学校教师学期工作总结模板10篇例文.docx
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1、学校教师学期工作总结模板10篇学校老师学期工作总结1 转瞬来到学校已经有两个学期了,还记得刚来时的手足无措,还记得当时还无头绪的乱忙。这个学期和上个学期比较已经对教学有了熟识感,对学校的各种活动和工作有了细小的规划。 本学期我担当三年级三班语文教学,同时担当四、五两个年级的信息技术教学、计算机社团任课老师,每周14课时,同时在每周二执勤迎接学生、送队、课间巡察保证平安。 在语文教学方面我带领学生坚持写周记和读书笔记,帮助孩子养成了多读书多写作的良好习惯,因此班里写作上有了一点的进步。本学期语文方面组织了百词大王、课文朗诵、图书交易、书写测评等活动,我鼓动全班同学主动打算,把的一面呈现个大家,在
2、这些活动中我班同学主动参与打算,也同时呈现了一个活泼有力的三年级三班。 平常我还留意学生正确的学习习惯的养成,学生好的学习习惯有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面: 1、语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固拼音,让学生能够正确读写生字的拼音,分清晰易错的读音。 2、字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写,反复让学生读写,加强记忆。 3、课文朗读:抓好课前预习、渐渐养成仔细预习的好习惯;课堂上运用自由读、有感情读、分角色读。小组合作读等方式,对学生进行朗读训练与指导。 4、读书:读书关乎学生的理解实力和写作,我让学生坚持
3、每天读书半小时,每周写读书笔记两次。后半学期也采纳了其他老师用家长签字来换奖品的方式来吸引激励孩子读书。平常还利用零散的时间对孩子进行阅读训练,让他们自己读文章并思索相应的问题,在不用书写的状况下让学生多想。 在计算机教学方面,我给学生充分的时间自己去练习去创作,五年级学生学完了幻灯片的制作,整个过程中老师少讲或由学生讲解并描述,学生最终都独立完成了自己的作品。在学完幻灯片之后又简洁的介绍了书上没有设计的Excel的运用。四年级学生学习了电脑的基本操作,一个学期下来他们驾驭了如何运用电脑,如何保管自己的电子文件,如何去网上搜集自己有用的相关素材。 一个学期下来班里成果进步了不少,但是还有很多须
4、要改善的地方,下学期我将重点做一下几方面: 1、抓好班级中间力气,平常多关注他们,培育自行信,让更多的学生进入优秀的行列。 2、提高学生阅读和写作实力。接着让学生每天坚持读书半小时,并由家长在语文书空白处签字,让本学期作文扣分较多的几个学生平常多写作文,多关注他们的周记,当面点评作文。阅读方面,把配套练习册上每一篇课内阅读讲解透彻,周末让学生自己打印阅读练习,培育学生细致审题仔细阅读的习惯。 3、抓好基础,班里基础部分做的还是不尽人意,主要缘由就是没有落实好每课听写,对于重点的内容没有落实到书写上,所以下学期要课课听写,并做好单元总结。 下学期我将更加严格要求自己,严格要求学生,让更多的学生收
5、获更多的学问。 学校老师学期工作总结2 不知不觉中,一学期的教学已即将结束,实在感叹时间的飞逝。岁月如流水,容不得一刻停留!回想这学期的工作,有付出,有收获。由于教材的变更,二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战,挑战意味着更大的付出,虽然劳碌、虽然艰辛,但是也充溢快乐、充溢喜悦。 本学期,我担当的是二年级的数学,一个学期以来,我都处于惊慌的状态,每天忙劳碌碌,从早上到校起先始终忙到下班,课前打算、上课、改作业、备课、辅导,每项工作支配的都很紧凑,几乎没有休息的时间,但是我很充溢,看到孩子们一个个可爱的样子、欢乐的笑容一切都是值得的! 在教学中,他们在学习上,一没有良好的学习习惯;二对
6、学习没有爱好;三在课堂不仔细听讲;这些因素就导致他们的成果差距很大,对于这部分孩子,我先抓课堂,上课时,随时关注这些孩子,对于简洁的问题就找他们回答,回答对的刚好确定和表扬,回答错的赐予指导和激励,逐步提高他们的学习爱好和信念。 在抓好这些工作的同时,我还利用课余时间帮他们辅导,耐性的讲解,细心教育,为了使他们能够提高的更快,我常常和家长沟通,了解孩子在家的学习状况,并向家长反映孩子在学校的学习状况,经过双方的共同努力,孩子们有了很大的进步。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收获的却是那一份份充溢和感情。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面提高自己
7、的素养,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为_美妙的明天奉献自己的力气。 转瞬,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思索一二,做以下的总结。 一、狠抓基础学问和技能 由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟识,不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的基础学问和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的学问水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔
8、”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的实力。 二、敏捷处理教学方法 依据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思
9、想和教学观念。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,经常激励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时常常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组探讨沟通,人人做到参加,人人思索。 三、指导学生学习方法 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲,刚好对学问进行巩固,然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说,聪慧与否,在于是否思索。我们要着重指
10、导学生学会思索。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多,只要是有用的,都可以试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生,在学习中往往是特别轻松的,而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础学问,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,以后还可以进行利用这种方法。 五、突出章节过关,拓展学问视野 本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的学问点问题,刚好解决。对的确困
11、难的学生进行耐性细致的个别教化,使之驾驭。 语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了肯定积累之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。 1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了很多东西。 2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了爱好,也训练了动脑的实力。在这个学期中
