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1、员工年终工作总结范文员工年终工作总结范文1 20_年_月_日,我就项目部工作,在项目部正确领导下,在各位同仁的支持和帮助下,根据岗位分工作好本职工作,我以“听从领导、团结同志、仔细学习、扎实工作”为准则,始终坚持高标准、严要求,仔细完成了领导支配的各项工作任务,现将近一年来的思想和工作状况以及20_年的工作准备汇报如下: 一、20_年工作总结 (一)加强学习,努力提高自身素养。 由于年初刚进入公司,以往对燃气非常生疏,城市燃气市场开发是一门学问,我坚持把加强学习作为提高自身素养的关键措施。在日常工作中,仔细学习公司相关的规章制度,主动参与各类培训班,还利用业余时间阅读集团公司、股份公司、昆仑燃
2、气网站学习城市燃气学问,为完成做好本职工作打下了坚实的理论基础,为自己开展各项工作供应了强大的思想武器。年初项目部组织的培训给我供应了一个很好的学习机会,对业务学问的了解和平安的相识上有了进一步的提高。 (二)恪尽职守,仔细作好本职工作。 一年来,仔细履行岗位职责,较好地完成了各项工作任务。主要完成了花都财务制度汇编的起草、账套建立及设置、9月份之前的账务处理及各类报表;仔细执行公司的各项规章制度,严格把关,限制费用的发生,完成了项目部全年度财务工作;完成了领导交给的接待及其他工作。为实现项目部“121”工作布署尽一份力。 (三)严于律已,不断加强作风建设 在工作中,以制度、纪律规范自己的一切
3、言行,严格遵守公司各项规章制度,敬重领导,团结同志,虚心谨慎,主动接受来自各方面的看法,不断改进工作;始终坚持做到不利于团结的事不做,不利于团结的话不说,主动维护企业的良好形象。在生活中,明哲保身,廉洁自律,时刻保持醒悟头脑,到处严格要求自己。 总之,一年来,我做了肯定的工作,但距领导和同志们的要求还有不少的差距:主要是学习的系统性和深度还不够;工作创新意识不强,创建性开展不够。在今后的工作中,我将发扬成果,克服不足,以对工作、对事业高度负责的精神,脚踏实地,尽职尽责地做好各项工作,不辜负领导和同志们对我的期望。 二、20_年工作准备 (一)进一步强化学习意识,在提高素养实力上下功夫。把学习作
4、为武装和提高自己的首要任务,坚固树立与时 俱进的学习理念,养成勤于学习、勤于思索的良好习惯。仔细学习昆仑公司各种规章制度和会议纪要等文件,遵守项目部的各项规章制度,深刻领悟公司精神和市场开发策略,把参与集体组织的学习与个人自学结合起来,一方面主动参与集中组织的学习活动,另一方面依据形势发展和工作须要,不断吸纳新学问、驾驭新技能,力争做到“1精2会”。 (二)进一步强化职责意识,在争创一流水平上下功夫。增加事业心和责任感,仔细做好职责范围内和领导交办的工作任务,奋勉进取,追求卓越,形成一种“想干事,会干事,干成事,不出事”的良好工作氛围。 立足本职岗位,作好财务工作,根据“四有”工作法的要求,争
5、取“今日事,今日毕”,需上报的资料尽快上报相关部门,刚好沟通协调,保证信息畅通,传达精确无误。 (三)进一步强化服务意识,在转变工作作风上下功夫。坚固树立宗旨意识,努力做到由只留意做好当前工作向擅长从实际动身搞好超前服务转变;由被动完成领导交办的任务向主动服务、创建性开展工作转变。 项目部是一个集体,我要团结每位同事,共同营造和谐、轻松、主动、进步的工作和生活环境,严格遵守廉洁自律承诺书的各项规定,清正廉洁,克已奉公。 在今后的工作时间里,我要坚固树立公司“过紧日子”的思想,接着发扬昆仑公司六种精神,立足本职工作,廉洁自律,工作主动主动,树立大局观念,尽我的最大努力将工作做得更好。 提前祝领导
6、和同仁们新春欢乐,合家华蜜。 感谢大家。 员工年终工作总结范文2 光阴如梭,一年的工作转瞬又将成为历史,20_年即将过去,20_年即将来临。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉,更上一层楼”,肯定努力打开一个新的工作局面。在20_年,更好地完成工作,扬长避短,现总结如下: 自20_年工作以来,我仔细完成车间交给的各项工作,努力学习本岗位操作规程,出现问题主动思索,运用“层别法”找出问题根源加以解决,这样一来个人工作实力逐步提高。伴随着公司的发展,我所工作的灭菌岗位是为了生产合格针剂尤为重要。所以,我在实际工作中,时时严格要求自己,做到小心翼翼。日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝
