.学期末，教研组将组织老师仔细制定复习安排，提高复习效率。4.备课时，要做到备课程标准，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教化技术，备教学方法（策略）等。依据教育处支配，将会定期和不定期的抽检教案，对于不符合要求的将退回整改，检查结果将刚好公布在

30、qq共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，老师要重视课堂教学设计的撰写。(2)教课堂教学课堂教学包括创建性地实施课程安排、正确运用教材和教学资料、。本学期，依据以上四方面要求，结合学校的详细状况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范老师的教学行为”这两方面。（二）加强师资队伍建设参加老师岗前培训活动在8月24日-30日将主动参加老师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进老师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升老师业务素养，为打造一支有奉献精神的、具有教化科研实力的“科研型”的老师队

31、伍而努力。开展讲坛活动“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉普林曾说：“言语是人类所运用的最有效果的药方。”老师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升老师的表达实力是增加老师个人实力、魅力与修养的关键。本学期，本组两位老师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林燕婷老师的“阅读，传递正能量”和吴雅琳老师的“我带着你，你带着华蜜”。督促老师走进经典，欢乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。上学期，我组王xx申报的小学中段数学课堂导入的策略探讨获得xx市教化科学规划办公室立项；赖xx申报的小学二年级数学语言表达实力培育探讨获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题探讨真正

32、成为专业成长的另一抓手。四、月份工作9月份（以下竞赛时间为暂定，以实际通知为准。）1以年段为单位学习教材分析和光盘；2制定教研工作安排及支配日常教研的周历表；3制定老师成长手册并分发；4开展公开教学活动及常规教研活动；5开展市、校级课题探讨活动；6开展“教学日记”评比；7参与校级数学学科片断教学竞赛活动；（9月18日）8参与青年老师演讲竞赛；（9月22日）9组织参与xx市名师讲堂走进其次试验语数专场活动；10月份1.参与校级第六届老师教学技能竞赛；（教学设计、试卷命题及三笔字）；（10月中旬）2.参加张海生名师工作室“走进五小”教学研讨活动；3.选送参与xx市小学数学学科片断教学竞赛活动；（上

33、旬）4.参与xx市老师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；（xx中心小学）5.开展公开教学活动及常规教研活动；6.参与书香讲坛活动；7.开展市、校级课题探讨活动；8.开展“教学日记”评比；11月份1.开展公开教学活动及常规教研活动；2.开展市、校级课题探讨活动；3.开展“教学日记”评比；12月份1.组织参与xx市小学数学学科“数学思索”践行课标主题系列研讨活动；（上旬）2.征集xx教研稿件，举荐汇编。3.开展公开教学活动及常规教研活动；4.参与书香讲坛活动；5.开展市、校级课题探讨活动；6.开展“教学日记”评比；20xx年1月1.数学学科结束功课，进入期末复习；2.开展公开教学活动及常

34、规教研活动；3.开展“教学日记”评比；4.开展市级及校级课题探讨活动总结；5.完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作安排；6.编印第三期教化科研策略口袋书。小学教研工作安排范文5一、指导思想新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教化厅制订的广东省义务教化学校教学规范（试行），接着全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行），为提高我县中小学教化教学质量，建设教化强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教化厅制订广东省义

35、务教化学校教学规范（试行）进行，提高管理水平。2、全镇小学务必依照教化部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进行。4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教化，高水平、高质量完成小学阶段的任务。7、在教化科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题探讨，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教化教学科研论文获县

36、级以获奖。8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。三、主要工作和措施1、各校要仔细贯切落实广东省义务教化学校教学规范（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教化学校教学规范（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。接着坚持常态编者按班，真正体现公允教化。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大

37、提高。（1）组织全镇小学老师深化学习广东省义务教化学校教学规范（试行），人人写出学习心得体会。（2）常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。（3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖方法。（4）大力表彰教学成果优秀的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。2、通过各种形式，想方设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用；二是要求成果上不去的老师上剖析课体现帮扶关怀。3、接着协作县局抓好老师接着教化工程，着力开展

38、校本培训工作，做到有安排、有步骤地提高我镇小学老师的教学业务水平和教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，同等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。小学教研工作安排范文

39、6一、指导思想：本学期，我们语文教研组将依据教育处工作安排，接着以课程标准为主线，以“中小学学业质量评价绿色指标”为标准，以“基于标准的教学与评价”工作为重点，聚焦课堂教学，关注学生的学习经验，提高教学的有效性；做好语文教学常规管理工作，切实改进教学工作，促进学生健康成长；强化学校语言文字工作，有序地推动学校语言文字工作的开展。二、详细工作与实施方案：一）提高教学工作实效性仔细研读市教委编写的课程实施材料以及部编教材，为明年全部年段运用部编教材做好连接工作。聚焦课堂教学，不断提高老师把握教材，制定目标、组织教学和开展教学评价的实力。在保持资源共享的基础上，进一步强调对备课内容的修改。这学期，我

40、们将接着完善每一课的教学目标，修改教学设计，努力地使目标、过程与评价相匹配。接着开展“师徒结对”活动。结对子的师徒二人要常常沟通，徒弟每月至少听师傅4节课，师傅每月至少听徒弟2节课，听后要有评议。力争在最短时间内，使青年老师在教学与管理上有最大的提高和进步，使他们逐步走向成熟。二）提高老师教学素养1.进行课题探讨我们将接着深化开展“基于课程标准的教学与评价”的专题研修，将课程标准作为起点和核心，实施基于标准的教学，坚固树立基于标准的“四个意识”，即目标意识、评价意识、内容意识、教学设计意识。本学期，我们还将开展“小学语文命题方法的探讨”，开展一系列的学习和研讨活动。将对学生学习的过程性评价与课

41、堂教学有机结合。2.加强过程管理课堂教学常规是重中之重。我们将接着听随堂课。备课组组内听课要求每月至少两节，教研组每月至少听一节推门课。听完课后，我们会刚好沟通，对老师课堂不规范的行为提出整改，帮助老师提高课堂教学的效率。同时，我们会按时进行每学期两次的备课和作业检查。每次检查后，都会将结果反馈给老师，帮助他们刚好调整自己的教学工作。3.规范教学评价为了更好地将“基于课程标准”的评价融入教学全过程，发挥评价对学生学习的激励、诊断和改进作用，我们将进一步对试卷命题进行修改，尽可能地紧扣教学目标，以便老师利用评价的结果来了解课堂教学目标的实现程度，教学活动中运用的方式是否有效，学生的接受程度和学习

42、状况，从而随时调整自己的教学行为，反思和改善自己的教学安排与教学方法，不断提高教学水平。三）开展语文实践活动1开展好语言文字工作，仔细落实推普工作，组织学生参与多种形式的竞赛活动，培育学生的创新精神。通时，重视阅读工作的开展，培育学生广泛的阅读爱好。2.借助云课堂的平台，指导学生运用移动终端开展语文教学活动，丰富学生的学习体验，感知学习的欢乐。小学教研工作安排范文7一、指导思想：仔细学习进修校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准和“问题引领、合作探究”教学模式为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过

43、程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每月检查1次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息

44、资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每月1次）5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周二下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提

45、高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。（5）树立大语文教学观，沟

46、通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡老师相互之间多学习，多沟通。 新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用“问题引领、合作探究“的教学模式这一优势，提高本校语文教化教学质量。5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素养。1、原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文老师要激励学生课外阅读，激发阅读的爱好。一二年级逐步培育阅读爱好和实力，三、四、五、六年级阅读感悟，培育初步的文学修养，做好