12、,学生们学习语文的爱好很浓,学生们都对语文有了肯定的了解。 在本期的教学中,针对以上状况所实行的对策,学生的语文爱好得到了激发,语文基础学问有所提高,语文实力得到了增加,为以后的语文学习打下了良好的基础。 学校老师学期工作总结3 本学期,我接着担当二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充溢而又有意义的学期;期末接近,回顾一学期的探究与尝试,酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里,我坚持仔细备课、上课、听课、评课,刚好、仔细地批改作业、讲评作业,督促学生刚好更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,敬重学生,和学生同等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和
13、思想觉悟,并比较顺当地完成了教化教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材,驾驭新的教学理念 提高教学质量,关键是上好课。由于阅历尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,仔细钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。 这个学期起先,在语文教研组的带领下,同年级的老师起先了集体备课。能够和有阅历的老师一起备课,是特别难得的机会。在备课时我仔细学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,
14、把握教材,理解编者意图,细心设计教学过程。后来我发觉,经过集体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习爱好更加深厚。在下个学期,我要多向有阅历的老师取经,从集体才智中吸取养分,提高自己的实力。 二、探讨教学方法,努力呈现不一样的课堂 由于我平常与学生的关系比较密切,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生新奇心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力,并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我细致探讨学生心理,尽量把握二年级
15、学生的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 比如,我非常注意新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念新奇的导入,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己细心制作课件,或在网上搜寻优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地呈现出来,增加趣味性,更好地发挥感染作用。 当然,我还有许多
16、做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全全部学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担忧学生理解不了,全部许多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了很多学生自主思索解决问题的机会。 三、识字写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法,让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成
17、的。小学语文新课标指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素养起着重要的作用,必需从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并刚好订正学生不良姿态,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。 “看”指细致视察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还选择出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生仔细书写的主动性。 四、总结不足 1、
18、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平常对于学生整体照看不够等。 2、班级发展不平衡,教学成果仍旧欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习看法不端正,学习爱好不浓,还需正确引导。由于本学期平安工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学起先,争取歼灭不及格的现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。 学校老师学期工作总结4 本学年,本人接手担
19、当学校五年级的数学科教学工作。一学年来,我自始至终以仔细严谨的治学看法,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教化教学工作,并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年数学教学工作总结如下: 一、激发学生学习爱好,让他们体验到学习数学的欢乐。 本班学生,前几年换了好几任代课老师,学生们的数学基础薄弱,普遍对学数学不感爱好。这个学年,我先是从培育学生坚持写数学日记的习惯入手,并要求每周至少交一篇给老师看。 二、仔细钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富阅历”自居。本人主动利用各种机会,学习教化教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈
20、地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中我感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。 亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生同等交往,建立“挚友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种
21、困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成果有了稳步提高。 四、成果喜人,还须努力 1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下,本班学生的精神面貌面貌一新,一改过去的“差、乱”的班级形象,形成了主动向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来,本人踏实的工作作风,赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。 2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显,学习主动性空前高涨,但部分
22、学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学习成果进步显著,但很多方面还有很大的提升空间。今后,本人将接着本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系,共同协作,把我们的下一代教化好,培育好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。 学校老师学期工作总结5 本学期担当了五年级两个班的数学科教学工作,学期即将结束,现就本学期的教学工作总结如下,以便使今后的工作能更上一层楼。 一、基本状况 五年级两个班人数基本相等,大部分学生对数学科比较有爱好,能自主学习探究数学学问,也有部分学生数学基础比较差,学习自主实力差,不
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