小学生安全教育公开课教案范例.docx

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1、小学生安全教育公开课教案小学生平安教化公开课教案1 教学目标： 1、充分相识平安工作的重要意义。 2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教化。 教学过程： 一、导入：列举诞生活中的平安事例。 二、平安工作的重要性 a、马路上、公共场所的平安事故时有发生，是因为有的人平安意识不强。 b、班级举例：学校发生的事故及后果。 c、目前学校抓的几项工作。 三、小学生应留意平安的地方： 1、学生探讨。 2、集体归纳。 (1)人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火

2、，不玩水。 (2)交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，通过马路要做到一停二看三通过。 (3)财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。 (4)饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。 五、老师小结小学生日常行为规范。 小学生平安教化公开课教案2 一、教学目标： 1、通过对火灾事务的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、驾驭一些消防平安常识及灭火、防火自救的方法，学会本事，化险为

3、夷，提高学生的自救意识，培育应变实力。 3、培育学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力，培育学生主动主动的参加意识及仔细负责的科学看法与科学道德。 二、课前打算： 1、老师打算火灾现场图片。 2、学生搜集、查阅有关防火自救学问的资料。 三、教学时间：一课时 四、教学过程 (一)激趣导入 发问：神农架林区常说“天大的事”是什么呀?待学生回答后起先播放课件。 1、课件展示各种火灾现场图片，学生观赏后探讨：看了这些图片，你想说什么?有什么感受? 2、人们的生活离不开火。俗话说：水火无情。假如对火运用不当或者管理不好，就会发生火灾，严峻威逼

4、人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失。因此消防平安非常重要，消防工作包括两个方面：一是火灾的预防;二是如何灭火。对此，同学们都应当有所了解，并驾驭一些基本学问。 (二)讲授新课 预防火灾应当留意什么? 预防火灾的措施许多，同学们首先要从日常生活中的小事做起： 1、不玩火。有的同学对火感到新颖，经常背着家长和老师做玩火的嬉戏，这是非常危急的。玩火时，一旦火势扩散或者留下未熄灭的火种，简单引起火灾。 2、小学生消防平安学问教案：不吸烟。吸烟不仅危害身体健康，还简单诱发火灾，因此作为学生要严格遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。 3、爱惜消防设施。为了预防火灾，防止火灾事

5、故，居民楼、公共场所都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的平安通道，要自觉爱惜消防设施，保证平安通道的畅通。 在家中如何留意防火? 家庭中的火灾常由用火不慎和运用电器不当引起，同学们要留意： 1、运用火炉取暖，火炉的安置应与易燃的木质家具等保持平安距离，在农村，则要远离柴草。 2、烘烤衣物要有人看管，人不能长时间离开。 3、火炉旁不要存放易燃物品。 4、生火时，不要运用煤油、汽油等助燃物品，以防猛烈燃烧发生火灾。 5、掏出的未熄灭的炉灰、煤渣要倒在平安的地方，以防引起别的物体燃烧起火。 在学校如何留意防火? 在学校里也有防火平安问题，主要应当留意以下几点： 1

6、、不带火柴、打火机等火种进人校内，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校内。 2、试验课须要运用酒精灯和一些易燃的化学药品时，要在老师的指导下进行，并且严格根据操作要求去做，时刻当心谨慎，严防发生用火危急。 3、采纳火炉取暖的教室，要选派专人负责，管理好炉火。 4、不随意焚烧废纸等。 5、打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往垃圾池，不要实行点火烧掉的方法。 外出活动如何留意防火? 外出活动时，所处的环境比较困难，在防火方面要做到： 1、要自觉遵守公共场所的防火平安规定。 2、一般不要组织野炊活动，的确须要组织的，要选择平安的地点和时间，并在老师的指导下用火，用火完毕，应刚好熄灭火种。

7、 3、不携带火柴、打火机等火种和易燃易爆品进入林区、草原、自然爱护区、风景名胜区。 4、自觉爱护公共场所的消防设施、设备。 5、自觉根据防火的要求去做，同时还要监督、劝阻他人可能造成火灾隐患的行为。 6、发觉异样状况，要刚好向老师或有关管理人员报告。 小学生平安教化公开课教案3 一、教学目标 1、通过对火灾事务的了解提高学生的防火意识。 2、相识各种灭火设备，牢记灭火方法。 3、学会背诵儿童防火歌。 4、制作防火宣扬墙报共同提高防火意识。 二、教学过程 (一)火灾事务介绍 方法：运用多媒体展示各种火灾现场，学生谈观后感受。 老师总结：“生命如此漂亮，又是如此脆弱疼惜生命提高防火意识” (二)相

8、识灭火设备，牢记灭火方法 方法：运用多媒体介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 (三)学会背诵儿童防火歌 儿童防火歌 小挚友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣扬做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做嬉戏。 你拍八我拍八，电线不能随意拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 (四)几种逃命方法的总结 1、关门求生。 2、测试门的温度。 3、从窗户逃命。 4、高层建筑火灾逃

