小班艺术说课稿范文范本.docx

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1、小班艺术说课稿范文小班艺术说课稿范文1 活动目的： 1、意识一串红，晓得一串红是花，它的花是赤色的、一串一串的。 2、学会用棉签画出一串红。 3、懂得花儿好看不能摘，是让大家赏识的。 活动打算： 棉签每人一根，红颜料一组一份，画有叶子的白纸每人一张，盆景一份。 活动过程： 一、谈话导入师：今日，老师给小友挚友带来一样礼品(出示盆景一串红)这是什么花?是什么颜色的? 二、察看一串红的花和叶子提问：一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么处所?(径)小结：一串红的花是朱颜色的，是一串一串一个接着一个相连在一路的，有点象一串串的鞭炮，叶子是绿色的，它能够种在花盆里，也能够种在地盘

2、上。 三、讲解、示范棉签画的方法： 1、老师带来了棉签和颜料，用它们来画一串红。 2、一串红的花红红的，很端庄，长在茎上，就象小友友列队一样，排得很划一的。 3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿动手) 四、幼儿操作，老师指引提示幼儿留意操作重点及卫生。 五、评价 1、(展出幼儿的作品)小友友画了许多的一串红，真好看，谁来说说你喜爱哪一棵一串红，为什么? 2、咱们把一串红送到小猪家去吧，让小猪家变得更兴奋! 小班艺术说课稿范文2 活动目标： 1、知道一串红的名称，了解其花朵和叶子的主要特征。 2、能有序地视察一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和相识。 3、懂得爱惜花朵，不随意采摘。 活动重

3、点：了解其花朵和叶子的主要特征。 活动难点：能有序地视察一串红的花、叶，并表达自己对一串红的想象和相识。 活动打算： 1、盆栽一串红6盆。 活动过程： 一、初步相识一串红。 师：这是什么花?(一串红)为什么叫一串红?(它的花一串串红红的)一串红像什么?(一串鞭炮、一串辣椒、冰糖葫芦) 二、有序视察一串红的外形特征。 1、视察一串红的花。 师：一串红的花宝宝真好看。我们先来看看一串红的花朵开在哪里?(茎上)师：花是什么颜色的?(红色) 师：又是什么形态的?我们可以轻轻的摸摸一串红的花宝宝，留意不要弄痛花宝宝(一串串，像鞭炮、辣椒) 师：花有气味吗?我们一起来用鼻子闻一闻。(没有) (激励幼儿运用

4、感官，通过看、闻等方法，从颜色、形态和气味上视察发觉一串红的特征。) 2、视察一串红的叶。 师：一串红的花宝宝还穿着美丽的裙子叶子，我们来看一看一串红的叶子在哪里?(激励幼儿用手指出) 师：那叶子是什么颜色的?(绿色) 师：叶子是什么样子的?叶子的形态像什么?(像桃子)我们一起用手来在空中画画叶子宝宝吧。(激励幼儿徒手把形态比划出来。) (引导幼儿发挥想象，描述叶子的形态和颜色。) 师：我们再来轻轻地摸摸叶子宝宝，叶子宝宝在睡觉，不要吵醒它。 三、完整视察并讲解并描述一串红的主要特征。 师：我们边看边说说一串红是什么样子的。 老师用提问的方式，带领幼儿共同有序地自上而下边视察边讲解并描述，并从

5、颜色、形态、气味等方面小结一串红的特征，(结合PPT)如： 师：一串红的花是?(一串一串的)，像(一挂鞭炮，像一串红辣椒)(红颜色)的花开在(茎上)，没有(香味)，花里面像个小圆桶，中心有一根(黄花蕊);叶子是(绿颜色)的，有点像(桃子) 上述可采纳老师说前半句，幼儿接出关键词。 四、朗诵儿歌，引导幼儿爱惜花朵。 1、提问引导幼儿爱惜花朵 师：你们喜爱一串红吗?为什么? 播放PPT 师：看看图片上看到了什么?(一块荒芜的空地) 师：有了花儿呢?(非常漂亮) (帮助幼儿理解花儿能美化四周的环境，它们把公园和幼儿园装扮美丽了。) 师：这么多花儿，我们要怎么爱惜呢?(照看花儿，如浇水;不踩踏，不折，

6、别人折的时候制止) 2、带领幼儿朗诵儿歌，引导幼儿懂得“花儿好看我不摘”。 师：老师今日还给大家带来了一首儿歌，名字就叫花儿好看我不摘，看看儿歌里的小挚友是怎么爱惜花朵的?(播放PPT网址) 师：原来，儿歌里的小挚友望见了好看的花朵也不会去摘的，这样才是乖宝宝，我们要一起向儿歌里的小挚友学习。 附：花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 花儿好看我不摘， 大家都说我真乖。 小班艺术说课稿范文3 活动目标： 1、知道一串红的名称，了解其外形特征。 2、学习自上面下、有序地视察方法。 活动打算：在自然角内添放盆栽的一串红和几种常见的季节花卉。 重点及难点重点：能用语言表达自己的视察。

