幼儿园小班音乐公开课教案汇总.docx

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1、幼儿园小班音乐公开课教案幼儿园小班音乐公开课教案1 活动目标： 让幼儿在音乐嬉戏中学会洗澡。 活动打算： 小鸭子头饰每人一个，手帕每人一份。 活动过程： 一、进场 在音乐母鸭带小鸭的伴随下，老师带着小鸭去游玩。 师：“今日天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗?” 生：“好!” 师：“那咱们动身吧!” 二、复习歌曲表情歌 师：“唉呀，好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息一下!”小鸭子跟着擦汗。 “哦，我知道小鸭子最近学了一首很好听的歌曲叫做表情歌，能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说：“能!” 音乐响起，小鸭子随音乐唱出表情歌。 三、导入新课 1、音乐一停下来，雷声响起。 师：“

2、啊、这是什么声音啊?” 生：“老师，打雷了，快要下鱼啦!” 师：“那咱们快点找个地方避雨吧!” 2、想方法解决问题。 小鸭子跟着老师去避雨了，好不简单找到了一个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出一阵阵汗臭味。 师：“唉呀，怎么这么臭啊?” 一只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了许多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出一阵臭味。” 其他小鸭子赶忙附和：“是啊!是啊!” 师：“那我们该怎么啊?” 生：“洗澡!” 师：“对了，我们来洗一个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉!” 四、教授新课 1、师：“那么谁能告知我，在家里谁会自己洗澡?”小挚友自由探讨。 老师提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是

3、爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。 师：“哦，原来还有许多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们一起来学一学怎样洗澡吧!” 2、教授幼儿每一个洗澡的动作。 师：“我们想要洗澡，首先要怎么做?”让小挚友自由探讨，各抒己见。 师：“然后呢?” 老师实行多种形式提问(集体或个别提问)，老师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。 动作依次如下： 脱衣服开水龙头试水温洗湿身体擦肥皂搓身体的各个部位冲水擦干身体。 五、跟着音乐洗澡，让幼儿一个或几个一起自由洗澡。 师：“好啦!我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们一起到池塘去洗澡吧!” 小鸭子一片欢呼声。 师：“差点遗忘

4、了，我们洗澡还须要手帕呢!老师送一块给小挚友吧!” 那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出一块手帕!”小挚友从腰间取出一块手帕。 音乐响起，小鸭子自由洗澡。 六、跟着音乐，小鸭子再个着老师一起洗澡。 七、退场 “天黑了，小鸭子也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!” 幼儿园小班音乐公开课教案2 活动目标： 1、喜爱音乐活动，对音乐活动感爱好。 2、感受和体验木偶跳舞的特点。 3、能依据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。 4、知道与挚友互换，可以得到更多的本事。 活动打算： 人体图;不同姿态可以相互调换的木偶图若干;红。黄手腕套与幼儿人数相等;彩色笔;音乐; 活动过程： 一、引导幼儿

5、感受木偶人跳舞是怎样的。 1、“老师最喜爱跳舞，现在老师跳给你看。”老师随音乐跳舞，“喜爱可以和我一起跳。“你有什么感觉?” 2、“刚才老师跳的舞和我们平常跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小挚友跳舞的不同。 3、“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言，老师在人体图上作记录。并丰富幼儿的学问：骨头和骨头连接的地方叫关节。 4、“为什么木偶人只有关节在动?”告知幼儿它没有生命，是用木头做的，而我们人有生命，挑起舞来就特别好看。 5、请幼儿和老师一起跳，“除了刚才做的，你还想做什么?”激励幼儿做出不一样的动作来。感受木偶跳舞的动作特点。 二、进一步体验木偶人跳舞，学习看图做出相应的动作。

6、 1、“今日，我还请来了一位小客人，他哪里有些特殊?”引导幼儿发觉木偶身上有两种颜色，并请幼儿依据木偶的特点，给小木偶取名字。 2、“小木偶要求你们也象它一样，一边红，一边黄。”请幼儿自己戴上手腕套，并和小木偶对比，是否一样。并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。 3、“你们的后面也有很多的小木偶，去找一个做好挚友吧。”请幼儿看自己的图片做动作，并相互学习。 4、“小木偶还会变身呢。”请幼儿和身边的小木偶变身，并做动作，告知幼儿和更多的小挚友交换，可以学到更多的动作。三、“小木偶累了，我们轻轻把它请下来，好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞，离开活动室。 活动后的反思： 活动体现了学科的整合，它

7、能给幼儿综合整体的学问，从“小木偶”动态的东西进入，把肢体语言，区分左右手，习惯的培育。特别自然的整合进去，体现了师生互动，克服了以往仿照和跟着老师做的模式，充分调动了幼儿学习的主动性，情愿亲自尝试，帮助幼儿在活动中体验了胜利的欢乐。 幼儿园小班音乐公开课教案3 活动目标： 1、初步熟识歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲老鼠画猫。 2、主动参加歌颂活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。 活动打算： 物质打算： (1)画有轮廓的纸、粗水彩笔。 (2)音乐老鼠画猫。 活动过程： 一、师以小老鼠的角色导入，谈话引题。 1、师扮演小老鼠，仿照老鼠的形象动作，发出吱吱吱惊

8、惶失措的叫声。 师：吱吱吱，啊，谁来了?快躲起来!小挚友们，你们知道我为什么胆怯吗? 2、引导探讨，了解特征。 提问：(1)你们知道我最怕谁吗?(猫) (2)可是你们知道我为什么最怕猫吗?我最怕猫身上的哪些地方呢?(爪子、牙齿、眼睛等) 3、启发想象，理解歌词。 (1)激励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。 师：有一天，我梦见自己有一只奇妙的画笔，我要用这只奇妙的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫!小挚友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢? (2)师边范唱歌曲老鼠画猫，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。 引导语：多谢小挚友们帮我出办法，我小老鼠现在就起先画猫了!

