小学美术的优秀教案例文.docx

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1、小学美术的优秀教案小学美术的优秀教案1 彩泥世界欢乐多 教材简析： 彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。 教学目标： 1.引导学生利用彩泥表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2.强调在创作的过程中，发扬团结帮助的精神。 教学重难点： 1、能否图突破常规的造型与色调、进行大胆的夸张、变形、想象与创建。 2、能否在制作上创新。 教学打算： 教生共同打算垫板、尺、铅笔、剪刀、牙签、泡沫盘子、彩泥等材料。 教学过程： 第一节 活动一： 引导学生回忆自己以前用彩泥做过哪些东西，你都会运用那些制作技法? 活动二： 观赏天津“泥人张”的泥塑作品，引

2、导学生用自己的话谈谈从作品中得到的审美感受。 观赏本校美术小组的同学用彩泥制作的装饰挂盘“瓢虫”、“风景”等，说说他们运用了哪些学过的制作技法，以及他们是如何进行夸张变形的。 将作品发到各组，请学生近距离的观赏，并相互谈一下自己的观赏感受。 请学生起来说说自己最观赏哪幅作品，为什么? (提示：可以从夸张、变形、色调的搭配、造型组合等方面引导学生想象;还可以适当的介绍一下运用综合材料进行制作的方法。) 活动三： 以书上的范作“小狮子”为例，与真实的狮子的照片相比较，看看作者对它进行了哪些夸张、变形。尤其是狮子的鬃毛和五官的制作技法。 老师以小猫为例，通过夸张变形现场演示猫头的制作。 活动四： 引

3、导学生独立制作一两件富有情趣的作品。老师向学生展示其它观赏作品。 老师引导学生突破常规的造型与色调、进行大胆的夸张、变形、想象与创作。 活动五： 以小组为单位展示作品，并且可以通过自我介绍的方式对作品进行自我评价。 整理与整理。 布置下节课带泡沫盘子。 其次节 活动一： 观赏工艺小组的同学制作的彩泥浮雕挂盘，启发学生思索要在挂盘上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。 说一说自己想做什么，怎样对创作对象进行形象的加工。 针对范作瓢虫，说说哪里做的，最有立体感，哪些地方做得比较平，为什么要这样做? (引导学生明白：在盘子上做橡皮泥塑要有层次感) 再请学生依据自己的创作思路谈一谈打算怎样表现作品的层次感。

4、 活动二： 同学们在自己带来的纸盘上用橡皮泥制作动物形象的泥浮雕，背静可以用水彩笔添画，也可以一个小组的同学制作一个系列或一个故事，如：十二生肖、小蝌蚪找妈妈。充分体现合作学习。 活动三： 做好后在纸盘上扎眼，穿上绳子系成挂环，根据表现对象的类别挂到美术教室的展示台上。 老师带领全班同学象参观美术馆一样对每件作品进行观赏和评述，激励学生自评、互评。老师评价时不要只谈技法的运用和形象表现得是否真实，对有创建性、大胆夸张变形的作品要赐予充分确定。 整理与整理。 课后拓展： 回去后试着利用其他材料(陶土、纸浆等)制作各种形象。 小学美术的优秀教案2 做年历 教学目标 1、初步了解有关年历的学问，学习

5、简洁的年历制作 2、培育学生想象和动手实力 教学重、难点 年历的设计和制作 课前打算：彩色绘图颜料、纸 课时支配：1课时 教学过程 一、导入新课 同学们，过年前家家户户都会换上新年历。今日，我们一起动手制作年历。 二、讲授新课 1、出示年历 2、了解年历的组成 (1)月份 (2)日期 (3)图象 3、分组设计 三、绘制年历 1、小组探讨后定草图 2、修改 3定稿 4、上色 5、各小组拼合成一本年历 四、作业展评 1、展示作品 2、观赏评价 3、老师总结 小学美术的优秀教案3 彩线连彩点 教学目标： 1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。 2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。 3、引导

6、学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。 教学重、难点：能否用点、线、面组合成一张完整的画面。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、导入 1、老师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。 A、你觉得这些点、线、面好玩吗? B、你在什么地方见过他们呢? 2、揭示课题：彩线连彩点 师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢? 二、观赏作品 1、老师展示大师康定斯基的作品： 师：你从画中看到了那些东西?他们是怎样组合排列在一起的? 2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。 三、造型和表现 1、请学生思索： A、你想用点、线、面来表现画面吗? B、想一想，你

7、打算用他们来表现哪些东西? 2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。 采纳单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色调的改变、画面的构图 3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。 4、老师出示相关的作品帮助学生理解。 四、练习和评价 1、提出本节课练习的要求。 学生练习，利用手中的工具和喜爱的形式表现彩线连彩点的形象。 2、组织学生进行自评、互评。 3、老师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和激励。 4、组织学生作好课堂结束的整理和整 五、整理整理 小学美术的优秀教案4 大家都来做 教学目标： 1、引导学生

8、运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、视察各种工具和材料运用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培育。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等 教学过程： 一、组织教学： 二、导入新课：师生共同沟通所打算的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课： 1、思索与探讨阶段 分组展示自己所具备的物品，引导学生思索座谈、开展主动想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。 2、发展阶段 人人参加

9、，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 3、整理与整理 作品完成后，督促学生整理整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 小学美术的优秀教案5 会滚的玩具 教学目标：学习滚动玩具的制作方法，培育学生动手制作实力。 教学重、难点： 1、滚动玩具的制作方法。 2、设计动物的形态。 教具学具：卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐

10、子 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、讲授新课： 1、引导阶段： (1)出示范作进行滚动嬉戏，激发学生爱好。 (2)说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图) 2、发展阶段： 学生制作滚动玩具 (1)设计一只熊猫形象，并留意要突出其前肢的画法。 (2)把熊猫的形象剪下。 (3)把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住，头部竖起) (4)往盒子里灌进一些沙子，滚动时可以听到沙沙的响声。（留意沙子不要灌满，否则听不到响声。） 三、学生制作，老师辅导： 启发学生制作其它滚动玩具 1、回顾滚动玩具的制作方法。 2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。 四、作业评析。评析标准：滚动玩具的制作方法正确，形象设计生动。 五、整理与整理 六、课后拓展：回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。 小学美术的优秀教案