7、活动过程： 一、老师出示一串红的其它几种花，引发幼儿的新奇。 1、老师：老师要给小挚友猜一个谜语，请你猜猜是这几种花中的哪一种?花儿红，花儿开，一串一串又一串，似乎鞭炮真可爱。 2、老师：请你找一找这种花在哪里，找到的小挚友告知老师，看谁找得快，找得对。将盆花移到各组供幼儿近距离视察。 3、老师：这叫什么花?为什么教叫一串红?一串红像什么? 二、引导幼儿从上到下视察一串红的外形特征。 老师：一串红的花是什么颜色的?什么形态的?用鼻子闻一闻有味道吗?花的中间有什么?花长在什么地方?花的下面有什么?叶子是什么颜色的?引导幼儿用语言表达自己的视察的相识。 三、告知幼儿要爱惜花朵。 1、老师：你喜爱一

8、串红吗?为什么? 2、老师：一串红真美丽，公园里还有许多美丽的花，小挚友都喜爱，我们应当怎样看花呀?老师引导幼儿学说儿歌：公园里花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘。 活动反思： 通过本次活动幼儿基本能学习到上面的有序视察方法。 小班艺术说课稿范文4 活动目标： 1、能运用棉签表现出一串红的特征， 2、感受棉签画带来的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：活动前带幼儿观赏一串红，感受一串红的颜色、形态美。 2、物质打算：棉签，水粉颜料一组一份，图画纸。 3、材料配套：教化挂图艺术一串红。 小班艺术活动一串红(绘画) 小班艺术活动一串红(绘画) 活动过程： 一、出示教化挂图，干脆引入主题。 1、引

9、导幼儿视察挂图，自由沟通：这是什么，你们相识吗?看看它跟别的花有什么不同吗? 2、视察一串红的花和叶子。 激励幼儿细致视察，思索：一串红的花像什么?一串红的叶子像什么?一串串的小红花长在什么地方?小结：一串红的花是红红的，很美丽，像一串串的鞭炮，长在茎上，像小挚友排队一样，排得很整齐。叶子是绿色的，它可以种在花盆里，也可以种在土地上。 二、讲解、示范。 老师用儿歌的形式教幼儿学习绘画一串红 (1)幼儿学习儿歌 儿歌：老师来了(画的是中间一条线)，集合了(画的最下端的叶子)，左边一队好挚友，右边一队好挚友(画的是花朵)，一串红画好了。 (2)幼儿念儿歌老师绘画。 (4)老师请实力强的幼儿到黑板上

10、边说儿歌，边绘画一串红。 三、幼儿绘画，老师巡回指导。 1、棉签要放在盘子里，花要画在茎上。 2、有几根茎就画几串花。 3、运用完一种颜色后要换另一根棉签去蘸另一种颜色，用后的棉签要放在颜料盘里，留意不要混色。 四、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。 1、(展出幼儿的作品)小挚友画了很多的一串红，真美丽，谁来说说你喜爱哪一幅作品，为什么? 2、我们把一串红贴在教室的墙上吧，让教室变得更美丽! 小班艺术说课稿范文5 目的： 1、用棉签围绕花茎随意从上往下摆画花朵，提高脑、眼、手的协调实力。 2、接着培育幼儿的玩色常规。 重点：学习用棉签作画。 难点：匀称地在直线两边画一串红，保持画面整齐。 打算：

11、 1、红色水粉每组两盘，棉签每人两根，湿抹布一块。幼儿添画用纸，老师示范用纸一张。 过程： (一)引出课题 1、一朵一朵排排队，红红一串真美丽。小挚友你们水这是什么花? 2、出示一串红盘花或图片，引导幼儿视察，一串红是什么颜色的?(红的)像什么?(小鞭炮) (二)讲解示范 1、先用棉签礁上红颜色从花茎上面起先画，一朵一朵排成对，在醮上红颜色，在排一对，红红的一串又一串，真美丽， 2、要让每根花茎都开满，一朵一朵的花要排得密，画得多。 (三)幼儿练习 1、激励幼儿大胆的醮色从上而下随意摆画，花画得密、画得多。 2、提示幼儿每次少醮一点颜色，画干后在醮色，不用的棉签可搁在颜料盘上。 3、画好后不能用手摸，保持画面、衣服、桌子的整齐。 (四)讲评 引导幼儿相互欣赏。我们班的小花园里开满了一串红，绿绿的叶子，一串串红红的花朵，漂亮极了。 反思： 用棉签作画对于我班的幼儿还是第一次，小挚友的爱好可浓了，都想自己动手来试一试。因为是第一次用棉签作画，因此我选择了比较简洁的一串红，目的是让幼儿感受多种材料作画的爱好，同时驾驭这种材料作画的技巧。由于课前交代清楚，打算材料充分，活动中用色常规较好，小挚友既体验了活动的乐趣，也能留意保持画面、桌面、地面的整齐。