9、命。 5、公共场所火灾逃命。 6、平安出口逃命。 (五)老师介绍火灾报警须知 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打。 2、火灾状况要报具体：_单位、_区_街_号发生火灾，_物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是_。 3、要派人在主要路口迎接消防车。 (六)在老师的带领下分组疏散逃命 (七)小结 小学生平安教化公开课教案4 饮食与健康 一、活动目标： (一)学问与技能：使学生驾驭健康的饮食方法。 (二)过程与方法：使学生逐步驾驭探讨性学习的方式方法。 (三)情感、看法、价值观：培育学生科学健康的饮食习惯。 二、活动时间：二课时 三、活动过程： (一)以生活场景导入学习，并

10、激发学生的学习爱好。 1.学生结合自身状况，供应自己早餐选择状况。 老师活动：同学们，平常你们都喜爱吃什么呀? 学生活动：学生依据自己日常的饮食状况进行沟通。 老师活动：老师依据学生所说的食物，进行分组演示，将食物磁性卡片贴在黑板上。 老师活动：那么同学们想不想知道老师喜爱吃什么呀? 老师活动：老师将状况与学生沟通，并将状况也贴在黑板上。 2.依据集体选择状况发觉问题，产生质疑。 老师活动：同学们看一看，我们对早餐的选择，你有想说的吗? 学生活动：学生与老师沟通。 老师活动：你们为什么要选择比较有养分的食物呢? 学生活动：有养分的食物对我们的健康有帮助。 3.老师引导出示今日的探讨课题。 老师

11、活动：那么我们的早餐与健康究竟有什么联系呢?今日我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行探讨好吗?(出示课题) (二)、创设学习环境，利用网络技术达到课堂教学要求。 1.学生通过小组探讨形成探讨问题。 老师活动：那么饮食与健康有着亲密的联系，围绕早餐与健康你们探讨哪些问题? 学生活动：小组探讨，发布小组探讨的问题。 老师活动：对学生提出的探讨问题，老师引导汇总、并整理，形成大家共识探讨的主要问题。 2.指导学生网络学习方式，并形成小组观点。 老师活动：那好，请各小组选择其中一个问题来探讨，好吗?问题有了之后我们该怎么办呢? 学生活动：学生依据已有的搜集整理活动阅历，提出留意点。 (三)、将各组对

12、早餐与健康的观点进行探讨，供大家探讨和学习，小组发表观点。 1.老师引导布置要求。 老师活动：那好，老师的要求是，请同学们选择一个探讨问题，通过“健康行动”网站或“百度”搜寻关键词，获得认知。 2.学生活动：自己搜集认知资料，形成成熟的认知观点。 3.老师引导组织学生将各自的观点评价。 老师活动：结合学生提交的观点老师进行点评。 学生活动：将自己的观点或小组的观点陈述。 老师活动：你们赞同他们的观点吗?为什么不赞同，那你们小组或你的看法是什么? 学生活动：学生之间相互答辩。 4.引导学生设计合理的饮食搭配。 老师活动：对比我们的饮食习惯，应当如何调整呢?加些什么食物才更养分，让我们更健康。 四

13、、布置课后的调查活动。 老师活动：今日我们通过学习、沟通、反思，了解了饮食与健康的关系，其实与饮食与健康还有许多话题值得探讨，我们将在以后的活动中接着探讨。 老师总结：老师希望同学们都能在活动中，收获学问，收获阅历，让我们的身体棒棒的。 小学生平安教化公开课教案5 教学目标： 自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则，学会与他人交往，驾驭一些与人交往和协调关系的技巧，感受与人交往的重要性。 教学重点：人际交往的基本原则 教学难点：人际交往和协调关系的技巧 教学过程 活动一：情景再现皮皮和安安 两个学生分别扮演皮皮和安安，讲解并描述他们之间的故事。 学生探讨：皮皮做得对吗?这样做的后果如何? 学生谈感受。 皮皮不该为一点小事斤斤计较，有意损害安安。这样既影响彼此之间的友情，也简单发生平安事故。 活动二：导航台 学生自主阅读，然后回答问题： 1、在日常的人际交往中，怎样才能使人与人之间的关系更和谐，更融洽? 2、交往时要留意哪几方面? 3、当别人有困难时，应怎样做?尤其要关切、帮助哪些人? 4、在交往过程中，发生了小摩擦，甚至争吵时，怎么办? 5、在人际交往中，怎样爱护自己，避开受到损害? 活动三：平安演练 1、学生自主填写想一想和选一选，然后指名说出答案。全班订正。 2、指名回答“说一说”。 3、让几个同学表演“演一演”，全班探讨 活动四：学问链接 学生自由阅读，分组探讨。