9、 二、学唱歌曲。 1、(现在，请小挚友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧!)老师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习小老鼠和胡子翘的滑音唱法。 2、帮助幼儿理解歌曲中哎呀一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的歌词。 3、引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。 4、动作表达。 师：现在我用这只奇妙的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧! (重点激励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、好玩的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。) 5、尝试加称词哈哈、嘻嘻、呵呵等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。 (1)提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊?你们得意的时候会怎么笑呢

10、?(哈哈、嘻嘻、呵呵) (2)尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。 A、幼儿唱歌词，老师唱衬词。 B、幼儿分两组，一组唱歌词，一组唱衬词。 三、以音乐嬉戏的形式结束活动。 师：现在我们到外面去玩一个猫和老鼠的嬉戏吧!请一个小挚友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就抓紧站在原地保持一个姿态不要动，假如乱动被小花猫发觉了就要被小花猫抓住了!好吗?现在我们就一起出去玩吧! 幼儿园小班音乐公开课教案4 活动目标 1、体验和同伴、老师一起玩peepeepoopoo音乐嬉戏的 2、尝试用身体动作及道具随音乐模拟如厕的生活情景。 3、理解音乐的内容，克服恐惊心理，提高刚好如厕的意识 重点难点

11、 重点：大胆用身体动作、道具等表现音乐内容。难点：分组合作，自由表现音乐。 活动打算 1、阅历打算： 幼儿参加过音乐嬉戏，有合作嬉戏的阅历。 2、物质打算： peepeepoopoo音乐、软垫道具。 活动过程 一、起先部分 听音乐圆圈舞热身，激发幼儿参加音乐活动的兴己的方式邀请客人老师共舞。 引导语：“你可以用什么方式邀请客人老师呢?” 二、进行部分 1、播放音乐，幼儿初步感知观赏。 引导语：“在刚才的音乐里，你都听到了什么?”幼儿自由发言。 2、老师提问，引导幼儿回忆、表达、表现肚子疼时的引导语：“你们肚子疼的时候什么样?”谁来学一学。 再次观赏音乐，师幼一起用身体动作模拟音乐情景。引导语：

12、“请小挚友们听着音乐跟老师一起来做一做。” 3、听音乐四散游走，用肢体动作表现音乐。 引导语：“肚子疼是不是很焦急啊?现在我们走动起来小马桶吧!” 4、添加软垫道具，激励幼儿跟随音乐表现音乐内容。引导语：“老师这里有许多小马桶，我们和小马桶接着 5、引导幼儿尝试分组合作，自由表现音乐。 引导语：“请一半小挚友扮演小马桶，一半小挚友扮演 后，两组互换角色。 三、结束部分 幼儿听音乐收放软垫，老师小结活动内容。 引导语：“小挚友，当你肚子不舒适应当怎么做呢?” 四、延长活动 peepeepoopoo的音乐投放在区域里，供幼儿表演。 活动总结 本次活动源于小班幼儿真实的生活阅历，有许多孩子不 幼儿园

13、及其他公共场所大便。纲要中指出，要培育幼儿习惯，在日常生活中，引导幼儿学习如厕，养成定时大便、依据小班幼儿年龄特点，本节活动我选择了peepoo这首歌歌词中还有许多好玩的叠词，激发幼儿跟随音乐仿照如厕的乐嬉戏中感受如厕的乐趣。 活动的胜利之处在于唤起幼儿的情感体验，激发了幼儿和主动性，无论是圆圈舞热身环节，还是在活动过程中体动作表现歌曲内容，借助道具表演，及与同伴合作表演等们都表现出极大的热忱，他们感受和倾听音乐，并大胆的表快的动作、兴奋的说唱，与老师主动的互动表明他们对唱曲爱。此外，活动中幼儿还表现出了良好的'音乐常规，从自己圆、收椅子，主动与客人打招呼，用不同的方式邀请客人跳孩子们

14、在活动中的自主性。 本次活动较好的完成了预定的目标，活动环节层层递进角色协作，嬉戏情境凸显。尝试用身体动作及道具跟随音乐情景，在玩peepeepoopoo音乐嬉戏中知道生活中不憋尿找寻小马桶刚好如厕，幼儿的原有阅历得到了提升。 幼儿园小班音乐公开课教案5 活动目的： 1、学会“跳、蹦”两个基本动作。 2、跟着音乐节奏创编动作。 3、发展幼儿的空间协调实力以及合作实力。 活动打算： 1、兔子头饰。 2、背景音乐。 3、把教室装扮成大森林。 活动过程： 1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。 幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。 2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。 老师：刚才丽丽小兔的动

15、作特殊有节奏，有精神。 幼儿跟着学。 老师：佳佳小兔跳舞时笑的特殊甜。 幼儿跟着学。 3、请一位老师扮演小兔姐姐 兔姐姐：“你好!小兔子们。” 老师：“兔姐姐，你去哪里呀?” 兔姐姐：“我要去参与兔子音乐会啊，你们看我正在练习。” 老师：“太棒了!你能不能带我们一起去呀?” 兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗?” 请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有节奏，瞧这样。“示范：跳跳跳跳跳，幼儿自由练习。 学习其次个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真不错，假如再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”示范：“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”假如你们学会了这个动作，就可以去参与兔子音乐会了。” 在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。 4、装饰 老师：小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化化妆。 幼儿对小兔头饰进行装饰。 5、参与音乐会 音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。