7、,就在此时须要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆忙。在车间领导以及同事们的支持和帮助下,我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步,成长了不少,但也醒悟地相识到自己的不足之处。 一、在思想方面。严格执行各项规章制度,本人以身作则,坚持以制度管人,并引导、教化员工自觉遵守车间里的各项规章制度,在思想和行动上严格要求自己。一方面,注意加强自己的思想品德和职业道德修养。另一方面,通过主动参与公司举办的演讲竞赛、争创优秀班组等一系列活动,对提高自身素养重要性的相识更加深刻,对投身灭菌工作更好生产服务的信念也更加坚决。 二、在学习方面。仔细学习GMP学问和灭菌操作规程学问学习。从学问理论的高度来相识加
8、强理论学习的重要性和必要性,坚持把学习和积累作为提升自身素养,提高工作实力的基本途径,坚持把参与各种灭菌学习活动与自学结合起来,并仔细做好重点学习笔记,撰写相关切得体会,做到个人与公司相一样,理论与业务相结合。同时,通过主动参加公司组织的学习,了解、相识班组长的重要性,提高了理论联系实际的工作实力。 三、工作完成状况。在做好灭菌岗位本身工作的基础上,仔细做好与灌封、灯检之间的交接工作。一方面,为协作灌封的半成品正常生产,顺当灭菌保证了灌封岗位的正常运行。另一方面,加强与灯检岗位的沟通,使灯检岗位顺当进行。另外,还刚好把灌封产生的废弃物运出岗位,防止废弃物对药品造成的污染。为了生产出合格药品,运
9、用灭菌柜工作原理和操作规程,进一步统一明确了灭菌系统的操作流程和标准以及运用过程中的重点留意事项,大大便利了灭菌工作的实际操作提高了工作效率。 总之,在新的一年里我将为自己制定新的目标,那就是要加紧学习GMP的学问和灭菌柜的工作原理,更好的充溢自己,以饱满的精神状态来迎接新的挑战。今后会有更多的机会和竞争在等着我们,我在心里暗暗的为自己鼓劲:要在竞争中站稳脚步,踏踏实实的去做,不能鼠目寸光,要着眼于大局,着眼于公司的发展。我也会向其他同事学习,取长补短,共同沟通好的工作阅历,共同进步,争取取得更好的工作成果,不愧于自己的职责。 员工年终工作总结范文3 幼儿美术活动情景教学是以情景为主线,将情景
10、贯穿在整个美术活动的过程中,使幼儿沉醉在情景中,大胆的表达表现,再现生活阅历,使美术活动成为幼儿主动进行的、欢乐的事情。纲要中明确指出把培育幼儿的想象力作为幼儿园美术教化的主要任务和认知目标之一。幼儿美术活动中运用情景教学形式能帮助幼儿在情景互动中共享自己的情感,萌发想象意识、得到美的熏陶、激发幼儿创作的激情、更加自如更加愉悦的表现自己内心世界,是提高美术教学质量的重要手段和方法。通过参与李慰宜美术培训班的学习,让我看到了情景教学在美术活动中的魅力,在不同的情景中,孩子们不断的探究、想象创作;在活动中学习美术,感受美,表现美,创建美,从而培育了孩子的自信念。 美术活动中运用情景教学策略要依据幼
11、儿的年龄特征,创设趣味性的美术情景;依据美术活动内容,创设主题性的美术情景;依据幼儿的阅历水平,创设问题性的美术情景;依据美术活动的特点,创设想象性的美术情景。怎样才能让情景教学策略在美术活动中富有生命力,帮助孩子在情景中不断的探究、想象,活动中感受美,表现美,创建美呢?以下是我的一点思索: 一、依据幼儿的年龄特征,创设趣味性的美术情景 儿童是人之一生中最富于想象力的阶段,在幼儿3-6岁的年龄阶段,是发展和培育爱好的关键期,他们对丰富多彩的世界充溢了新奇和想象。应当给孩子一个轻松开心、好玩味的学习环境。纲要中明确指出:“应萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。”这就强调了“情趣”在幼儿绘画中的地
