幼师小班班级教学教案例文.docx

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1、幼师小班班级教学教案幼师小班班级教学教案1 活动目标： 1、初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。 2、幼儿感知巩固三原色，对色调感爱好。 3、在集体活动中有良好的心情，感受美。 活动打算： 音乐大雨和小雨 有彩云的作业纸、油画棒、胶水、小图片 活动过程： 一、情境导入 1、听雷声，引出要下雨了，和小挚友躲雨，坐好后，听音乐大雨和小雨。 2、师：小挚友刚才你们听到了什么?(大雨和小雨) 3、师：大雨是怎么下的?(大雨哗啦哗啦)小雨又是怎么下的?(小雨滴答滴答) 4、你们想不想下雨啊!(幼儿集体空手模拟) 二、示范作画 1、今日的天空中飘来了几朵彩色的云，你们看看它们有什么不一样呢?(一朵大、

2、一朵小) 2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么颜色的云朵下什么颜色的雨。 3、老师边示范边引导幼儿说：大雨哗啦哗啦，小雨滴答滴答。再请幼儿示范边画边说。 三、幼儿作画，老师指导 1、提示幼儿什么颜色的云朵画什么颜色的雨。 2、提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨始终不停的下，尽量每个地方都下满。 3、你们的彩色雨吸引来了很多的好挚友，他们也想到雨中去做嬉戏，你们情愿帮帮他们吗? 4、找到挚友粘贴在作业纸上。 四、幼儿作品观赏 现在小挚友们和老师一起去看看，都有哪些好挚友和小动物来做嬉戏了。 幼师小班班级教学教案2 活动目的： 1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进

3、行跳的技能。 2、让幼儿在体验嬉戏中快乐的同时，培育幼儿要动脑筋的好习惯。 活动活动：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。 活动过程： 1、老师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听小兔跳跳音乐，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。 2、引导幼儿尝试创编操节动作。 (1)伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等) (2)弯弯腰，还可以向什么方向弯?(向后、向两侧) (3)踢踢腿，谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢) (4)蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳) 3、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，激励小兔们想出很多方法在草地上玩儿，然后分散到草地上

4、玩耍。 4、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作： (1)爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，留意动作连贯。 (2)滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作灵巧连贯。 5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。 6、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。 7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束嬉戏活动。 幼师小班班级教学教案3 活动目标： 1、学习日常礼貌用语(请、感谢、对不起、没关系)，并在适当的场合用。 2、初步养成文明礼貌行为和意识。 3、让幼儿体验如何学说礼貌用语，与小伙伴沟通。 4、培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动打算： 小兔子和小狗

5、玩具、幼儿用书 活动过程： 一、老师出示小兔和小狗玩具，引出活动主题。 老师：今日来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(激励幼儿主动回答。) 二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。 1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好挚友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它望见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢? 老师小结：当须要别人帮忙的时候说“请”，现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。 2、老师接着讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢? 老师小结：当你得到别人帮助时候，应当说“感

6、谢”，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧! 3、老师接着讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗望见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧?”小兔兴奋地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢?小兔又会怎么回答呢? 老师小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，宽恕别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧! 三、请幼儿看书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。 1、老师：小挚友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说

7、什么? 2、老师小结：书上的小挚友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。须要别人帮助时应说“请”，当得到别人帮助时要说“感谢”不当心损害别人时要说“对不起”，宽恕别人时就说“没关系”。 四、拓展幼儿阅历，引导幼儿思索生活中还有哪些礼貌用语。 老师：在我们的日常生活中，我们还会说到哪些礼貌用语呢? 幼师小班班级教学教案4 活动目标： 1、引导幼儿多感官参加创新活动，体验发散性思维的乐趣。 2、培育初步的创新意识，发散思维实力和想象力。 3、初步学习替代、仿照，从一点向多点发散的思维方法。 4、激发了幼儿对下雨的新奇心和探究欲望。 5、培育视察，比较实力。 活动打算： 幼儿打算：请家长带幼儿到雨

8、中视察下雨的情景，感受了解。 老师打算：制作课件。 活动流程： (一)导入过程：(观看下雨的课件)孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么?(线等)下小雨的时候，小雨点像什么?幼儿自由想。 (二)扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。(相互说，个别说) (三)找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音?试试看，仿照一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢? (四)由一点向多点发散思维活动 1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢?落到小挚友身上，小挚友会怎样呢? 2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它

9、?禾苗会怎样说呢?还有谁会发觉它呢?它们会怎样呢? (表演)让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。 3、师：小雨点飘落到水里，小鱼望见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的嬉戏呢，谁还发觉了小雨点呢?会发生什么事呢? (五)创新想象和情境表演(放轻音乐) 师：你们喜爱和小雨点做嬉戏吗?请你们和小雨点玩一玩吧。启发幼儿和小雨点玩嬉戏，激励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。 (六)结束活动 幼儿欣赏其他幼儿的表演，确定幼儿的表现;幼儿与老师共同表演小雨点的嬉戏。 (七)活动延长老师打算好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。 活动反思： 1、本活动依据小班幼

10、儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿简单接受，效果很好。 2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以视察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的爱好。 3、运用动静结合的方式，结合嬉戏进行教学，围绕雨点开展创新思维想象活动，培育了初步的创新思维意识，幼儿能够主动主动地参加思维活动中来，幼儿的主动性很高，创新思维实力得到了肯定的提高。 4、在讲解过程中，应进一步突出活动重点部分，这样才能更有助于孩子的发展。 幼师小班班级教学教案5 活动目标： 1.会说早上好再见等礼貌用语。 2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，情愿主动与人打招呼。 3.初步

11、培育幼儿有礼貌的行为。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5.发展幼儿思维和口语表达实力。 活动打算： 1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。 2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。 活动过程： 一、视察挂图内容，学说礼貌用语。 1.引导幼儿细致视察挂图一，提问： 早晨，鸡宝宝醒了，它望见了谁?它的心情怎样?它会说什么? 引导幼儿说出：妈妈，早上好。 2.视察挂图二提问： 鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡望见了谁?它会说什么? 引导幼儿说出：山羊医生，早上好。 3.视察挂图三并提问： 鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡望见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了，小鸡大声地说什么? 引导幼儿说出：鸭老师，早上好;妈妈再见。 二、探讨活动。 老师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的? 三、角色嬉戏表演，练习主动打招呼。 1.老师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与老师一起表演故事，练习主动与人打招呼。 2.嬉戏反复进行，使幼儿主动地投入到角色中，体验与人打招呼的欢乐心情。 四、沟通阅历，激励幼儿主动与人打招呼。 1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼? 2.引导幼儿大胆与人沟通，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与老师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。 幼师小班班级教学教案