12、位。老师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在美术活动中要引起和保持他们对美术活动的爱好。使他们热忱的投入到美术活动中去,情感、智力各方面都活跃起来,各种潜能都得到发挥,获得开心的心情体验,从而喜爱美术活动,乐于从事美术活动。因此创设一个趣味性的情景,可以培育幼儿对美术的爱好和看法,激起他们实现愿望的努力,并伴随其良好心情至始至终。 美术活动中我们常常运用的情景策略有以语言描绘情景、以自然、生活展示情景、以嬉戏呈现情景、以表演体会情景、以多媒体演示情景、以音乐渲染情景、以科学想像创设情景、以故事导入贯穿情景等。通过教学实践发觉,在故事化、嬉戏化的情景活动过程中,幼儿更加乐意去表达和表现,
13、更能激发幼儿的想象和创作。在活动过程中,老师可运用语言创设情景,启发幼儿想象与创建,使幼儿参加活动的热忱推向高潮。如小班的美术活动“小兔造篱笆”当大灰狼出现时,孩子们立刻拿起棉签粘上水粉颜色为小兔家的院子造起篱笆来,在指导中,老师会视察幼儿造的篱笆是不是很短、每根篱笆的距离是不是很远,就怕大灰狼从篱笆上翻进来,或者是钻进来。在老师语言情景的渲染中,孩子们融入到故事的角色中,努力的帮助小兔造起又高又密的篱笆来。中班美术活动“小人国”幼儿第一次尝试手指画,为了创建“小人国”,孩子们请来了好多小人,他们的外貌、穿戴、职业各不相同,在小小的手印上孩子们大胆的想象,尽情的添画。大班的孩子喜爱竞争,开展竞
14、争性的嬉戏对他们来说是最快乐的事情。美术活动“够月亮”孩子们通过看图片画动物,来比比哪组小挚友的动物先够到月亮,对于第一次尝试写生的孩子们,在嬉戏中并不觉得很难,而是带着小任务,不断的探究着图片上的动物该怎样画出来,为自己的小组争得荣誉。对幼儿来说,每一次美术活动都是一次好玩的体验,都是一次嬉戏。 二、依据美术活动内容,创设主题性的美术情景 幼儿美术教学内容的选择要据幼儿自身已有的生活阅历。幼儿的生活阅历较为贫乏,其主要来源是实际生活中的干脆感受。老师在选择美术教化内容时应从幼儿的干脆阅历入手,选择那些幼儿熟识的、感爱好、有开心心情体验的内容,而不是从老师的主观愿望动身,片面强调美术学问的获得
15、和技能的训练。因为只有那些儿童干脆感受过的美术活动内容才能被他们同化到自己的审美心理结构中去。美术活动中,在对幼儿进行引导前,老师必需有自己的安排,确定相应的策略。为幼儿创建宽松的创作、提问、探讨的机会,老师仔细了解幼儿的表现意图与可能发生的表现困难。结合幼儿的个体差异进行有效地帮助。 大自然是一个自然的大课堂,隐藏着无穷的奇妙和想象的空间。老师可依据季节的改变,让幼儿运用自己的感官去感知季节的改变,积累丰富详细的、干脆的学问阅历。如在美术活动五彩树林开展前,好多小挚友发觉了树叶颜色的改变,还发觉了树叶渐渐的落下来,而且树叶的形态各不相同,孩子们对捡树叶产生了爱好,于是我带着孩子们到小菜园去相
16、识不同的树,了解树的结构,一起捡树叶,和爸爸妈妈一起制作树叶粘贴画,在区角嬉戏中玩玩树叶拓印画等,系列活动为开展五彩树林积累了丰富的阅历。美术活动起先了,一片五彩树林出现在孩子们眼前,“哇!好美啊!”孩子们如同走进了树林,感受到了秋日的美景。在幼儿创作的纸张上有山坡、有小树,孩子们发挥自己的想象,添画树冠,在美丽的颜色中,找找自己看到过的树叶的颜色,用点彩的方法表现树叶飘落下来的情景,孩子们寂静在绚烂多彩的秋天里,感受着秋天的美,用自己手中的画笔添上人物、动物,一起在五彩树林中做嬉戏,孩子们的作品创意满满,生气勃勃。 三、依据幼儿的阅历水平,创设问题性的美术情景 一个好的教学情景应当蕴含一个学
17、习问题,以激发幼儿学习的爱好和主动性,而幼儿探究问题、解决问题的过程就是学习新阅历或新学问的过程。 当幼儿面对的情景或事务与自己的已有阅历、相识之间有差异,或者是当幼儿之间对同一事务或现象的相识、看法不同时,幼儿易于发觉问题,并产生探究欲望与爱好。在平常教学活动中,我们常常出现的状况是问题和情景的创设是脱节的,孩子还寂静在最初的情景中,老师的一个与情景不相关的问题,影响了孩子思维,此时就会发觉孩子对老师的问题没有回应,对幼儿的创作和活动的目标并没有起到铺垫。情景问题的设计应当符合幼儿的认知特点和阅历水平,提出的问题要围绕情景的创设。这样,幼儿才能凭借自己的实力与阅历探究并解决问题。如大班美术活
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